«Голову сломаешь»

Так и есть. У дочки учебники невозможно читать. Ощущение, что они для институтов написаны. 1) тяжелый научный текст 2) абсолютно не заинтересовывает детей (касательно истории, биологии) 3) Вопрос в задачах можно трактовать несколькими способами и соответственно будут разные решения. Кто создавал эти учебники ? Кто их внедрял ? Вы внесли свою значимую лепту в разрушение образования в стране.

Это сообщение отредактировал vasser - 15.10.2025 - 06:36

Да что писать в комментариях?! Доча в первый класс пошла в этом году, домашнее задание, даже прочитав тему в "учебнике/брошюре", по другому это не назвать, приходится звонить племяннице, которая работает учителем, иначе вообще не разобраться ((

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Каменты не читал, но осуждаю.
.
Задача образования - не наполнить мозг а развить.
Чтобы мозг развить, его надо напрягать, для этого как раз подходит современный
путаный учебник, в отличии от советского, простого и понятного, а значит бесполезного.

Это сообщение отредактировал hobator - 15.10.2025 - 07:02

здесь все нормально. менее привычная, но вполне понятная формулировка\определение. бывает намного хуже - как в видео.

меня еще всегда умилял вопрос - почему в английском есть долгие и краткие гласные звуки (не для чего, а почему). хотя ответ простой ))

Здравствуйте, создатель современных учебников!
Развивает мозг не попытки понять суть текста и задачи, и в процессе расшатывание нервов и потеря интереса к обучению. А сложность, возможность нестандартного решения, подключение воображения. Дети тратят время на понимание текста, психуют и в итоге подключают родителей, которые тоже потом психуют и матерят вас создателей.

Это сообщение отредактировал vasser - 15.10.2025 - 07:29

Ибо нехуй умничать...

Сверяли уже "сталлинские" учебники и современные, каждое издание переписывает предыдущее, делая определения с каждым разом сложнее и непонятнее. Сейчас сталинские учебники переиздают, народ берёт для своих детей.

Проверял сына в 7 классе по истории. 2 или 3 параграфа про великие географические открытия. Сын прочитал и не может рассказать. Было поздно, решил сам прочитать и пересказать, чтобы был готов к контрольной. Прочитал и понял, что сам рассказать нифига не могу прочитанный текст. Много второстепенных, ненужных персонажей, много воды налито, акценты сделаны не на ключевых фактах, а на какой-то второстепенной фигне, более важные вещи упущены. Кому интересно как звали помощника Колумба? Разобрались, но учебник не удобоваримый, читать его тяжело.

Ну фиг знает. Посмотрел сейчас кто составитель учебника по русскому языку, это : Горецкий (автор советского букваря) и Канакина (доцент кафедры нач. образования).

Это сообщение отредактировал Штопор20 - 15.10.2025 - 08:00

Возможно они так пишут, что бы люди потом могли воспринимать, то что пишут наши законотворцы, ну больше у меня нет объяснения 🤷‍♂️ Либо пишут люди далекие от образования… тупые, что бы казаться умнее… забыв про изречение - Краткость - сестра таланта!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

в телеге есть канал "Советские учебники". Я оттуда качаю учебники детям.

Готовят на юристов :)))

С детьми делал уроки ещё лет 10 назад , та жеьзерня по математике, четкого правила нет, куча примеров по которым ученик сам должен додумать и придти к выводу как правильно и сформулировать итог . Не знал бы как считать хрен бы разобрался. Пришел к выводу что надо найти советские учебники и по ним параллельно детям прорабатывать нужные темы. Такое впечатление что специально усложняют понимание.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

многие, можно сказать, почти через одного регулярно путают без-, бес-, ни и не: слитно или зрадельно.

а путают из-за того, что не запомнили слова и не умеют проверять их. Но свято уверены, что пишут правильно

Я вообще никаких почти правил русского языка не знаю, с орфографией всё в порядке за счёт того, что читаю много (с пунктуацией сложнее). Ну и вот, дошло до того, что пришла пора уроки у ребёнка проверять. Это кошмар какой-то. В учебнике по русскому - да, вот такие правила на полстраницы-страницу. И это только орфография, а как до частей речи дойдёт... Обществознание - невыносимый канцелярит, приходится своими словами всё переформулировать и на примерах разъяснять, т.к. у большинства нынешних школьников кругозор ограничен информационным пузырём, в котором они в гаджетах окуклились. А там, понятно, этапы становления личности и т.п. встречается крайне редко. История? Здоровенные параграфы, в которые пихают сразу всё. Недавний пример: параграф про английские колонии. Туда втиснули полторы сотни лет колонизации северной Америки, от первых колонистов до войны за независимость. Язык ещё более-менее, но среднестатистический ребёнок после 3-х страниц теряет концентрацию, а после 5 просто сдаётся и читает без всякого понимания деталей и контекста. Кто все эти учебники пишет?! Куда ушло умение изложить материал и разбить на правильные блоки?

Это сообщение отредактировал GreySl - 15.10.2025 - 10:37

А я математику по папиному учебнику изучал, как физику, ибо то, что было тогда - просто, доступно без заумных слов. Тогда задача была - научить, а не вырастить стадо.