А причем тут, собственно, ЕГЭ?

дядя, а у вас вся инфа из 2009 года?

Добавлено в 14:22

это вам штото не то нашептывают головные тараканы.

Да собственно всё: неконкретность формулировки (лучшей где, по сравнению с кем?), бездоказательность, безадресность, отсутствие каких-либо объективных критериев оценки и т.п. По сути это вообще не тезис, а просто пафосное утверждение, рассчитанное на эмоции.

Ну и главное - при чем здесь ЕГЭ? Уровень школы определяется качеством преподавания в ней и теми знаниями, которые учитель способен донести до ученика, а не способом их последующей оценки.

Это сообщение отредактировал Тутошний - 9.06.2016 - 14:34

Ну сама по себе идея ЕГЭ неплоха. Именно как Единого Госусдарственного Экзамена... Правда я слабо понимаю чем это отличается от старой системы где экзамены писались в школах, а потом в ВУЗе...
Есть еще одна проблема.. Чтобы писать ЕДИНЫЙ экзамен, неплохо было бы вначале разработать ЕДИНЫЙ учебник по каждому предмету.

Ну да, конечно... В чем она была лучше???? Сказки про радио Попова и паровоз Черепановых? Ваз - копейку разработали самые умные ученые ?... только почему то итальянские! Видеомагнитофон... компьютер... интернет... сотовые.... Я помню в детстве в газетах писали про очередную битву за урожай! А где самые лучшие, с образованием были? Пчему кроме ракет и танков НИЧЕГО!!! Да и то... сейчас что у нас с ракетами? Снимки для прогноза погоды покупаем, своих нет....
Откуда вы взяли и повторяете как мартышки этот тезис??? Наглядный пример: простая сельская советская школа... 90 процентов выпускников идут работать после 10 лет в колхоз или совхоз... И затурканная пожилая учительница на уроках скороговоркой твердит им про интеграл.... НАХ.... зачем???? Зачем мне в школе забивали голову про размножение амебы??? Я наизусть учил месторождения полезных ископаемых.... Да блин... 99 процентов выпускников советских (да и российских) школ показывали и показывают обалденные знания иностранных языков! Причем на высочайшем уровне Мутко!!!
Еще раз спрашиваю: Откуда тезис????
Это как про армию и табуреткина... Крики: развалил, разворовал... И через полгода: Ба... Вежливые зеленые люди... армия поднялась на недосягаемую... новейшее вооружение... Стесняюсь спросить: а чего это никто не сказал чья это работа??? Вот про Васильеву все помнят....
Не читайте по утрам газеты... и не смотрите телевизор..

идея ЕГЭ в том, что ты его сдал, получил на руки бумажку о том, что ты сдал и иди себе в любой вуз поступай. в 1 не примут - иди в другой, тебе не надо в каждом пересдавать экзамен.

Что ж, очень может быть, что они нашептывают нам обоим. Однако же тот же сайт о ЕГЭ на Яндексе согласен почему-то с моими тараканами, а не с вашими.

А при чем тут ЕГЭ, батенька? ЕГЭ - это проверка усвоенного материала. Это не процесс обучения - а проверка его итогов. Можно вместо ЕГЭ, конечно, спрашивать школьников где в жизни можно логорифмы применять и когда лучше использовать хорей. Но это, опять-таки, не даст Вам понимания, на сколько хорошо школьник знает материал.

Вон скока тестов можно составить и все тестами будет:
...
По характеру ответов на вопросы тесты делятся:
открытого типа (со свободными ответами – когда испытуемому необходимо самостоятельно дописать слово, словосочетание, предложение, знак, формулу и т. д.)

закрытого типа (с предписанными ответами – когда испытуемому необходимо выбрать из предложенных вариантов ответов тот или иной вариант).

Кроме этого, выделяют следующие возможные варианты ответов, используемые в тестах открытого типа:

задания дополнения – испытуемый должен сформулировать ответы с учетом предусмотренных в задании ограничений;

свободного изложения – испытуемый должен самостоятельно сформулировать ответы, ибо никакие ограничения на них в задании не накладываются.

Варианты тестов закрытого типа:
альтернативных ответов, испытуемый должен ответить «да» или «нет»;

соответствия (на восстановление соответствия) – испытуемому предлагается восстановить соответствие элементов двух списков;

множественного выбора (ответы с вариантами выбора) – испытуемому необходимо выбрать, как правило, один правильный ответ из приведенного списка возможных ответов;

исключения лишнего (устранения лишнего элемента, «встретил лишнее – убери»);

аналогии – испытуемый должен выделить отношение аналогии между парами элементов (слов, свойств, качеств и т. д.);

последовательности (на завершение последовательности) – испытуемый должен записать некоторую последовательность элементов.

я просто вас хочу спросить, что вы МНЕ хотите доказать?


Это сообщение отредактировал jonnyGUN - 9.06.2016 - 14:40

К сожалению, не получилось у них такое сначала. Но сейчас и ФГОСы разработали, и учебники к ним потихоньку в линейку выстраиваются. Но пока конца и края не видно этим реформам. Очень медленно реагируют на требования времени.

Я - вам? Мне казалось, что это вы мне пытались доказать, что способны угадать ответы ЕГЭ на оценку "отлично". А я всего лишь предложил вам подтвердить эти слова реальным действием.

да где я такое утверждал вообще? я лишь сказал, что мне однажды повезло, с указанной вами вероятностью, и даже не про ЕГЭ. но видать ваши тараканы все-же чего-то нашептали.

вот тебе ссылка на 2012 год. реально лень искать

http://maxpark.com/community/33/content/1328805

Это сообщение отредактировал walentos - 9.06.2016 - 14:46

все я прекрасно понимаю... речь идет не о том, чтобы кого-то научить справляться со стрессом... речь чтобы этот самый стресс не создавать искусственно...

это уже узкопрофильные моменты... я помню когда в военный ВУЗ поступал, то жили месяц в лесу в палаточном городке и там сдавали экзамены... и после дождя плавали в этих самых палатках на своих чемоданах... ничего, норм выжил как-то и экзамены сдал на пятерки и поступил... но это не значит, что во всех ВУЗах страны нужно именно так сдавать экзамены абитуриентам

Это сообщение отредактировал unsorted - 9.06.2016 - 14:47

Вопрос не в храбрости, а в настрое.)

опять устаревшая версия ЕГЭ. товарищ, единый экзамен, он у нас все еще дорабатывается. и со временем он действительно становится лучше. хотя вы можете не верить.

Добавлено в 14:52

таки я утрирую. я просто со вступительного экзамена сбежал в 5 классе. очень сложный он был и я запаниковал. вот без понятия от чего. наверное боялся, что все решат будто я тупой или еще чего.

Сейчас не 2013 год. Совсем. И совсем другая обстановка на ЕГЭ.

2014, 2015 и 2016 год - только под камерами в аудитории и в коридорах. Особенно строго в 2016 году. Может, прирождённые фокусники высшего класса и списывают, но сомневаюсь.

И вообще, я сужу не поверхностно, а конкретно знаю эту кухню изнутри: я учитель и на ЕГЭ тестотехник.

И сейчас стобальников гораааздо меньше.

нет, не значит. я об этом и не говорю. говорю лишь о том, что стрессовых ситуаций, помимо экзаменов - выше крыши и бояться их детям не нужно. им должно быть наплевать на окружающую обстановку, если только их не лупять в процессе, не отрубают пальцы и не применяют гильотину за списывание)) рамки, шмон, контроль - это все надуманные проблемы, нет тут ничего, чего стоит бояться, из-за чего стоит нервничать. и задача взрослых, в основном родителей, объяснить это ребенку.
а то сначала боязнь сдавать экзамены, потом боязнь идти на медкомиссию, боязнь требовать то, что положено по праву...нельзя прожить жизнь, пребывая все время в безмятежности, "за спиной", без проблем.

странно, что элементарные вещи приходится объяснять взрослому человеку.

Последняя тема с массовыми жалобами на ЕГЭ показывает только то что:
1. Людям хочется более лёгких выпускных и вступительных экзаменов
2. Правительству нахер не нужно гигантское количество специалистов с высшим и псевдовысшим образованием.
3. Приняты меры для сдерживания желающих в виде усложнения экзаменов и неожиданных ловушек на них.
ИТОГ: количество рабочих увеличится, гостарбайтеров, соответственно уменьшится. Так ЕГЭ повлияет на миграционную политику.
Всё. Хлопайте!

причем здесь вообще табуреткин????? вежливые люди вообще то уже при Шойгу появились, который в отличии от "эффективного менеджера" начал гонять армию через неожиданные учения, тем самым напомнив солдатам кто они и для чего существуют. Табуреткина на тот момент уже 2 года как не было. Вот пожалуйста одни момент современных ЕГЭшников. Историю уже четырехлетней давности не знают.....

Про Мутко вообще не надо. Наших НОРМАЛЬНЫХ лингвистов и без него хватает. Путина что не вспомнил? На немецком шпрехает на отлично. Про машины хреновые вспомнил..ладно, сейчас 2016 год, советской школы нет давно, машины лучше стали делать? прям ламбо и феррари на выходе получаются? Да хрен там, даже при наличии западных руководителей такоеже гавно. так может не в школе дело?
90 % колхозников???? вообще бредятина. самым популярной на тот момент сферой деятельности было инженерное дело. Инженеров было как у дурака фантиков. Кол-во патентов и научных открытий зашкаливает. Что сейчас могут продемонстрировать современные гении??? Смывающуюся втулку???

Это сообщение отредактировал walentos - 9.06.2016 - 15:06

ДОРАБАТЫВАЕТСЯ?????????? да он уже больше 10 лет дорабатывается. Сколько еще ждать?

Да так и есть. В нашем маленьком городке ни одного техникума не закрыто, не одного профтехучилища, зато десятки филиалов странных вузов позакрывали. Теперь примерно происходит следующее: много детей из деревень близлежащих и те, кому не надо высшее идут в техникумы, те, у кого баллы повыше в местный вуз, которому больше 80 лет, а остальные, у кого высокие баллы отправляются с региональные вузы или в Москву с Питером. Собственно, так было и раньше, до 90-х годов. Но вот так с течением времени отрегулировалось все назад, в советское прошлое, но теперь с помощью ЕГЭ.

Более того! Списать можно, если ты знаешь ответы! На ЕГЭ максимум можно подглядеть какую-то формулу или еще чего. Но при этом у тебя знания должны быть. Ну если он нифига не знает, нифига не решал, балду пинал все 11 лет, ему хоть подглядывай, хоть нет...да хоть книгу открой - нихера не решит.
Щас конечно это все ужесточили, и правильно сделали. Этот обычная проверка знаний и умений их применять.

С этого года нет частей А В С есть часть первая и часть вторая. Задания первой части простые, некоторые - тестовые. Задания второй части нужно решать подробно. Проблема в том, что все (Нет, вот так - ВСЕ!) задачи с одинаковым номером решаются по одному методу. То есть например задача 25 - второй закон Ньютона, задача 30 - первое начало термодинамики, ну и т.д. Ученику не надо ДУМАТЬ, он за год уже запомнил все буковки к каждому номеру - и довольный думает, что умеет решать задачи (а то и считает, что знает физику!). Получает сколько-то там баллов, поступает в технический ВУЗ. А потом в сентябре попадает на занятия по физике и - оппаньки! - преподаватель за 10 минут показывает, что ни хера ты братец не знаешь и не умеешь. Потому что сдать ЕГЭ и знать предмет - оказывается разные вещи. И ходят потом эти липовые многобалльники в лучшем случае с тройкой по физике (у меня например, редко кто больше получает). Вот в этом огромный минус ЕГЭ, и никто меня не убедит, что это хорошая система оценки. Оценить знания можно только при личном, устном экзамене, один на один с экзаменатором. Вот там и проявляется кто ориентируется в предмете, а кто так - мимо проходил.

Вот конкретно за этот высер и шпала от меня! Такое впечатление, телевизор пересмотрел кто-то другой.