Вот и я столкнулся с мракобесием в системе образования

 [ Версия для печати ]
Добавить в Telegram Добавить в Twitter Добавить в Вконтакте Добавить в Одноклассники
Страницы: (65) « Первая ... 59 60 [61] 62 63 ... Последняя »  К последнему непрочитанному [ ОТВЕТИТЬ ] [ НОВАЯ ТЕМА ]
Jeners
17.02.2018 - 16:44
0
Статус: Offline


Зомби

Регистрация: 15.09.12
Сообщений: 825
Цитата (yurih61 @ 17.02.2018 - 16:33)
Цитата
Я с училкой согласен! Не хрен помидоры помидорасами обзывать!




Тут не только с математикой проблемы, но и с русским языком тоже. Со всем проблемы. В первом действии решая задачу пишут 15:3 = В 5 (Б) - засолили огурцы. Это уже код какой-то , а не математическое выражение. А если в первом действии бардак, то во втором действии, как говорил писатель Чехов, ружье должно выстрелить...

И главный приз - АВТОМОБИЛЬ!!!
Прабаба-бам
Неужто стали допирать что, вопрос таки в правильном обозначение переменных?
 
[^]
SAFVIT
17.02.2018 - 16:44
2
Статус: Offline


Шутник

Регистрация: 15.02.18
Сообщений: 55
Тогда не "неизменным", а "постоянной". Назовем ее "постоянной Буксира для банок из задачи про помидоры". :)

Количество - это не коэффициент. Тем более, что за ним идет не переменная, а константа.

Предлагаю завязывать с игрой в термины и говорить по делу.
 
[^]
yurih61
17.02.2018 - 16:45
-1
Статус: Offline


Юморист

Регистрация: 29.09.17
Сообщений: 507
Цитата
Да, речь идет об обучении. По этому педагогу неплохо бы поинтересоваться что имеет в виду ребенок когда пишет 5*2 вместо 2*5. И если ребенок понял правильно,

Ребенок все понял правильно, он как хочет , так и пишет.
 
[^]
yurih61
17.02.2018 - 16:47
-1
Статус: Offline


Юморист

Регистрация: 29.09.17
Сообщений: 507
Цитата
И главный приз - АВТОМОБИЛЬ!!!
Прабаба-бам
Неужто стали допирать что, вопрос таки в правильном обозначение переменных?

15:3=5 Осталось только понять, что значит "пять". Тут многие считают, что "пять" это оценка, которую надо поставить ученице. Так мне ни х не жалко. Я вообще считаю, что главное не оценки, а знания. А какие в школе получены знания покажет жизня. Вот, например, я попросил подчиненного сделать десять звонков - по два звонка в пять организаций (один из них контрольный) и сообщить информацию. Он позвонил пять раз в одну контору и пять раз в другую контору. В отчете написал, что сделал десять звонков. Так че его ругать за это что ли? Он так учился, птинец гнезда Фурсенко, хуле.

Это сообщение отредактировал yurih61 - 17.02.2018 - 16:59
 
[^]
Jeners
17.02.2018 - 16:51
0
Статус: Offline


Зомби

Регистрация: 15.09.12
Сообщений: 825
Цитата (yurih61 @ 17.02.2018 - 16:47)
Цитата
И главный приз - АВТОМОБИЛЬ!!!
Прабаба-бам
Неужто стали допирать что, вопрос таки в правильном обозначение переменных?

15:3=5 Осталось только понять, что значит "пять". Тут многие считают, что "пять" это оценка, которую надо поставить ученице. Так мне ни х не жалко. Я вообще считаю, что главное не оценки, а знания.

И чтобы это понять не было бы достаточно записать
выражение вот так:
15 КГ / (3 КГ/Банка) = 15КГ*Банка/3КГ = 15 Банка/3 = 5 банка (ки) ???

Вообще такого рода задачи\примеры
Отличны с точки зрения изучения деления и умножения дробей, но по какой-то дикой причине, в методике это приведено в абсолютный сюр

Это сообщение отредактировал Jeners - 17.02.2018 - 16:55
 
[^]
Joke72
17.02.2018 - 16:54
1
Статус: Offline


пионэр

Регистрация: 20.10.10
Сообщений: 170
Цитата (БратецЛис @ 17.02.2018 - 19:41)
Да, речь идет об обучении. По этому педагогу неплохо бы поинтересоваться что имеет в виду ребенок когда пишет 5*2 вместо 2*5. И если ребенок понял правильно, то снижая оценку учитель портит ребенку психику.

просто обламывает, чтобы был "как все" и упрощает себе работу по проверке "домашки". конвейер

Свояк выше правильно описал - меня, как и его, в школе заставляли предварительно словами описывать арифметическое действие ( что мне тоже не нравилось smile.gif ) и никаких придирок к порядку множителей в последующей записи арифметического выражения я не припоминаю

Цитата
А при нынешней методике обучения, судя по огромному количеству умножальщиков килограммов на банки, в голову учеников вкладывается глупость: что стоит на первом месте при умножении, то и получится в итоге. И эту хрень потом вытравить из башки удается далеко не всем


ага, "условное" правило оформления, "временно" введенное для "упрощения понимания" на практике породило весьма живучую химеру. к сожалению
 
[^]
БратецЛис
17.02.2018 - 16:55
3
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 16.08.11
Сообщений: 4352
Цитата (yurih61 @ 17.02.2018 - 18:45)
Цитата
Да, речь идет об обучении. По этому педагогу неплохо бы поинтересоваться что имеет в виду ребенок когда пишет 5*2 вместо 2*5. И если ребенок понял правильно,

Ребенок все понял правильно, он как хочет , так и пишет.

Снижение оценки может быть если ребенок(если задача посчитать 5 банок по два литра) вместо 2+2+2+2+2 скажет 5+5. В любом другом случае - учитель учит дурака. Самое страшное: эти дураки потом пишут законы. Например там где можно обойтись сложением/вычитанием используются иррациональные коэффициенты. Или проценты вставляют туда где они неприменимы.
 
[^]
Буксир
17.02.2018 - 16:55
2
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 25.03.15
Сообщений: 13510
Раз и навсегда математики всего мира договорились, что значимое стоит в основе построения выражения.Перед ним может стоять только уточнения.C=2 пи r например.Зная радиус-это значимое, можно найти площадь или объём. V= 4/3пи г*3 .
Это стёб. Нормальному человеку и так понятно.Я устал и уxожу.
 
[^]
SAFVIT
17.02.2018 - 16:57
1
Статус: Offline


Шутник

Регистрация: 15.02.18
Сообщений: 55
Цитата (yurih61 @ 17.02.2018 - 16:47)
Цитата
И главный приз - АВТОМОБИЛЬ!!!
Прабаба-бам
Неужто стали допирать что, вопрос таки в правильном обозначение переменных?

15:3=5 Осталось только понять, что значит "пять". Тут многие считают, что "пять" это оценка, которую надо поставить ученице. Так мне ни х не жалко. Я вообще считаю, что главное не оценки, а знания.

15:3=5 не означает вообще ничего. и означать не может. В первом приближении можно только предположить, что система исчисления десятичная.

Дело не в том, что нужно поставить ученице. Она там и в самом деле начеркала и грамматически ошиблась - не на 5-ку. Дело в том, что такое "упрощение" упрощает самих учеников. И, если оценку занизили за непослушание, то это не камильфо. А по словам отца выходит, что учитель хорошо знал ученицу, и не мог заподозрить, что она перепутала банки и килограммы.
 
[^]
AliBaba007
17.02.2018 - 17:00
-2
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 19.07.14
Сообщений: 2764
в этом примере есть смысл. Но в этом возрасте не надо забивать голову более глобальными вещами.
 
[^]
Jeners
17.02.2018 - 17:02
1
Статус: Offline


Зомби

Регистрация: 15.09.12
Сообщений: 825
Цитата (AliBaba007 @ 17.02.2018 - 17:00)
в этом примере есть смысл. Но в этом возрасте не надо забивать голову более глобальными вещами.

Ну блядь, заебали честное слово!
Давайте они еще будут изучать интеграллы, но часть решения будут записывать
"Условная херня благадаоря которой здесь стоит 10"
Если дети уже изучают умножение, и деление то блядь сокращение, деление
и умножение дробей, они вполне способны изучить, Нахера этот сюр?

Это сообщение отредактировал Jeners - 17.02.2018 - 17:04
 
[^]
yurih61
17.02.2018 - 17:03
-1
Статус: Offline


Юморист

Регистрация: 29.09.17
Сообщений: 507
Цитата
Снижение оценки может быть если ребенок(если задача посчитать 5 банок по два литра) вместо 2+2+2+2+2 скажет 5+5.

Так в условиях задачи это и спрашивали, только в кг. Ты глянь в учебник на первой странице.

Это сообщение отредактировал yurih61 - 17.02.2018 - 17:04
 
[^]
Taisha77
17.02.2018 - 17:04
1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 17.01.12
Сообщений: 4562
Цитата (RoViX @ 17.02.2018 - 15:41)

P.S. Вас всех так учили, по крайней мере, должны были.

нет
Цитата (RoViX @ 17.02.2018 - 15:41)
если так учат ребёнка, то нужно следовать тому, чему учат. Если не следовать, то зачем тогда туда ходить?

как вы будете следовать учителю в данном случае?

Вот и я столкнулся с мракобесием в системе образования
 
[^]
Taisha77
17.02.2018 - 17:05
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 17.01.12
Сообщений: 4562
ответ

Вот и я столкнулся с мракобесием в системе образования
 
[^]
yurih61
17.02.2018 - 17:05
0
Статус: Offline


Юморист

Регистрация: 29.09.17
Сообщений: 507
Цитата
Ну блядь, заебали честное слово!
Давайте они еще будут изучать интеграллы, но часть решения будут записывать
"Условная херня благадаоря которой здесь стоит 10"
Если дети уже изучают умножение, и деление то блядь сокращение, деление
и умножение дробей, они вполне способны изучить, Нахера это сюр?

Некоторые солдат не могут сосчитать.
 
[^]
yurih61
17.02.2018 - 17:08
0
Статус: Offline


Юморист

Регистрация: 29.09.17
Сообщений: 507
Taisha77
Это не ваш ребенок так плохо пишет?
 
[^]
SAFVIT
17.02.2018 - 17:10
0
Статус: Offline


Шутник

Регистрация: 15.02.18
Сообщений: 55
с солдатами удачный пример был. но солдат увидели, а математику - нет :)
 
[^]
Marina10
17.02.2018 - 17:11
0
Статус: Offline


Шутник

Регистрация: 13.02.18
Сообщений: 71
Цитата (Taisha77 @ 17.02.2018 - 17:05)
ответ

А учитель был здоров, когда это писал? Всякое бывает, может температура или голова болела.
Но, вообще, это ужас!
 
[^]
Taisha77
17.02.2018 - 17:12
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 17.01.12
Сообщений: 4562
yurih61
вы как всегда начинаете с самой сути вопроса rolleyes.gif
я вам не скажу мой это ребенок или нет, в данном случае это не имеет никакого значения
 
[^]
БратецЛис
17.02.2018 - 17:12
1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 16.08.11
Сообщений: 4352
Цитата (yurih61 @ 17.02.2018 - 19:03)
Цитата
Снижение оценки может быть если ребенок(если задача посчитать 5 банок по два литра) вместо 2+2+2+2+2 скажет 5+5.

Так в условиях задачи это и спрашивали, только в кг. Ты глянь в учебник на первой странице.

faceoff.gif И откуда там видно что ребенок считает неправильно?
 
[^]
SAFVIT
17.02.2018 - 17:13
1
Статус: Offline


Шутник

Регистрация: 15.02.18
Сообщений: 55
чудовищная задача. что-то из квантовой физики точно
"одинаковые условия с разными требованиями объединить в одну"
 
[^]
Taisha77
17.02.2018 - 17:15
1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 17.01.12
Сообщений: 4562
Цитата (SAFVIT @ 17.02.2018 - 17:13)
чудовищная задача. что-то из квантовой физики точно
"одинаковые условия с разными требованиями объединить в одну"

здесь должно быть чтото про кота шредингера
 
[^]
yurih61
17.02.2018 - 17:16
-2
Статус: Offline


Юморист

Регистрация: 29.09.17
Сообщений: 507
Цитата
Цитата (yurih61 @ 17.02.2018 - 19:03)
Цитата
Снижение оценки может быть если ребенок(если задача посчитать 5 банок по два литра) вместо 2+2+2+2+2 скажет 5+5.

Так в условиях задачи это и спрашивали, только в кг. Ты глянь в учебник на первой странице.

И откуда там видно что ребенок считает неправильно?
  [ профиль ] [ ПМ ] [ e-mail ]

Так ему и надо было посчитать пять банок по два килограмма в каждой, а он записывает 5Х2 то есть 5+5. Что означает "пять плюс пять"?

Это сообщение отредактировал yurih61 - 17.02.2018 - 17:16
 
[^]
SAFVIT
17.02.2018 - 17:17
1
Статус: Offline


Шутник

Регистрация: 15.02.18
Сообщений: 55
Цитата (БратецЛис @ 17.02.2018 - 17:12)
Цитата (yurih61 @ 17.02.2018 - 19:03)
Цитата
Снижение оценки может быть если ребенок(если задача посчитать 5 банок по два литра) вместо 2+2+2+2+2 скажет 5+5.

Так в условиях задачи это и спрашивали, только в кг. Ты глянь в учебник на первой странице.

faceoff.gif И откуда там видно что ребенок считает неправильно?

я считаю, что даже 5+5 - нормально, если сперва записал 2*5 или 5*2 и понимает, что и зачем считает.
В книжке, картинки из которой прикладывают тут все, так и написано:

"При вычислении произведения выбирают приемы, которые бы сокращали труд многократного сложения"
 
[^]
yurih61
17.02.2018 - 17:18
0
Статус: Offline


Юморист

Регистрация: 29.09.17
Сообщений: 507
Цитата
yurih61
вы как всегда начинаете с самой сути вопроса
я вам не скажу мой это ребенок или нет, в данном случае это не имеет никакого значения

Просто я подумал, что учитель привыкла этому ученику "трояки " ставить. Вот и продолжает "на автомате"
 
[^]
Понравился пост? Еще больше интересного в Телеграм-канале ЯПлакалъ!
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей) Просмотры темы: 504303
0 Пользователей:
Страницы: (65) « Первая ... 59 60 [61] 62 63 ... Последняя » [ ОТВЕТИТЬ ] [ НОВАЯ ТЕМА ]


 
 



Активные темы






Наверх