Пятое правило арифметики, Об образовании

все прально, далбаебов нужно отсеивать, а умные люди не потеряются! +)

Докатилось и давненько,радует,что думать пытаются,но итог ...
про задачу: любой треуг описыват 180 град.

Ещё одна глупая задача:
Подкинули шар на высоту в 20 метров со скоростью 10 м/с,повторно подкинув шар на 10 м со скоростью в 3 м/с.Какой путь проделал шар?

Нафига это разбиение на два прямоугольных треугольника? Квадрат стороны любого треугольника равен сумме квадратов двух других его сторон минус удвоенное произведение этих сторон на косинус угла между ними! Две известные стороны треугольника-по 35 км, угол между ними 120 градусов. Итого 60,6 км!

судя по тому как в ветке народ решает эту приметивную задачу у нас в стране дураков не меньше

в задаче спрашивается расстояние между точками начала и конца движения - а тут "мегаумы" считают я даже не понял что ?! 0_0

Может конечно Я идиот но в равностороннем триугольнике стороны - равны йоптыть а углы равны 60 градусов как тут у народа получалось по 60, 98 , около 50 километров - может это люди живущие в другом измерении?

Добавлено в 10:51

вот последний пример того что правильно думать всё же умеют комраде

задачка поравилася)) тоже сидели и решали)

Хотя и
(\__/)
(='.'=)
E[:]|||||[:]З
(")_(")
но в тему. Плюс.

Качественно она не представляет интереса. Просто формулируется всего в одно предложение, ни одного данного в условии, а решение - две страницы и непростая формула (для школьников) на выходе.

Вот об этом автор статьи и писал. Дали 60 - и будем считать 60, а мозг хоть раз в жизни включить нельзя. Не учили. Подумать самому надо, прежде чем формулы заученные применять.

Чего на задачу скатились?
Автор не о частном писал вроде....

Теорема косинусов и ответ на задачу о шаре - 60,621778265 км.

Это сообщение отредактировал waster - 21.04.2009 - 11:50

Ну канечно же 35 км ...

Если шар (по немыслимым причинам) так и остался на высоте 10м - 50 метров он пролетал. А если вернулся обратно - 60 метров.
Сложность любой задачи (в том числе глупой) напрямую зависит от её постановки.

Это сообщение отредактировал CosMoNiac - 21.04.2009 - 12:30

Нас таким образом учила физичка в 10-11 классах. Заставляла учить, но ни в коем случае не понимать. На вопросы в свой адрес с просьбой объяснить, почему происходит какая либо хрень, она начинала на нас наезжать, типа не много ли мы хотим. Скорей всего это было так, потому что она была единственная физичка в школе и её не могли уволить вообще. Или потому, что физичка сама ничего не знала ( хотя по возрасту её было ~45). Мы её все дружно ненавидели.

Когда-то учила! А теперь я читаю, дочки учебник математики Патерсона 2 класса и рыдаю - все как и описывает Задорнов,что наши дети тоже скоро будут такимиже квадратноголовыми как и америкосы-просто калькуляторами! С таким образованием откытия в науке будут только китайскими, а творчество "голивудским".

А нас с точностью до наоборот, физик теориию почти не давал, типа учебник дома читайте, а на уроках чаще всего давал нетривиальную задачу, и обязательно с подъебкой, которую обычно решали человек 5, из них 2-3 правильно. пол-урока все пыхтели пытались решить, а пол-урока разбирали решение. Кстати по математике мужик делал также, а сменившая его дама уже по программе все давала, но задания были из сборника Сканави.


ЗЫ. Это был физмат класс.
ЗЗЫ. еще у физика была такая особенность - заставлял всех вести черновики (тетради даже не смотрел). А за черновики каждый урок напряал нас, требовал.

Злой - полностью согласен! Именно, учила.
По поводу получившегося угла треугольника. Курс движения воздушных, речных или морских судов задаётся как в абсолютных значениях градусов относительно направления на север, так и в относительных - НА столько-то градусов правее-левее относительно текущего курса. По мне так здесь угол в треугольнике получился однозначно 120 градусов.

Нашей стране кризис мышления не грозит !
У нас ментальность другая, в Европе жить легче чем у нас, у нас есть такая поговорка: "хочешь жить умей вертеться" без логики и мышления, в России не выжить.

Пишите ЕГЭ, все отупеют, будут зубрилами, а не чего подобного, у нас, ( у двоишников ), знаете как мысля работает- где и как списать, чтоб не заметили, как преподавателя уломать чтобы 3 поставил.
Здесь вам и логика, и психология, и хитрость.
Французам, такое даже не снилось; как наши студенты сессии закрывают !
Ни чего не уча, просто на обу, экспронт, своими словами.
И всё.
Жить захочешь не так раскорячишься "особенно в России "!

Судя по духу статьи и приведённого примера про воздушный шар, ответом там действительно должен быть примитив вроде равностороннего треугольника, а не равнобедренный с углом в 120 градусов. Но так как мы имеем дело с вольным пересказом с французского, то нельзя однозначно интерпретировать фразу про поворот на 60 градусов.

Думаю, если бы товарищ Доценко готовил задачу с таким условием для русских школьников, там была бы более чёткая формулировка, кто куда и на сколько повернул. А так из-за небрежно брошенного условия целые баталии развернулись.

cormorant
Не соглашусь. Именно в формулировке задачи раскрывается всё богатсво русского языка, напрямую связанное с богатым внутренним миром русскоязычных. Когда есть сомнения, тогда мозг работает, думает (или учится делать это). А если задача поставлена сухо, то решение её не доставляет удовольствия вовсе. Мне вприкол было решить её. По ходу решения я один раз допустил ошибку, но не стал её стирать (хотя, возможность редактирования сообщения есть очень соблазнительная вещь, но не очень честная). Из песни слова не выкинешь. Тем более, давно не страшно, что могут подумать другие. )
Спасибо родителям (в первую очередь) и школе, что научили мыслить образно.

Это сообщение отредактировал CosMoNiac - 21.04.2009 - 14:42

У нас в 11-ом классе по физике провели миниолимпиаду. Была такая задачка: какой минимальной высоты должно быть зеркало, чтобы человек смог увидеть в нём себя в полный рост.

Полностю согласен с тобой. Чтобы однозначно посчитать, не хватает условий в задаче. Угол может получится как 60 так и 120, о чем я выше писал.
Хотя вполне возможно, что во французком варианте условия, все было более точно сформулировано.

Небрежности никакой нет. Читай внимательнее:

Затем направление движения меняется на заданный угол (60°).

Направление движения может меняться ТОЛЬКО относительно траектории предыдущего отрезка полета, так что всякие равносторонние треугольники идут лесом.

В итоге - 60,2 км (округляя).


Кто-то может возразить, что шар повернул обратно, тогда действительно получается равносторонний треугольник. (мне этот вариант больше нравится хотя бы потому, что можно вволю постебаться и поспорить с проверяющими на тему радиуса разворота, а почему в первом случае радиус не учитывался и тд... ).

Да уж, для школы задачи такие на самом деле перебор. Решит только тот, кто физику отлично понимает. У нас таких в классе людей не наблюдалось, я бы тоже не решил. Хотя сейчас уже не проблема конечно.

Да ладно. Решение в 4 строчки, ответ простое ссотношение констант из справочника.
Для решения нужно знать только формулу объёма шара, но она обычно на стене кабинета написана.

А вот про давление ручки на бумагу, формально там бесконечно большое давление, но действует оно бесконечно малое время

Вспоминается история, рассказанная нам, тогда еще 7-и(кажется)классникам, нашей матиматичкой: Сельская школа на просторах СССР, Учитель математики и еще чего-то, как позже выяснилось, "гуманитариев не кончал". Сложение дробей, по его мнению, выглядело так:
3/5+1/7=...
3+1=4
5+7=12
3/5+1/7=4/12, вуаля.
Юные педагоги, направленные в эту глухомань работать, тихо сползают по стене, отзывают учителя из кабинета (нельзя же подрывать авторитет преподавателя), обрисовывают ему ситуацию, попутно выясняя, что мужик учительствует постольку, поскольку "шесть лет ни одного учителя не приезжает, а дети растут" и вообще он тут чуть ли не сторож.
Мужик возвращается в класс и, чтобы не терять лицо, выдает гениальную отмазу:"Дети, только что пришла телефонограмма из Москвы(!), согласно которой, дроби надо складывать так...". Кто-то из юных педогогов, видимо, сообщил в инстанции и школу расформировали, обьединив с ближайшей нормальной, да и начальство районного уровня выхватило люлей... А Вы говорите:"Франция..."