Успешные троечники как ошибка выжившего

во, ещё вспомнил по теме: я - стабильный троечник, по оценке учителей "оч способный мальчик, но дичайший лентяй" (да пофиг, лень - двигатель прогресса!!), одноклассница, она же школьная любофф - отличница! Вместе с другой отличницей как то меня на поруки брали... но, как ща понимаю, пришли к тому же выводу, что и учителя )) И вот, 2020 год, отличница спорит с троечником приводя лишь заученные аргументы, ни единого довода от себя, или хотя бы пропущенного через себя, ни единого довода "со стороны", и спор она проиграла полностью и безоговорочно. Тогда я осознал, что эта отличница была зубрилой, в то время как я, через "нехочу" именно учил, пытался понимать.
...а вот сейчас я задаюсь вопросом: Меня ув. Таисия Петровна (математичка наша) заставила!! понимать математику, а не зубрить наизусть, ..да и не только она, (кроме, пожалуй, двух: физичка - сука! ты убила во мне тягу к физике тогда своим отношением! Своим тупорылым удивлением на моё верное, и крайне быстрое решение трёх сложных задач, которые не осилили отличники! я помню, с каким выражением ты ставила мне, в ряд среди троек, обещанные три пятёрки подряд! Химичка... ну этой просто было пох на наши знания). А на отличников внимания не обращали в таком смысле видимо...
Вот и вопрос к присутствующим в теме учителям: вы отличаете вообще умного от зубрилы?

Этот дураёб как раз все правильно говорит.

Есть определённые принятые обозначения - тот самый математический контекст. Который и позволяет понимать задачу.

Я - троечник, учился только по тем предметам, которые интересны и по которым преподавали с интересом.

Отучился в школе, техникуме и институте, везде одинаково.

Зато нигде не задолбался, напрягался только под сессию чтобы долги закрыть и экзамен сдать. При таком ритме развивается навык выкручиваться из любой жёпы.

Сейчас в 40+ спокойно учусь на курсах повышения квалификации и оттачиваю навыки за которые мне вполне достойно оплачивают.

Отличники: ботали в школе и универе, не важно, интересный предмет или так себе, хорошо преподают или так-себе, на отдых времени и сил уже не хватало, потом заебались в край, устроились в ЗАО "Рога и копыта" заниматься какой-то хуйнёй, как и троечник, но у отличника навык выкручиваться и крутиться отсутствует, плюс усталость накопленная к концу ВУЗа.

Сколько раз встречался с одноклассинками и одногруппниками: самые троечники вполне себе нормально по жизни живут, а отличники продолжают вкладывать силы туда где они не нужны в таком количестве.

Мало красных дипломов и медалей, половина успеха - удача и связи. Сестра отличница с золотой медалью и дипломом, в правлении Сбербанк Первый Москва. Так её с должности снимали под надуманным предлогом, когда руководителю понадобилось место для племянницы. Непростой путь у неё был.

Сам в школе учился хорошо, заваливал химию и математику, но на отлично писал диктанты. Универ кое-как мне дался из-за прогулов, не считаю это потерянным временем, эта куча знаний и есть системное мышление, жаль, что в школе не помогли сориентироваться и выбрать сразу верный спициалитет при поступлении.

Но одно несомненно, тупой двоечник и троечник - таким и остаётся независимо от успеха.

А это не сильно важно.

Ученики приходят к репетиторам за выполнением домашних заданий, за подготовкой к ЕГЭ. И абсолютно неважно, как это достигается. У кого-то - "шевелением мозгов". У кого-то "тупой зубрёжкой". Результат есть - значит, все в порядке.

Кем принятые, таким же дуроебом как он?

Наглые долбоебы сидят в тюрьме или банкротятся или идут мясом на войну. У умных всё проще.

Есть общепринятые соглашения. Система счисления по умолчанию десятичная, если не указано иное, знаки + и * по умолчанию считаются знаками арифметического сложения и умножения, если не указано иное, приоритет операций PEMDAS, если не указано иное.
Исходя из этого, 2*(2+2)=8, и в рамках общепринятых в математике конвенций ответ однозначный.

Вот запись 2:2(2+2) неоднозначна без контекста, потому что относительно приоритета неявного умножения в литературе есть три разных конвенции, устаревшая из ранних учебников Колмогорова (любое умножение выполняется до деления), конвенция физиков (Фейнман, Ландау) когда неявное умножение приоритетнее деления, и конвенция из школьных учебников математики, где неявное умножение приравнивается к явному и равноприоритетно с делением. В нормальной современной литературе в таком виде либо не пишут, либо явно уточняют, что подобного рода выражения записаны по Ландау/Фейнману.

Часто тройки - причина самоуверенности от высокого интеллекта. Челик уверен, что и без образования всегда сможет заработать на кусок хлеба с маслом, сыром и кофе с молоком и сахаром. Что, как правило, и случается- интеллект это не тупо зубрежка, как у большинства отличников. Знакомые отличницы: горничная в захудалой гостишке; фармацевт, ютится у родственников в качестве прислуги; умерла, потому что пришла пора менять протез в сердце, но ее дочери понадобились деньги. А интерн в больничке, которую мечно мондили за рассвистяйство, имеет свое дело.

да вот хер вы угадали! Тогда это плохо!
Меня принимали с бОльшей радостью, чем многих с красным диплом, т.к у меня знания и понимание этих знаний. Шёл на собеседования, где вышка обязаловка, не имея оной. Проходил всё а в конце такой: "мляя... я тут заметил, я же Вам не подхожу, вам же нужен с вышкой, а у меня только среднее..". Если бы вы видели как меняется лицо интервьюера, и то, как они отменяют это условие, это бы полностью переменило бы ваше мнение. Зубрилы, как правило, тупо не готовы к работе "в поле", их надо переучивать! ..кстати именно от этого и идёт всё вот это "забудьте чему вас учили в институте!"... хотя ща и этого уже нема ))
з.ы. не оканчивал вышек, т.к мне корочка не важна, я знаний хотел, а там какая то хрень, которая мне вот ваще не интересна преподавалась...

Мемуары пиздобола.
24 раза передавал - сдача, пересдача, пересдача с комиссией и привет, армия.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А с каких пор сила и смелость с оценками коррелирует?
В совке может так и было, в 90-е уже с натяжкой (троечники тогда были многие плотно на хмуром или стакане, поэтому далеко не все спортикм, мягко говоря), а скажем в 10-е (по поколению сына сужу) отличник=спортсмен фактически было, это типа как продолжение учебы было, по крайней мере в нормальной школе. Причем большинство в качестве спорта выбирали единоборства.

Пьяный отличник такой же уверенный, как трезвый троечник

Размещено через приложение ЯПлакалъ

интерн в больничке - явно уж лентяем и долбоёбом не был, ежели учёбу в мед.вузе одолел

Т.е. "1 место в Русском Медвежонке" в 10 классе и "ебал информатичку в учительской" никого не смутили????

А если я не умею "выбивать" повышение и лизать задницы? А вместо этого умею выполнять ту работу за которую берусь, то что? Мне типа повышение ЗП не положено?
Вот с такой логикой и воют сейчас "работников нет и даже за забором пусто".

Со мной в классе учился такой. Дебил полный. Причем и как с позиции посмотреть, когда нам было по 14, так и сейчас я анализирую, он был просто полный даже не еблан. Он был примат, говорящая обезьяна. Там дохуя этому способствовало, и лихие 90е, и родаки алкаши. Вообщем чувак не осилил 9 классов. Где то в районе 7-8 его выпиздили со справкой (может я не прав и такое не возможно, поправьте меня). Через два года пиздую будучи пиздюком с рынка с авоськами, лето, жара пиздец. Рядом тормозит тачка, за рулем этот баклан, садись - подвезу. В итоге у него был ларек на рынке, тачка, и хуй он клал на школу (с его слов). Где он сейчас - хз. Может и порешали его в 90х. Но я тогда знатно ахуел.

В это можно было бы поверить если бы был один учитель на школу. Учителей и предметов много. Так что кот под лампой прогревает рёбрышки.

Я учился ровно так же, окончил с золотой медалью школу, вуз с красным дипломом, и я реально не понимаю, что мешает все предметы сдать на 5. Просто по каким-то предметам эта 5 будет с большим жирным плюсом, а по менее интересным она будет в районе 4.51. Умение достигать нужного результата с минимально достаточными для этого усилиями - полезный навык.

Да я это как раз всё знаю, всё отмечено правильно.

Просто это не меняет сути. Для попадания на хорошую должность - главное удача. А вовсе не хорошие мозги или большая зубрёжка.

Как отличник рассказываю:

В школе учился на тройки, прогнуливая большую часть занятий в старших классах. Т.к. в армию не взяли по здоровью, - смог позволить себя дважды (!) вылететь с платного отделения математического факультета. Потом год вообще просто ничего вменяемого не делал.
Шел мимо приемной комиссии (прибухнувши), - зашел, тут же сдав вступительные экзамены на юриста. Поступил на бюджет на заочку. Решил походить.
На втором курсе пошел работать по профессии... и чет втянулся. Прошло 20 лет. Научные публикации я так и не стал писать, но сейчас уважаемый в своей сфере специалист. Коллеги с других городов консультируются. Денег зарабатываю прилично, не особо ставя такую цель, - мне работа в основном интересна.

P.S.: жена тоже юрфак закончила. Очно. С красным дипломом. А до этого школу с двумя четверками (остальные - пятерки). Только как специалист что-то не особо состоялась.

Это сообщение отредактировал Kapues - 4.01.2025 - 19:43

Всё как на картинке

Вуз не указан. И препод.
Был у нас препод, физтех оканчивавший, ему я и еще пара человек, понимавших физику, сдали с первой пересдачи, средний результат по группе был 5-6 пересдач, рекордный 12.
Несдавших в итоге не было. Некоторым преподам реально бывает не лень принимать переэкзаменовки десятки раз, пока студент не начнет понимать, чему его учат.

Не имеет значения на 3 ты учился или на 5. Как говорил мой первый начальник, главное, научиться грамотно продавать свои знания.