Ваш ребенок скоро пойдет в школу? Задумайтесь!

Помню, только закончила универ. Пришла в школу работать.
Мне дали 2 коррекционных класса и один такой, что лучше б уже коррекционный третий дали.

Один мальчик в 8 классе был шизофреником.
Помню, написать успела на доске название темы, новые слова, повернулась, а он над другим учеником ПАРТУ занёс. Со вполне конкретным намерением размозжить ему голову.

Когда я подошла к куратору своему с вопросом: "Как, собственно, мне их учить, если я даже отвернуться от них ни на миг не могу", она просто пожала плечами.

Много случаев было с этим учеником. И его били, и он бил других детей. На уроках, конечно, не было больше ничего такого, а вот на переменах они отрывались как могли.

Год выдержала и ушла в небюджетную сферу. Сразу стала зарабатывать больше. Гораздо. А потом и оттуда ушла в свободное плавание.

Недавно кошмар приснился, что я снова преподаю в школе. Правда, мелочь всё снилась, 2-3 класс. Ангелы, а не дети. К ним бы я вернулась, честно. Но всё перекрывает бумажная волокита, классное руководство и вот такие вот "особенные дети", которые должны учиться ОТДЕЛЬНО.

Вот только нигде не учитывается тот факт, что учитель вынужден программу подгонять под способности самых отстающих учеников...в данном случае под "отстающих в развитии"...как результат, более одаренные дети недополучают знаний, а из-за чересчур медленного изучения материала быстро будут терять интерес к учебе...

Зато толерантно Ну и да, если учитель забьет на душевнобольных и будет гнать программу в обычном темпе, то быстро посыпятся жалобы на такого учителя...

а ты я смотрю тоже "особенный человек",потому,как толерантен к чему обычные люди относятся категорично.

BelBES получается учитель между молотом и наковальней.

Пошла я лучше на "хомяка на железной дороге" посмотрю
бесполезно тут между собой сраться (половина даже не понимает о чем пишет), и еще пытаться кому-то что-то доказывать, проблема всего здесь обсуждаемого совсем другого уровня.

"особенные" дети требуют особенных подходов к обучению - а это отдельные школы, отдельный штат, отдельные программы, учебники - т.е. дополнительные ДЕНЬГИ.
поэтому просто минимизировали расходы - повод есть, "интеграция", "гуманизм".

к чему это вранье?
особенный ребенок может учиться со всеми, если его поведение не общественно опасно - для окружающих детей и самого себя. но надо ли это ему на самом деле?
еще одна суровая правда: дети соревнуются друг с другом и самоутверждаются. В подростковом возрасте им важно быть похожим на Сверстников. Закон психологии. А особенный ребенок не может соревноваться, и не может быть похожим. Это чудовищно несправедливо каждый день видеть, чего ты никогда не сможешь достичь.
конечно, особенным детям комфортно было бы среди таких же как и они, т.е. среди равных. соревноваться, находить общие увлечения, самоутверждаться.

Я хорошо помню реакцию сверстников на то, что я стал плохо двигаться после травмы позвоночника.
Так вот, если ты, колясочник с детства, выдержал всё, что я только мельком видел - низкий тебе поклон и огромная уважуха.
Без шуток.

когда мы проходили практику в школе,тому,кто возьмется вести физкультуру у класса ЗПР (замедленное психическое развитие) обещали автоматом пятерку.
Димка-приятель взялся сначала из-за этой халявы обещанной,а потом так втянулся,что вывел за месяц своих ЗПР-овцев в лидеры по подготовке! чуть не плакал,когда практика закончилась...дети как дети,обычные...но чуток особенные...
Чего минусим? За реальную историю из жизни, что будущий педагог сильно привязался к детям?

Это сообщение отредактировал ГуляА - 3.03.2016 - 13:49

Чисто теоретически можно просто положить и на дебилов и на их родителей и на их жалобы...но хз как там в бюджетной сфере с этим делом, могут ведь и уволить наверно

А вообще с тем пздцом что сейчас в образовании происходит, прще уж детей в частные школы отдавать...да и учителям туда идти работать, если квалификации хватает.

Понимаю чувства ТС, но альтернативы сложившейся ситуации не вижу. Специализированные школы-интернаты для умственно неполноценных стрить, как в советские времена? А кто в них работать то будет? Это же действительно адский труд, я знаю, что говорю, мой дядька отработал 30 лет учителем русского и литературы в такой школе. Для того, чтобы там работать, нужно быть таким энтузиастом своего дела, каких сейчас, при капитализме никак не найти. Да, система образования в стране деградирует, по своему сыну сужу, с собой сравнивая.

И ещё, одно замечание, пожалуйста, не обижайтесь - похоже, описываемые вами больные дети страдают не аутизмом, а идиотизмом либо олигофренией. Аутизм - это доминирование правого полушария мозга вместо левого (таких людей единицы на миллион), и от этого - затруднённое понимание прочитанного и неразвитая речь, но общаться с такими людьми вполне можно. А у вас больные с какой-то деградацией мозга.

Я не передергиваю. И я против того чтобы дебилы, аутисты и шизофренией учились с обычными детьми. Это весьма логично. Но немало людей обобщает всех инвалидов в кучу. Вот это и неприятно.

это вы уважаемая все в кучу смешиваете. Люди говорят об одном, и тут же колясочник вспоминает про лагеря и фашизм. к чему?

когда я учился, у нас было обратное разделение
при переходе в пятый класс детей сортировали по умственным способностям
и создали классы умных (обучаемых) детей и слабо обучаемых.
и всем было хорошо

я так понимаю, в теме обсуждают детей с ПСИХО-физическими особенностями, а не с ограничениями в движении, у которых нормально работает голова.

Сам побывал в классе коррекции (1-4 класс), но у нас не было именно придурошных, как описано в первом сообщении, на уроках вели все себя спокойно, о придурошных напишу пониже.

Меня туда родители определили из за довольно сильного дефекта речи + в детстве очень часто болел простудными, боялись, что не буду успевать в обычном, если по 3-4 раза за четверть по неделе дома сидеть. Хотя до школы уже читал, считал и печатными писал.
Как итог начальную школу заканчиваю в классе корекции на отлично, 2 месяца 5 класса ещё в старом нахожусь, со второй четверти наконец перевожусь в обычный (нужен был английский, а в коррекции только немецкий преподавали, да и просто боялись, что после него сложнее будет поступить дальше). Как итог заканчиваю 9 класс всего с 6 четверками (из них это физ. ра, труд, музыка, ИЗО, русский, геометрия), остальное отлично, довольно активно помогал с уроками многим в классе. Со сверстниками и одноклассниками вообще в общении проблем не было, остались друзья с класса, с которыми спустя уже 10 лет после выпуска постоянно гуляем, общаемся.
Были конечно из других классов отдельные личности, которые пытались издеваться, но быстро успокаивались, к счастью у меня хорошая "крыша" в старших классах была.
Далее поступил в колледж, закончил его с красным дипломом, далее ВУЗ на дневное ускоренное и сам устроился на работу по специальности, особых трудностей сейчас не испытываю. Единственное всё таки иногда жалко, что год потерял на 4 класс, когда все в обычных его перепрыгнули.

Так вот вернусь к придурошным, в нашей школе таких личностей было 3-4 человека, они все были на дневном обучении и в школе появлялись максимум раз в неделю и то не на уроках, а на переменах. Например одной личности стоило что либо сказать, как минут на 5-10 включалась сирена, она просто дико начинала орать на всю школу, над ней довольно часто издевались многие, когда она иногда появлялась в школе. Моё мнение, что таких вот, которые очень сильно мешают другим нельзя допускать вообще в обычные школы, либо домашнее обучение, либо спец. школы, а не просто классы коррекции.

Это сообщение отредактировал MaDCaT9006 - 3.03.2016 - 13:35

Да, это очень большой минус. Когда из за глупых и упоротых родителей детей с умственными отклонениями страдают обычные дети.
Я кстати своего сына отдам в частную школу с математическим уклоном, нечего ему усредняться.

да ничего я уже не скажу, на хомяка посмотрела, отпустило))) устаю я от такого потока сознания))) или несознания))) ,
В кучу не смешиваю, просто если пробежаться по теме, то так и получается, кто-то что-то доказывает, кто-то уж прям откровенно переходит на оскорбления, половина не в теме о чем вообще речь)))
Хотя ваши выказывания во многом здравы, а может мне просто ава ваша нравится ( ну про аву сарказм ессесенно, хотя мой любимый персонаж)

55KOTOV

я Вас умоляю. Если Вы внимательно прочитали тему....то речь ведется о детях, которых на мой взгляд обучать нужно только на дому. Потому и негодуют. Вы просто остро воспринимаете написанное. неоднократно писали, что детей с физическими ограничениями никто не призывает изолировать, потому как они учебному процессу не мешают. Но Вы упорно этого не видите?

Я сама подписывала заявления еще в саду, что бы из группы убрали мальчика, явно с психическими отклонениями. Но его мама на нас такие помои выливала, что дескать мы все звери и не хотим ее понять. Когда мой ребенок пришел из сада покусанный (следы от укусов до сих пор на спине. ему уже 12) мою реакцию думаю не стоит описывать?

Не надо сравнивать инвалидность в связи с ограничениями "подвижности" и больных на голову...это совершенно разные вещи Есть конечно примеры шизофреников добившихся успеха, типа Джона Нэша, который при наличии параноидальной шизофрении смог внести огромный вклад в развитие математики и экономики, но это скорее исключение...

Подписываюсь под каждым словом!!!
Вообще-то речь именно о том, чтобы больные дети научились общаться со здоровыми, в этом и смысл интеграции. А еще это тест для нормальных людей - на способность принимать других с их особенностями. И судя по комментам, этот тест мы все с треском провалили. Вместо того, чтобы учить своих детей взаимодействовать и помогать инвалидам, мы кричим: изолировать, стерилизовать, сжечь и т.п. И это страна, победившая фашизм!!!
СТЫДНО!!! СТЫДНО перед нашими дедами, которые отдали жизнь в войне, чтобы такие мысли и в голову больше никому не приходили.
Ну что хорошего в том, что ваш ребенок вырастет высокообразованной тварью, который будет идти к успеху по головам более слабых??? Где критерии "нормальности"? Эта модная одержимость социальным успехом - ведь это тоже разновидность неврозов и фобий. Может, это ебнутых на карьере надо изолировать от всех остальных?

Нимерия
У нас в садике тоже один такой бы, кстати. Не Челяба, не?

ЮЛИЯС нет. МО.

Отчего же ! Наоборот очень интересно какие шаги были предприняты и как решили проблему . Заявление или еще как то !?

я вот может сейчас не самый правильный вопрос задам, но у меня ребенок еще мал, потому не знаю как сейчас обстоят дела.

Помнится когда я в школе училась у нас для таких детей (аутистов, неуравновешенных, на учете стоящих и т.п.) объединяли в один класс, класс коррекции назывался (человек 10-12, и они там были одногодки и погодки), у них и программа была послабее, и учителя с определенной переподготовкой. В общем суть в том, что нам эти дети не мешали. А сейчас таких классов нет? (Или у нас сейчас толерантность совсем мозги затуманила?)

Вот кому то попу припекло что начали меня минусить.

ПОСТ ДЛЯ МИНУСОВ

Фпирёт!