Опять у Вас учитель виноват

С размерностью надо угомонить некоторых!
Размерность 3литра в канистре, т.е. 3 л/канистр
3 л/канистр * на 5 канистр= 3 л/канистр * 5 канистр=15 литров))

Математика, как наука, знает, что УМНОЖЕНИЕ в ОБЩЕМ СЛУЧАЕ НЕКОММУТАТИВНО!!!
И уж пусть дети привыкают, что коммутативность при арифметических вычислениях применима, но это будет не всегда. И когда треть класса отправится изучать высшую математику, вот там веселье начнется.
Опять же вы путаете методологию. Сначала база (суть, определение, смысл), потом все остальное.
Коммутативность в данном случае исключение из общего правила умножения. Вы же предлагаете исключение сделать правилом.
Я Вас реально не понимаю, если Вы говорите о математике, как о НАУКЕ.

Дак понятно что учитель это не с потолка взял, настораживает просто сам факт вот таких методических правил. А почему бы не ввести правило - писать левой рукой? Или на коленке? А чо, зато методично! И похуй что это правило из пальца высосано - двойки-то за него лепят настоящие.

Вот это самый гениальный ответ. Есть цена. Она не измеряется в рублях. В рублях измеряется стоимость. А цена в руб/шт или руб/кг. Если покупаем одну штуку, то стоимость равна руб/шт*шт=руб.

Это сообщение отредактировал MadeinUSSR - 14.11.2017 - 21:24

Разрешите выполнять Вашбродь!

вы не поверите но с мороженым та же хрень

Вброс галимый -не может у учителя быть такой почерк

Пиздеж двоечника: умножение обладает тремя свойствами и комутативность - первое из них. Вы даже начальную школу не освоили?

Мне тоже комфортнее считать 3 раза по 5, а кому-то по 5 три раза, те же яйца, только в профиль. Заставлять в формулах располагать два множителя в определённом порядке - дебилизм и признак дебила, который иначе понять не сможет.
ЗЫ А всё потому, что "учителя" снова забыли про единицы измерения. 5р в задече не некая сумма, а цена за штуку
3шт * 5р/шт = 15р (штуки сокращаются), 5р/шт * 3шт = те же 15р. Вместо того, чтобы научить пониманию, в чем разница между ценой и количеством, "мы просто заставим писать эти цифры в таком порядке", тьфу!

Потому, что ребёнок должен погасить процесс. И именно по разделение по пунктам и должно помочь ему быстрее усвоить материал. Вот именно в последовательности "у тебя есть яблоко, у Коли есть яблоко и у Маши есть яблоко. Сколько всего яблок у вас?" именно 1яблоко +1яблоко +1яблоко =1яблоко *3человека. Если его учили по этой методике, а он написал по-другому, значит он не усвоил материал.

Но, как я выше уже сказал, ставить за это двойку нельзя. Если сможет объяснить что именно он сделал, то да, пусть будет 5. Он понимает что он делает. Если он тупо бездумно по ножи одно число на другое и подписал величину измерения из задачи, то троечку можно воткнуть. Его учат не считать, а понимать процесс. Считать будут учить в дальнейшем.
В русском языке тоже снижают баллы за стилистические ошибки, хотя на понимании написанного они особо не отражаются. Просто неправильно написано.

Это сообщение отредактировал paag5 - 14.11.2017 - 21:26

Не поверите...может

В вашем недоучении сокращения размерностей-несомненно)

Какая в жопу высшая математика у человека, который умножая гвозди на килограммы получает гвозди, а килограммы на гвозди, получает килограммы. Хорошо если знает как ложкой пользоваться.

А давно дети на таких портянках делают ДЗ?

О боже! СлОгаемые... И ты ведешь спор об образовании?

я вас умоляяяяю, объяснииите!!!
Почему не 1яблоко +1яблоко +1яблоко=3человека *1яблоко? ПОЧЕМУ???

И чем блять неверно взять не 3человека*1 яблоко, а 1яблоко*3 человека? Чтож вы как уж на сковороде, а прямо сказать не можете? Оба варианта верные, объявлять один из них неправильным - это саботаж. Педагогический и возможно моральный.

Да ну?!!!!!

Ну-ка, ну-ка
[A]x[B] у вас равно [B]x[A]?
У меня для Вас плохие новости. Вы явно не с высшим техническим образованием.

Только натуральных чисел.
Но это уже не в школе проходят.

И да, в некоторых науках от перемены мест множителей результат меняет.

Это сообщение отредактировал paag5 - 14.11.2017 - 21:31

Раз уж ссылка на высшую математику пошла
Пример из высшей математики приведи, пожалуйста, где равенство a×b=b×a не выполняется.

Это сообщение отредактировал Chip - 14.11.2017 - 21:32

ТС, ты не прав, множимое и множитель могут быть чем угодно, как скорость (км/ч) умножить на время (ч) (или наоборот) и получим расстояние
но учитель - тот еще дибил

Может, если он идиот.

Вот вам фото из учебника сына за 2!! класс.

Полный бред. Тем, кто мыслит настолько шаблонным мышлением, просто не место в высшей математике.

второе