Почему вы не можете выучить английский.

Это всего лишь один из методов обучения иностранным языкам. Например, та же Китайгородская. Но не стоит выдавать его за единственно верный, особенно, если вы, как минимум, не довели хоть один класс от первого до последнего года изучения иностранного языка.

учить нужно необходимое-1985г.монголия...
зогс эрге--стой.назад!!!
зогс будулай шоу---стой стрелять буду!!
самбайну кампан--здраствуй товарищь! ну и тд .....

отлично. а дальше вы узнаете здесь: tvkultura.ru/video/show/brand_id/14505/episode_id/114802/video_id/114802/

Это сообщение отредактировал chexec - 15.11.2016 - 23:19

+1. Так же перевел. Только "Она дает ему".
Один раз в нашу компанию попал американец. Точнее он приехал знакомится с родителями девушки, а вот ее я знал еще с коляски. Дело было перед новым годом, в общем первые пол-литра она переводила (нас было 2*2, + их 2). К концу 2 пол-литра, мы почти все понимали, а к концу 3 пол-литра и он нас. Заметил реально момент, когда я ее спросил, а почему ты неправильно переводишь, причем на ее удивление, после этого мы спокойно обсуждали взлом 95 винды, причем спорили каким кряком ее лучше ломать. Удивление Юльки было не передать словами:) Фил, привет тебе в Огайо:) (или не так назавается?)

Вы расскажите, люди добрые, а какую тактику избрать в плане подрастающего поколения? Чтобы дети, таки, усвоили и выучились языку? Что, как, со скольки лет и прочее? Вот для меня, лично, сейчас именно этот вопрос актуален.

Ху а ю ту факинг лекчэ ми, a? Сноуфлэйк

Наиболее просто - методом погружения. Сначала учим простые слова, куда без них, по двухязычному словарю. Постепенно переходим на одноязычные словари - типа толковы словарь, где значение слова на английском же поясняется. Сложны, конечно, учим по двухязычному, но количество надо сокращать. Хорошо учить слова карточным методом, с произношением. Так будет легче воспринимать на слух. Музыка - только на английском. Мне в этом плане лучше - я в 6 лет как с битлов начал, так до сих пор музыку только на английском и слушаю. Неправильные глаголы учим. Да, много, но чем больше учишь, тем лучше учатся. Далее начинаем слушать диалоги, истории. Хорошо для этого подходит Efortless English от E.J.Hoge. Можно как-то к процессу подключить программу Rosetta Stone. Программа вытянет с нуля до pre-intermediate, но потребует много терпения. Практикует опять же восприятие на слух и произношение, но ооочень долгая. Параллельно качаем\покупаем Essential Grammar in use - немного грамматики в любом случае нужно знать, чтобы не делать досадных ошибок вроде She do him. Со временем такие словосочетания очень "режут" в мозгу, глаз спотыкается. Думаем на английском, слушаем, повторяем как попугаи. Выхватываем фразы из фильмов, пытаемся заучить\повторить. Примерно в этот момент уже понимаем прикол несмешного анекдота из "Криминального чтива". Ну и так далее, главное больше аудирования. Опять же важно понять - британский английский или американский. Я делаю упор на американском, как более удобном. Опять же в какой-то момент я понял, что вообще не слышу и не понимаю британский английский (та самая фраза из фильма "Snatch" - "Бля, вроде английский придумали у вас, но говорите так, что нихуя не понятно!").
И самое главное отказываться от классической схемы перевода с русского. Надо думать сразу на английском. Эта схема с построением предложения на русском и дальнейшим переводом на английский безнадёжно стара и бессмысленна. Задача думать и говорить "не задумываясь" на английском. Ты видишь объект или действие - в голове сразу мысли на английском.

А я вот не знаю какой путь изучения инглиша выбрать, что реально лучше будет работать репетитор пару раз в неделю или какие нибудь уроки в группах...
Может кто в столице подскажет реально рабочие курсы-репетитора?
В школе на фоне общего курса очень неплохо давался язык, был одним из лучших в классе, но сейчас попадая заграницу, понимаю что разговариваю как таджик на русском после месяца в России :(

разрешите подписаться

в доказательстве знание известного переводчика Д. Ю. Пучкова (Гоблин) о нецензурной лексике в английском языке

Именно так. Нутром чую но доказать не могу. Самый эффективный метод.
Это как ребенок нутром чует что на гвоздь наступать нельзя, не понимая физику нанесения ущерба (прокалывание кожи, раздражение нкрвных окончаний вызывающих боль итп), возможные последсвия. Главное пока не наступать. Потом поймешь весь механизм ущерба при нарушении этого закона.
Также с языком. Когда более менее моя твоя понимаешь - имеет смысл начать учить правила. Люди раньше вообще были безграмотны в большинстве но разговаривали и понимали друг друга!

Сначала выясните, как они относятся к изучению иностранного языка. Просто если у них нет желания, то просто так заставить будет проблематично, да и результата никакого не будет. По поводу: с какого возраста начинать? Как показывает опыт мультиязычных семей, хоть с раннего детства.

Ваш сын молодец! А в 3? А в 2 годика? Может знал с рождения вообще? ;))

Ну ты, ТС, Америку открыл своим постом. Такая тема давно уже обсуждалась в обчестве, только на моей относительно недавней памяти - будучи студентом лет 20 назад. Практика показывает, что достаточно перевести пару не особо толстых книг со словарем и дальше можно читать тексты вполне себе свободно. Про речевые навыки - та же петрушка. Окажешься в среде носителей - будешь балакать запросто. Не окажешься - зачем тебе тогда оно? А для туристов в европах вабче школьного совкового курса хватает, один хрен, поляки и немцы знают его в том же объеме :) в большинстве своем. А в кабаках вполне понимают нашу русско/аглицкую смесь и наливают то, что попросишь.

Дети им уже пользуются и знают. И как раз к школе дорастают до изучения правил чтобы грамотнее строить речь и писать.
А вы начните ребенка учить русскому языку с жи ши пиши через и? ;)))

Дык для разговора Вам нужен не репетитор, а носитель языка в виде собеседника. Чтобы он смог сломать барьер через беседу с Вами, постепенно усложняя фразы. Ну и конечно пару раз в неделю - это не изучение языка. Пару раз в неделю это только разговор, а все остальные дни это чтение книг, прослушивание и проговаривание английских диалогов. Чтобы мозг постепенно привыкал к инородным звукам.
Простое репетиторство ничего не даст, нужна постоянная практика.

Это сообщение отредактировал Jobber - 16.11.2016 - 00:04

Учебники Бонк для детей хорошо идут, там занятия в комплексе - заучиваются слова, фразы, без перегрузки правилами, плюс аудиозаписи. Пятёрки в школе будут обеспечены. Учить язык можно хоть с первого класса, главное регулярно, по 2-3 раза в неделю.

Это сообщение отредактировал lemonid - 16.11.2016 - 00:05

Еще Вы забыли о мотивации. Есть такие уникумы, которые живут за границей, а так язык и не освоили, несмотря на то, что их окружает инородная среда.

Это сообщение отредактировал Jobber - 16.11.2016 - 00:07

Тут вот много полезных обсуждений на тему изучения языка: http://www.efl.ru/forum/english/

Дети будут знать английский в том случае, если с ними будут заниматься в группах по 4 - 6 человек 2 - 3 раза в неделю по нормальным учебникам иностранных издательств. Метод погружения, игры, песни, интересные задания.

А не так, как у нас в школах - от 15 до 30 человек, учебники никакие, телевизоров - проекторов нет, учитель ограничен программой и завален бумажной работой.
Конечно, многое зависит от учителя.

Это сообщение отредактировал Анжетка1 - 16.11.2016 - 00:58

Подпишусь под каждым словом

Когда я была в Португалии, меня поразило то, что даже нищие в Лиссабоне свободно говорят на английском и французском. Нищие!!! Как так? Оказывается в Португалии запрещен дубляж иностранных фильмов и мультфильмов на португальский. Только субтитры! Вот и слышат с молодых ногтей зрители иностранную речь и попутно читают перевод.
Может и есть сермяжная правда в выводах ТС.

Тут громадная проблема со взрослыми, а уж про детей то!..
Мож, они сами как-то, Без нас?

ТС прав на счет субтитров однозначно, разносторонний и не скучный способ учить язык, по сути это модернизация методики Генриха Шлимана (он брал интересную книгу на чужом языке и ее перевод/словарь).
Учить формальные правила чужого языка несусветный тупизм, попытка найти простой и рациональный подход там, где он не применим, которая приводит только к трате времени и сил.
Мне хорошо втемяшили английский в школе и институте, в аспирантуре догнали и еще добавили, для перевода книг и статей мне этого достаточно, но при общении с иностранцами полезным оказывается только словарный запас и практика.

Зеленю тремя руками. По английскому в школе была тройка, ибо не знал я грамматики. И на вопросы "почему ты вот так предложение построил?" отвечал "Потому что так надо". А говорил свободно и правильно.

Тройка была с преподами, которые не понимали этой мысли. Далее - на уроки инглиша вообще не ходил, сказал новый препод, нечего тебе тут делать :)))

Именно о "блочной" структуре языка я начал задумываться, объясняя феномен :)

Учился 8 лет в школе с углублённым изучением английского, причём к углублённому (5 часов в неделю вместо двух) нам англичанка как фанат своей работы давала ещё и 2 дополнительных (за просто так, именно как фанат). Так вот, 1, максимум 2 часа с 4-го примерно класса у нас была грамматика. А остальные - разговорные английские. Не ошибка именно в множественном числе. Ибо говор англичан (который мне не дался) вообще нихера не похож на английский "оксфордский". В то-же время говор южан в штатах отличается от говора северян. Про австралийцев вообще скромно промолчу.

Так вот, когда пошёл разговорный (вначале один, некий "общеамериканский") то там мы просто все фалломорфировали. Вроде всё мелочи. Типа американец топливо в машине назовёт не fuel а gas, многие конструкты в фразах сокращаются и упрощаются. Сразу даже так и не скажешь, пример не дашь. Хотя, фраза long time no see ощущается как бред. В то же время именно вот в таком виде она используется достаточно часто. Фактически как идиоматическое выражение.
Нужно не учить язык, а воспринимать его. В идеале от носителя языка. Кстати в то время у нас крутили cartoon network без перевода. Очень хорошее подспорье. Это уже живой язык. А London is the capital of Great Brittain - дело нехитрое. Аналогично на родном можно послать на хуй, а можно предложить проследовать в хуй. Звучит глупо? Возможно, а у нас как-бы и так говорили (разве что с особым колоритом одесской молдаванки).

PS: а вот в универе с китайцами поначалу вообще была дикая смесь английского, русского и китайского. Корявого, "торчащего", но мы друг друга понимали. И это было уже начало для них.

PPS: а в том-же универе преподша английского (именно вот этого, нашего классического) тупо не понимала негров (их говор - это вообще сказка). Не могу сказать, что я их нормально понимал, но уже пару фраз сказать и воспринять мог. И это было на пару фраз больше преподавателя.

Это сообщение отредактировал NoirDemon - 16.11.2016 - 00:24

Можете минусить, но с автором не согласен, у нас учили толково, классическому языку и в итоге получилось, что мы из советской школы говорили и писали на классическом английском, а не на сленге всякой шелупони из Ливерпуля. Зависело сильно от учителя, у нас в школе английский был единственный предмет по которому домашнее задание делалось всегда.
Если что я билингва, думаю на английском и русском, в зависимости от обстоятельств.