Задача по математике. Повторенье - мать ученья

Не на математику, а на запись математических формул.
Международный стандарт ISO 80000-2.

Приведенная формула ему соответствует, но только при условии, что (8-6) - вектор.

32,75

Кто написал 1, поделитесь решением, тупо поржать с вас. =)))

Ой как тонко, "малышом" меня назвал. Не тяжело жить когда вокруг одни дурачки и только Вы один умный? У "малыша" два технических образования, и учили "малыша" люди которые, в том числе, разрабатывали вещи которые до сих пор в мире лучшими считаются. За сим откланиваюсь вам, трольте кого ни будь другого.

Соответствует, так как перед скобкой.

И не надо сюда векторов - гост на вектора наверняка позже идёт в списке.

Малыш просто по возрасту, без обид. У меня нет 2-х высших и даже одного технического - у меня одно высшее и она математическое. И я сейчас учу тех, которые будут потом учить таких как ты в этих технических ВУЗах.

Какой заяц? какая блоха?

Знак умножения можно опустить, то есть не писать там где он должен быть, для экономии места в тетради, везде перед скобкой или буквой, если это не вызовет разночтений. Конкретно в этом примере это разночтений не вызывает, то есть если мы напишем знак, или не напишем, это ничего не меняет. Делаем в скобках потом слева направо, получается 4.

Ппц и они договорится не могут опять)

Это сообщение отредактировал DOOOO - 7.03.2024 - 15:24

А ты сам попробуй и поржи...

Ок! Допустим согласен! Уравнение: …
Почему х не равен 8?!?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Там всё просто, они числитель решают справа на лево, после действия в скобках. А вот почему они так делают, вот с этого места начинается полнейший пиздец. Для объяснения этого тупизма, в ход идёт всё, гипербол только пока ещё не было, но будут, дело идёт к тому.

Приблизительно - 7,62... А так то 1, да

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Щас скрин напишу я прикинул момент

Для тех кто не понял

1 Расписал ВСЕ знаки в уравнении

2 сократил всё уравнение ибо мне такое длинное не нужно. А от перестановки итог не меняется.

3 Результат прошлого шага

4 Приводим полученное в удобоваримый вид, сокращаем лишнее. Итог 4.

Это сообщение отредактировал DOOOO - 7.03.2024 - 15:37

Хули тут думать - 4

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Знак умножения можно опустить строго в определенных случаях, на основании правил, а не "для экономии места в тетради".

А для чего?

Хах! ответ 4 - верный, но порядок решения - не верный (последовательность)

1) 8-6=2
2) 36:3=12
3) 12х2=24
4) 24:6=4

Короче. Если бы за незнание знаков приоритета в математике наказывали рублем так же как за незнание знаков приоритета на дороге, т.е. рублем и нервами потраченными, мигом бы все выучили их, как миленькие. А в словесных баталиях можно тупо переть как барану игнорируя всё, здесь бесплатно))

С чего вдруг не имеет смысла???

Возьмем одномерный вектор (2)
Запишем его элемент в виде выражения
(8-6)
Умножим скалярно на 3. При умножении скаляра на вектор знак умножения не пишется, скаляр пишетcя перед вектором
3(8-6)=(6)

Согласно ISO 80000-2 знак : может использоваться для обозначения операции деления "a divided by b".
Операцией деления скаляра А на одномерный вектор (B) естественно считать нахождение вектора (С), такого, что скалярное произведение векторов (С) и (B) равно A. При размерности вектора 1 и условии B≠0 данная операция определена однозначно.
При А=36 и В=6 и C=6, можно записать:
36:(6) = 36:3(8-6)

Запишем это в числитель дроби, 6 в знаменатель. Деление вектора на скаляр 6 эквивалентно его умножению на скаляр 1/6.

Получили в точности формулу из условия. Без замен, дорисовывания или додумывания каких-либо символов.

Итого: формула в условии записана абсолютно корректно, имеет смысл, в нем (8-6) означает вектор, в результате упрощения формулы получается вектор (1).

Исходя из принципа бритвы Оккама вашу гипотезу об ошибке в выражении считаем неверной, поскольку выражение легко укладывается в стандарты математической записи, достаточно пояснить, что () здесь обозначают вектор, что есть вполне стандартное обозначение вектора.

P.S. Если Вы серьезно знали Колмогорова, то вы могли знать и то, что в учебниках Колмогорова умножение объявлялось приоритетнее деления. Но при всем моем уважении к Колмогорову, лучше ориентироваться на современный международный стандарт.

Это сообщение отредактировал alef78 - 7.03.2024 - 15:41

…ответа я не получу?!?!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

4 ёпт

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Это вечный спор.

Пока не выйдет мнение я хз 10ка разных ученых математиков с определением почему 1 или 4.

Я учился еще в советской школе, у меня получается 1. Потому что нас блять УЧИЛИ что если есть скобки то:

сначала операция в скобках, затем операция "Раскрытие скобок"

Верно это или не верно я НЕИБУ, меня так научили я так считаю.

Те у кого в ответе 4, их просто учили иначе. И кого научили более верно? я хз .

Конечно не получишь они не понимают что ты у них спросил. Они не знают как уравнения решать, Повыше поднимись там они уравнения решают, ахуеешь. Учили говорят так.

Это сообщение отредактировал damirvest - 7.03.2024 - 15:51

здесь что, собрание людей с галлюцинациями?
КАК вы видите символ x после 3 в условии задачи?
Его там нет! И именно в этом вся хитрость задачи.

Для корректного решения необходимо вспомнить условие из международного стандарта записи формул, при котором знак умножения X можно опускать, здесь оно не выполнено, и отсутствие знака умножения означает, что его там нет и не предполагалось. В контексте данного выражения 3(8-6) это не 3x(8-6) и это даже не (3x(8-6)) как многим, включая меня, поначалу казалось (на тот момент я тоже еще не осознал, что здесь знак опускаться не мог, и это не просто неявное умножение cкаляров, это вообще не умножение скаляров).
И вспомните, что произведение вектора (2) на скаляр 3 записывается как 3(2), или 3(8-6).

Нормальная такая задачка на вычисления с векторами, ей место на 1 курсе при изучении векторной и матричной алгебры.

Это сообщение отредактировал alef78 - 7.03.2024 - 16:00