"Не для дебилов": родители обычных детей выгоняют из школы инвалидов

Твой класс и был классом коррекции. Просто тебе не сказали, чтобы не расстраивать.

Они не хотят решать эти проблемы. Они хотят чтобы проблемы были у всех. Как так у нас проблемы есть, а у них нет? Непорядок! Засрём им мозги.

В общем-то родителей понять можно, это только в кино умственно отсталые милые, добрые и хорошие, в реальной жизни же, строго наоборот. Два дебила - это сила.

У меня, допустим, есть заключение врача о том, что я здоров, нормальные люди периодически диспансеризацию проводят. А вот о тебе ничего сказать не могу, может ты и правда слаб умом.

Совершенно верно, повесил свою проблему на других и вроде ты уже не одинок.

Просто переводить из их классов нормальных детей, пусть будут классы коррекции.

Пытается повесить. Никто не хочет таких детей, но нормальным детишкам такие одноклассники просто не нужны, это жизнь. Это движение в конце концов, бег, коньки...

Почему хотят заставить платить за это обычных детишек, для меня загадка.

В школах всегда были дети не вполне здоровые или совсем не здоровые, которые не могли учиться. А теперь с развитием инклюзивного образования приводят просто опасных детей. или детей, которые в принципе не могут учиться.
У жены в школу мамаша прикатила ребёнка: он привязан к креслу скотчем по рукам и ногам, пускает слюни.
Мамаша получила справку, что с 6 класса он может учиться в обычной школе. А он говорить толком не может.
- У нас нет пандуса для коляски.
- Сделайте, иначе я закидаю вас жалобами.
- У нас нет лифтов, как он будет передвигаться по этажам?
- Выделете класс на первом этаже. Это не мои проблемы.
- У учителей нет программы и опыта работы с такими детьми.
- Пусть учатся. Это их проблемы. Иначе я закидаю вас жалобами.
В итоге ему выделели отдельный кабинет (при нехватке оных). И учителя приходят к нему проводить индивидуальные занятия.
Про аутистов и эпилептиков я вообще молчу.
Одна мамаша всё время травила учителя из класса сына. Потом ребёнок потерял сознание от гипогликемического шока. И учитель спасла от смерти ребёнка, пока ехала скорая.

Ментальные нарушения – тяжелое нарушение психического развития, при котором, прежде всего страдает способность к социальному взаимодействию и поведению. У таких детей отмечаются нарушения интеллектуального развития, возникающие на ранних этапах развития. Дети с ментальными нарушениями имеют ряд специфических особенностей, которые проявляются: в отставании сроков и темпе развития; инертности, пассивности, отмечаемых во всех сферах жизнедеятельности ребенка; существенном недоразвитии моторных и речевых функций; несформированности когнитивной деятельности; примитивности интересов, потребностей, мотивов; снижении познавательного интереса; нарушении эмоционально-волевой сферы. Степень проявления этих нарушений варьируется от легких до глубоких форм.
Это, что бы понятно о чем идет речь.

Это пипец, раньше были спец школы, в которых классы были не более 12 человек и у них была в классе нянечка, не всегда в силу специфики психической а физиологической.

Мне, взрослому человеку хватило 3х часов пребывания в спецшколе, что бы понять, что работа с подобными детьми меня никогда не заинтересует.

Максимум, что можно получить в идеале, так это социализация больных..НО!!! когда больные мешают процессу это не смешно ни фига. Я помню, как у нас на класс 27 человек 1 был двигательно расторможенный, который раздражал всех и учителя(2 класс) и нас, потому что он бегал во время уроков, орал как дурной, бил всех подряд, зная что ему за это ни чего не будет и на него вообще не было управы ни кому.

А почему "оптимизация" до сих пор существует?Денег нет?А проёбывать сотнями миллиардами деньги есть?Вон власти обещают перегнать остальные страны по величине ВВП.Или у нас ВВП будет определяться только доходами олигархов и чинуш?По принципу "голубцов"?Как в Индии,ВВП большой,а две трети населения живут в жопе.

Ну так специальная служба и занялась - объединила коррекционные классы с обычными.
Прецедент создать... все по закону, инициатива спущена сверху.

Хотите расскажу как будет? В школах, которые наберут «критическую массу» по данному вопросу, в итоге будет перевес в сторону детей-инвалидов, обычным детям придётся уплотняться по другим школам. Не имеющих таких возможностей будут привыкать. Как это произошло со школами где русские фамилии фигурируют процентов на 20-30.

Проблема в том, что в нашей стране выжить можно только здоровому человеку, малейшее отклонение- и тебя выкинули из жизни. Будем честными, больные нужны максимум своим родителям. И обвинять в этом остальных- глупо.
Я не минусил.

раньше ж вроде коррекционные классы были

Моё мнение хоть не относится к популярной нынче стороне, но таково:
1) В большинстве случаев рождения детей с отклонениями виноваты родители это и нарушение питания/режима беременной матерью и бурная молодость ( надо бля всё попробовать и с конем поебаться и по дорожкам на колёсах поездить) и положение хуя на анализы вовремя... Ща практически 100% отклонений определяют на ранних сроках, от мамашки требуется только одно - в строго определенный срок притащить свою жопу на анализы, но и тут - хуй бля! Все ж такие умные, все ж приходят не тогда когда НАДО, а тогда когда могут... А в результате неделя смещения анализа и можно уже не делать, зачем тратить деньги бюджета если время упущено, а то что она потом родит хуйпоймичто это уже будет проблема другая.
2) Современное состояние средней школы, именно средней, я не беру в расчет лицеи и гимназии с их попечительскими комитетами из элит города и тд. там немного другие расклады, так вот средней школе хотя бы обеспечить нормальное образование среднего ученика, да кто то из них может блеснуть и выйти на олимпиады, но большинство получит свой средний багаж знаний и пойдет дальше в бурсы или универы.
3) Нет сейчас в школах нужного оборудования, книг, обустройства для детей инвалидов, ладно если школа относительно новая, и в здание сразу закладывались возможности для создания комфорта для таких детей. Но ведь большинство школ - старые типовые, советской постройки. Перестроить их для таких детей - это пиздец сколько стоит сейчас, причем не забывайте что требования к строй материалам и отделке в школах и дет садах строже чем на других объектах.
4) Чем занят современный педагог? Это менегер среднего звена пол дня пьёт кофе и выйдя из офиса кладет хуй на работу до 9-00 завтрашнего дня. Учитель прийдя домой - сидит проверяет тетради, пишет программы, и не надо тут рассказывать мол "хули там писать, 1 раз написал а дальше только год и дату меняй", департамент каждый год что то новое придумает... А еще новый мега заёб - виртуальная в рот её ебать школа! Я более тормозной, глючной и не стабильной системы не видел еще. И поверьте скорость работы интерфейса для педагога - т.е. в котором вносятся изменения это вообще пиздец. Добавка спец детишек увеличит эту нагрузку на порядок - как следствие снизится качество обучения. Так как если у человека времени на отдых и свою семью толком нет - это накладывает на психику доп нагрузку.
Так вот взвесив всё это вы реально думаете что смешать детей с отклонениями и нормальных это хорошая идея? Не ну хрен с ним если проблемы с ортопедией, колясочники например, это одно, а если у ребенка реально отклонения по психике? У моей тещи в классе такие дети учились, да это пиздец! Они могут с ничего укусить соседа по парте, причем не придавить зубами - а ебануть в кровь. Ну ка расскажите ка мне - все готовы для своих детей такого соседа по парте терпеть? Я нет! Что вот прямо все настолько толерантны и настолько уверены что их дитятко будет самостоятельно штудировать на уроке учебник пока педагог будет разбираться с спец дитем? Да ну нахуй! Другие дети уткнутся в мобилы/ болталку с друзьями или устроят бедлам. И накой оно надо такое обучение?
Правильно тут написали и уже ни раз - больной ребенок никогда не станет таким же как и здоровый. Это горькая и неприятная, но правда. Как на воспитывай и не обучай дауна - да хоть в лепешку расшибись, хоть спец программу с планированием на 24ч /7 дней делай - он не станет академиком, в отличие от здорового ребенка.

Как здравомыслящий человек, вы так себе оно.

У меня сын до трех лет только мычал. Пальцем тыкал, и мычал. Жена плача иногда трясла его, пытаясь буквально вытрясти хоть слово, а он как Бинго-Бонго: "У!У!" Первое слово, которое он сказал, показывая на МПХ, было "Кран!" С тех пор говорит в таком количестве, что иногда уши затыкаешь. Но вот то ощущение пиздеца я помню.

Все?

Обобщать- это тож отклонение.
Добро, так сказать, пожаловать.

Если к нормальным детям завезли идиотов, будет отставать весь класс. Ибо учитель будет тратить время на уственноотсталого.
Нахера так делать? оболванивать нормальных детей?

А что разве не так? Все имеет свои последствия. Наука давно доказала что мыши появляются не из куч грязных тряпок, а от других мышей. Если оба родителя здоровы физически и генетически, ведут насколько это сейчас реально здоровый образ жизни, то вероятность рождения ребенка с отклонениями у них минимальна. Если беременная соблюдает назначения врача, а не советы из тв/интернета/подружек, вовремя проходит обследования и анализы - выявление отклонений и патологии развития плода проблем не составляет. И если родители по результатам анализов узнают что у плода отклонения и решают его оставить.... Дело лично каждого, но нести этот крест исключительно им. Я не хочу что б моя дочь в результате получала меньше знаний из-за их решения.

Это сообщение отредактировал raveninc - 26.12.2017 - 11:39

Спорить смысла нет, найдут другой выход. Родители осознав проблему, костьми лягут, но не пустят других детей. Так и происходит.

Кто, кто - ясен хуй - мин образования. Сократили финансирование, а особым детям - нужен особый подход, потому их и обучают обучали отдельно. Почему этого не понимают родители особых детей - я не понимаю.

Уровень развития общества приплел он. А то, что на фоне поблажек от государства нормальные, но хитросделанные люди начинают себе привилегий требовать, как быть? Добро, когда в обычном классе один-два льготника. Но когда льготников 90% и обычные люди оказываются ими отодвинуты в сторону, это несколько напрягает.
Как там с садиками было? Мать одиночка может поступить вне очереди - куча разводов, фактически живут с мужьями, но по бумажке одиночка - дети из нормальной семьи отодвинуты - крутись как хочешь. Потому и отношение такое: с нормальных и спрашивают по нормальному, а как чего получить - льготники вперед... нормальные - по остаточному принципу.

Какая фантастическая чушь.
Если б все было так просто. Никаким макаром аутизм во время беременности не диагностируешь, хоть как упроверяйся. И с образом жизни родителей он никак не связан.
Есть куча генетических заболеваний, которые никак не диагностируются во время беременности, и родители знать не знают, что у них что-то не так, пока не родится ребенок. Да что там говорить, до сих пор везде во всех странах мира рождаются дети с синдромом Дауна, который медики не смогли диагностировать во время беременности. Все традиционные анализы в норме, а потом: получите-распишитесь. Потому что не дают эти анализы стопроцентной гарантии, 100% результат дает генетическое исследование, а его назначают не всем, а только по показаниям.
Про ДЦП вообще молчу, чаще всего это родовая травма, когда во время родов что-то идет не так, и изначально здоровый ребенок становится инвалидом.

Один такой "Особенный", способен сильно замедлить а если гиперактивен то и парализовать обучение всего класса. Страшно подумать что будет если их будет несколько. Обычный педагог не обладает необходимыми навыками для работы с подобным контингентом.