Чему на самом деле учит школа: подчинение, бесправие, эйджизм

Это текст мамы школьницы. В 11 классе ещё не умеют так изъясняться.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Это да ... как то при мне , хлыщ прыщавый открыл грязной ногой дверь в сельском ДК , я его за шиворот и на выход , а он кричит : я на вас в Суд подам !!!

Это да. Нет четкого деление на черное и белое. У кажого свойства есть куча оговорок. Если сын прав, это повод проявлять упрямство. Но с учителями так делать не надо, проблемы с взрослыми решит папа. А вот проблемы со сверстниками должен научиться решать сам. Если папа полезет в детские проблемы напрямую, будет только хуже. Папа может только подсказать в таких случаях.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Нет. Логика в том, чтобы приучить детей выдавать такой результат своей работы, который можно показать людям. Во взрослой жизни надо продавать результаты и купят тот, который без помарок и исправлений.

Это говорит о стремлении автора свести все к абсурду. То есть не о том, что цифры в паспорте - это просто письменное свидетельство прожитых лет. За цифрами в паспорте стоит жизнь, полная успехов и ошибок, знаний, опыта. У ученика 11-го класса опыт ограничивается детсадом и школой. В этом опыте нет ни поисков работы, ни планирования бюджета, ни конфликтов с коллегами, ни совместного проживания в отношениях. Да даже тупо нет знаний о том, каково это, работать изо дня в день на протяжении многих лет. Нет знаний о характерах людей и о том, на какие поступки они способны.

А затем, что, когда вам во взрослой жизни поручат срочную работу, вы впадете в ступор и нифига не успеете. Во взрослой жизни зачастую нужны не размышления, а быстрота исполнения. Если рабочий, вместо того, чтоб укладывать плитку, будет размышлять, зачем именно этот рисунок, и вообще, может, лучше, не плитку, а мрамор, то он ничего не заработает.
Учитесь ценить время, во взрослой жизни его катастрофически не хватает.

А вот тут социализация в чистом виде.
Вы это делаете для тренировки умения работать совместно с другими. Вас приучают не быть отщепенцами.
Человечество - социум. Грубо говоря, человек - животное стайное. И детей надо с детства вписать в стаю, для того, чтобы и человек вырос без проблем, и социум свои задачи по выживанию решил. Если вам не нравится такое определение - ну, что поделать, реальность такова.

А это ещё раз доказывает, что мнение ученика не имеет ценности. Потому что вся история человечества - история выживания и развития коллектива. Без коллектива человек просто не эволюционировал из обезьяны. И ученикам об этом в школе рассказывают, просто они слушать не хотят.

В общем, уникальная снежинка плачет, что никто не хочет уважать ее мнение.
Ну, снежинке, невдомёк, что для того, чтоб твое мнение начали уважать, нужно завоевать авторитет, а на это могут потребоваться годы, те самые пресловутые цифры в паспорте.
И ещё.
Снежинка думает, что мы не знаем, каково ей, но ей не приходит в голову мысль о том, что мы-то 15-летними были, а она 40-летней - ещё нет.

Кого пиздить то, учителей?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ну так-то ничего страшного она и не описала. А пиздёж типа доживи до моих лет потом будешь спорить, Я слышал ещё в 1987 году от училки истории, когда мы с ней не сошлись во мнении по какому-то историческому событию.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ну и пусть тогда авторша сама воспитывает и обучает своих дитачек, раз школа такая хренлвая.
И про результат не забудет пускай отчитаться - какие у нее вырастут свободные человеки

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Тут каждый пункт настолько кричащий о своей неправоте, в моем понимании, что даже можно и не начинать. Стройность текста выглядит, как рафинированная отрыжка "чужеродной пропаганды" от лица ребёнка, для насаждения иных идеалов, цель которых разобщение общества на единицы.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Учителя тех, советских времен, более поздних уже - ведь они были из того же общества, детей которого учили. Большая часть их была откровенное хулиганье.

Требовали слепого подчинения и страха. Ученики такие же почти все - шпана.

Что творилось в интернатах лучше вообще молчать - мама работала некоторое время (она была учителем ИЗО). Это туши свет (и били по голове и ученики выбивали зубы учителям).

И после этого вы хотите .. чего? И это советские времена...

Снижать оценки за исправления - было. Приучило к неадекватности этих самых оценок. Причем пох какие исправления, реально ошибки исправила или тупо полно описок и мазни... Что дало - да пофигизм на эти самые оценки.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ты уважаешь только тех кто тебя пиздит/может отпиздить?
Так это не уважение. Это просто страх.


А так то написано верно большая часть.

Что то на джидайском

Размещено через приложение ЯПлакалъ

"В начальной школе мне и моим одноклассникам, бывало, ставили четыре за абсолютно безошибочную работу. Учительница аргументировала это тем, что в работе «слишком много исправлений». Логика такова: исправляешь — значит, сомневаешься. Сомневаешься — значит, не знаешь."

Если тебе оценки учителя важны и нужны, то не исправляй, ничего в этом страшного и невыполнимого нет.

"Я никогда не забуду, как однажды школьный завуч кричала на мою одноклассницу и не давала ей возразить со словами: «Сначала окончи школу хотя бы и доживи до моих лет, а потом, может быть, я тебя и послушаю». Вот вам, школьники, жизненный урок: уважения можно добиться цифрами в паспорте. Да что там, элементарного права говорить можно добиться исключительно цифрами в паспорте! Ещё с начальной школы мы слышим постоянный призыв: «Взрослых надо уважать». Не умных, добрых, смелых и честных людей. Взрослых. И точка."

А ты приведи всю ситуацию, а не только одну фразу учителя, сказанную в запале и делать из неё далеко идущие выводы, это не от большого ума. А то, скорее всего окажется, что ты просто не выполняешь элементарных вещей, которые требуются от школьника, постоянно пытаешься спорить и что-то доказать учителю, который тебя об этом не просит.

"Коллективное выше личного. Сколько раз за школьную жизнь вы слышали фразу «„Я“ — последняя буква алфавита»?
Учитель важнее ученика. Формально все, конечно, равны, но некоторые равнее, иначе не существовало бы ужасной фразы «звонок для учителя».
Никто не ценит человеческую индивидуальность. Не выделяться в условиях школьной системы — гарант успеха. Если ты «слишком умный», вероятно, тебя будут недолюбливать одноклассники. Если «слишком глупый» — учителя. Всё, что остаётся, — существовать в условиях жёстких рамок и ярлыков, найти своё место в этой странной иерархии. "

Всегда коллективное выше личного. Это Вы, уникальные снежинки, у себя дома на диване. А люди, обычно, занимаются каким-нибудь делом, на работу, например, многие ходят. И представь себе, находятся в коллективе и пытаются существовать и строить отношения именно в коллективе. Когда добровольно, а когда и нет, сначала школа этому учит, затем армия, секции, кружки, и прочие коллективы. Без коллективного труда, дура ты набитая, у тебя в розетке электричества не будет, скрепок в степлере, да даже дома твоего не будет, представляешь?

И папино ружье, СВУ, или нож/топор/отвёртка... Насилие работает до поры до времени, пока жажда мести не пересилит страх...

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Жаль, что у школы убрали фактически все меры воздействи. Осталась только полиция, ПДН, что как бы не совсем отражает нужды. Даже оценками особо не мотивируешь. Ученики же в 90% это хамящие афигевшие в атаке глупцы.
Сама по себе программа школы, это разбодяженные факты, которые не дают ни какого фундамента. Увы.
Отчего-то каждый мни себя уникальной ромашкой. По факту в жизни на вас как на личность всем пофиг. На работу устроились? Ну устроились вы чтобы денег, заработать, а работодатель с вас хочет результат, т.е. работу. Ему нафиг не нужен ни ваш рост как личности, ни вотэтовотвсё.
Реально рости над собой - идеально выполнить доверенную работу. Как научишься, так сразу и выяснишь, что и время есть, и дополнительно, что-то изучить можно. Остальное пыль.

А его свобода разве не заканчивается там, где начинается моя? Вот все и хотят расширить рамки своей свободы, но это не получается, не ужав чью-то рядом. И расширяются в итоге в сторону того, кто не сопротивляется. Тот, кто не сопротивляется, останется совсем без свободы. Надо сопротивляться.

Вообще ТС всё прааильно описывает, может немного категорично, но по сути верно. Мы впитываем эту странную игру в иерархию если не с пеленок, то с детсада и школы так точно. Такой себе народный бдсм.
Но понять и прочувствовать это по настоящему можно только в сравнении. Кому повезло иметь такую возможность и найти образовательные учереждения где всё совершенно по-другому, тот точно поймет о чем я говорю. Я своим детям нашел.

только когда смартфон рядом,попробуйте отключить интернет на недельку,и все психушки будут забиты,а половина из них дорогу домой найти не сможет

Всё так, но прежде всего виной тому не школа, а твои родители. Это они от тебя требовали подчинения учителям, послушания, хороших оценок и тд. Так сказать работали в тандеме с учителями что бы воспитать очередного раба для системы. В результате ты имеешь ни кому нахуй не нужный аттестат с отличием, медали олимпиад, грамоты за активную деятельность и прочую херню. Плюсом к ним идёт повышенная тревожность, нервозность, депрессивные состояния.
И при этом большинство из вас, не пройдёт на бюджет приличного ВУЗа и всё равно будет учиться платно.

Щедрость крайне фиговая тема, с кем угодно. С близкими - угу, и будет: сделай, помоги, отвези и все за спасибо, дай денег до 30 февраля, мне надо, мы ведь родня и тд.... Скромность и кротость - учебник учит как стать удобным власти хомячьем. В общем классическое - послушай/прочитай и делай наоборот.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Смартфон это только способ уйти от серости жизни. Меньше на нее внимания обращать. Вспомни наше время, жили без смартфонов, только этот способ в другом находили.... Что лучше решай сам.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Так не все же - идиоты с малых лет, каким был ты.
Есть и сразу умные.

Большинство отписавшихся в теме даже не понимает, что речь в ней идёт не об охуевшем быдле, а о типичных задротах отличниках. Быдло само за себя постоит, и пошлёт когда надо, и слово возьмёт, и на мероприятия всякие не ходит.

Скажи это мажорам. Ну или паре моих одноклассников, которые еле школу окончили. А потом получили наследство.
О "пристраивании" тупых, но кровинушек, на теплые места и говорить не стоит.
И это не только у нас, везде.

Кого?
Учителей?
Школоту?
МинОбр?
Выродков которые придумали как превратить процесс получения знаний в процесс приучения к конвейеру?

По теме поста.
Согласен на 100%.
Школа уже более 100 лет как своей целью ставит не получение образования и знаний, а приучить к : послушанию, ранговости, выполнению монотонных и одинаковых действий долгое время.
Школа не образовывает, она готовит к "ходить на работу" . Именно из за этого реальных высот добиваются те кто плохо учился. Потому что не шли на поводу системы, были свободны, находили неординарные решения. А отличники в большинстве своем пополняют ряды планктона.

Школа к сожалению все дальше отходит от прямой задачи - давать знания и навыки.
И учителя из наставников превратились в сотрудников выполняющих функции. Распоряжение руководства для них важнее результата труда.
Но уважения они требуют как и в прежние времена.
Поэтому если пиздюк пишет на стене "Марь Ивана дура", Марь Иване стоит задуматься.

Это сообщение отредактировал Спекуль - 17.04.2025 - 08:07

В итоге дети приучаются к тому, что форма важнее содержания. А в эпоху, когда люди ручку берут разе что только для быстрых пометок и подписи, а всё важное делается на компе - ещё и кажется абсурдным.

Вот такие вот опытные, именно умудрённые годами люди, были в те времена, где до старости надо было ещё суметь дожить. Сегодня же любой криворукий тупица может дожить до седин и остаться криворуким тупицей, но кичащимся, что если он старый, то сразу мудрый и никакой щенок не имеет право на своё мнение

Если поручили срочную работу и некогда думать, то, во-первых, это проёб руководства, которое не смогло нормально распланировать работу, и тут мы возвращаемся к тому, что возраст не показатель, во-вторых выйдет говно, которое потом придётся долго и вдумчиво переделывать. А некому, все как по шаблону, думать не положено.

А также приучают ненавидеть предмет, над которым работаешь и тех людей, которые рядом.
Найти сильные и слабые стороны каждого и подобрать для каждого подходящее задание - вот главное умение руководителя. Всех по шаблону без разбора - получится говно. А потом удивляемся, почему образование в жопе.

Ключевое - выживания. В экстремальных условиях. Когда они преодолены - наступает расцвет индивидуальности. Именно индивидуальности тянут прогресс вперёд. Коллектив, в котором нет места индивидуальности, так и останется на одном уровне развития, как какое-нибудь африканское племя, которые так и жили бы сегодня в каменном веке.

Ну так может пора менять эту херню? А то получается, что мы страдали, их очередь, нехуй тут.
Как в анекдоте:
- Меня вот били в детстве,я нормальным вырос!
- А кто тебе сказал, что ты нормальный?