"Не для дебилов": родители обычных детей выгоняют из школы инвалидов

Если влазить в детали, то беременная проходит как минимум 4 скрининга, выявляющих генетические отклонения. На разных сроках беременности. Это что касается синдрома дауна и тд и тп. Аутизм - да, по анализам не проявится, но аутисты это не буйная категория и интеллект у них при грамотном образовании бывает даже выше среднестатистического ребенка, но они и не будут бегать по классу херяча всех подряд учебником или еще чем, как и дцпшники. Пара знакомых с ДЦП имеют бытовые проблемы в плане передвижения, но не ума. Меня по большей части смущает смешивание детей с сниженным интеллектом с обычными.

Это сообщение отредактировал raveninc - 26.12.2017 - 12:19

правительственная кодла нашла еще один способ стравить людей

я вас умоляю, народу и повода не нужно, чтобы вцепитья в глотку соседу
и спец.школы для "особых" деток существовали не для того, чтобы оградить здоровых, а чтобы защитить вот от таких здоровых и так больных детей

я не предлагала, а писала - что "хоть 50 учеников с инвалидностью придёт, директор не имеет права отказать" - это Закон.
и конечно же, не утверждала, что это хорошо в первую очередь для деток с проблемами здоровья. потому как, порой у здоровых детей бывают жутко тупые и злые родители, которые безапелляционно уверены, что проблемы с успеваемостью их чад они никак не связаны, а ответственность за "двойки" несут исключительно учителя,/другие ученики/рептилоиды(нужное подчеркнуть), а их ребёнок на самом деле - гений :)

Это сообщение отредактировал trischa - 26.12.2017 - 12:41

Если ребенок не способен учиться по усложненной программе, значит не способен. Претензии могут быть только к родителям, умственные способности это наследственное. Осинки, апельсинки.., да да. Не того папу или маму выбрали. Но это нормальные дети с нормальным интеллектом. Тут разговор не об этом. Неуспеваемость и умственная отсталость - разные понятия.

У меня одноклассник был с ДЦП, но нормально учился 3/4/5. Поблажек учителя не давали ему, только от физ-ры был освобождён. И вопросов не было, что он ходит в обычную школу вместе со всеми.
А вот в школе, где я отучился первые 5 лет, был класс отдельный для детей отстающих в развитии. У них была специальная программа, отдельный класс куда, к ним приходили учителя. А ещё детей из других классов пугали, что будешь плохо учиться, то переведут в этот класс.
Даже если в одной школе учатся обычные дети и отстающие в интеллектуальном развитии. То они должны учиться отдельно друг от друга, в разных классах. Только так и никак иначе.
Поэтому физические недостатки, при условии в школе возможности обучения детей имеющих, не должны быть препятствием для обучения вместе со всеми, а вот умственные отклонения подразумевают собой, что обучаться дети должны по индивидуальной программе. Не должны обычные дети страдать из-за родителей, которые своих детей считают солнечными и заставляют остальных под них подстраиваться. Это всем только вредит.

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

Где вы только таких глупостей нахватались.
Аутизм бывает разным, и при определенных формах агрессии, а также самоагрессии там хоть отбавляй. И интеллект бывает как высоким, так и чрезвычайно низким, а связь с внешним миром порой нарушена настолько, что взять вилку и ткнуть в глаз ближнему своему или себе может запросто. И, может, по классу бегать не будет, а вот начать выть, кричать, раскачиваться или биться головой о стену в сложной для него ситуации - запросто.
То же самое и ДЦП. Повезло, если легкая форма и с сохранным интеллектом, а ведь бывают формы такие, что интеллекта ноль, при тяжелых родах мозг страдает настолько, что потери уже никак не компенсируются.
По поводу СД - еще раз, не всегда удается выявить даже при современных возможностях медицины. Стандартные исследования не дают стопроцентной гарантии, а на спец. тесты отправляют по показаниям.
Есть форум, "осколки мечты" называется, там общаются родители, сдавшие своих детей с СД в интернат. Абсолютное большинство из них не знали о синдроме, их анализы были в норме, а ребенок родился таким, и они оказались к этому совершенно не готовы.

Verdes, абсолютно с вами солидарна
в одной школе, но в разных классах - это замечательный ход :) при условии, что детки с инвалидностью в адеквате, конечно же

Это сообщение отредактировал trischa - 26.12.2017 - 12:47

Три раза Ха.
Вы в курсе, что малолетние песдюки, называемые детьми, иногда болеют? Причем, болеют так, что потом с ними и случаются всякие неприятности, которые не проходят? Что их потом, утилизировать?
А подход "это только их крест" чреват тем, что однажды надорвешься сам.

Ну так вот пусть так бы и оставалось. В коррекционных школах детей с отсталостью может быть хоть чему то научат,используя спец.программы и спец.приемы,а в обычной школе с 30 детьми в классе и программой для нормальных,здоровых детей ничему он не научится. И нормальные родители особенных детей это понимают и детей своих в обычные школы,куда сейчас кстати в первый класс детей приводим могущих писать,считать и читать,не засовывают. Инклюзивное образование выгодно только чиновникам. Экономят,суки.

Ок, ладно вернемся к главному вопросу темы. Подводя мини итог тому что я писал: дети с особенностями (что б уж не ранить нежных чувств) должны на мой взгляд обучаться отдельно, так как только специально разработанная для них, а зачастую и индивидуально для каждого программа обучения может дать ему знания. Общеобразовательная программа, нацеленна на среднестатистического ребенка и соответственно по ней обучаться дети с особенностями зачастую не смогут. А еще если учесть насколько дети могут быть жестоки по отношению к тем кто отличается....

разве я против? моего мнения чиновники не спрашивают :)

да хоть 4 раза ХА =) Болеют и не только малолетние пиздюки, все болеют. Но за своих пиздюков ответственность несет родитель, и если на банальную простуду еще можно махнуть рукой мол "хуй с ним за пару дней на малине и горячем молоке оклемается", то с более серьёзными проблемами чем раньше и полнее лечить тем меньше последствий. Соответственно если родитель проебал момент... ну значит дальше обеспечил себе "веселье", а кому-то работу.

Ну а по крестам... Как-то так у нас давно повелось, что проблемы отдельного индивида или отдельной ячейки общества, зачастую, никого не волнуют. Максимум родные и близкие поддержат. Так если я въёбываю как конь, подрабатывая что б обеспечить свою жену и дочь, и никого не интересует каким образом, почему моя душа должна болеть за какого-то "васю иванова"? Зуб даю - мои проблемы его вообще не волнуют

Это сообщение отредактировал raveninc - 26.12.2017 - 13:02

тоже поддерживаю. Именно так,на мой взгляд и должно выглядеть инклюзивное образование. Это было бы правильно,что бы здоровые больше общались с особенными,но где то на переменнах,общешкольных мероприятиях,знакомились и дружили,но учится отдельно,в зависимости от способностей.

Мысль классная, но последние тенденции - это всех в одну кучу и пусть варятся как получится!

Поэтому-то у нас и слетаются таксисты к местам терактов, чтобы отыметь свою копеечку. "Вась Ивановых" много, чо их жалеть.
Выходит не люди мы, а хзч...

Полностью с вами согласен- совершенно здоровым,редкого человека можно назвать.
Тем более фанатов. Но даже фанаты,не каждого примут в свой круг. Вдруг ты ебанько и ножик с собой носишь? А замес с оппонентами начнётся и ты кого- нибудь завалишь и присядут ВСЕ!
Есть небольшая разница между взрослыми и детьми- дети зависят от решений взрослых, а взрослые их принимают.

К сожалению,приходится признать,что система откровенно выбрала вектор на воспитание болванов из большинства обучающихся.Ими легче управлять или у них меньше запросов(обе вещи-не факт,кстати)-не суть важно.Просто так оно и есть .
Дело Фурсенки живет и ...побеждает.

Не люди? Может быть, но что поделать? Я вот не из тех кто за ради всех живет, я только для родных и близких.

Полностью с Вами согласна!
Каждый уважающий себя педагог-ученый написал сотенку-другую дидактических игр и разработал не одну методику преподавания и обучения.
Вся суть в том, что дети с УО просто упустят время, когда им еще что-то можно вложить в голову, чему-то научить, адаптировать к окружающему миру в силу и меру их развития. Но наше любимое государство решило, что такие деньжищи ему и самому пригодятся. И стало внушать родителям таких детей, что они типа "солнечные" и пойдут только плюсом к обычной школе! А реальная причина только в одном - зачем на безнадежных инвалидов тратить деньги? Вот и все!
И теперь мы получим только отрицательные результаты:
1. Дети с УО погрузятся в свою болезнь еще глубже.
2. Нормальные дети будут отторгать детей с УО.
3. Усложнится преподавание в школах.
4. Директора, в школах которых детей с УО не будет, будут за это брать взятки с родителей и делиться с вышестоящими органами, которые в свою очередь не будут направлять туда детей с УО.
5. Директора в школах, где есть УО, будут пилить бюджет и опять же, делиться с вышестоящими органами, чтобы к ним этих УО направляли.
6. Не станет педагогов-дефектологов.
Ну и венцом всему будет еще больший разброд и шатание в сфере образования, которая и так на ладан дышит.

Директора в школах-отдельная песня...
Вспоминаю как несколько лет назад на каком-то совещании ...не помню фамилии,но от образования какой-то дядя ДВАЖДЫ президенту прямо говорил,что пока директора распределяют деньги и решают кто чего достоин то будет бардак.Но наш гарант включил свое умение говорить и при этом вообще(от слова совсем) не ответить на вопрос.
Так и будут заоблачные зарплаты у администрации;родственники и блатные на всех уровнях;люди без педагогического,да и вообще без никакого,образования на должностях;мертвые души и прочая и прочая...

У старшей дочери в классе (5 класс) есть мальчик, который вот такой вот "особенный". Вытирать сопли об других детей, угрожать учителю и еще масса "особенных" выходок. Школьные власти ничего делать с этим не хотят. Но самое интересное, что когда на родительском собрании (или в родительской групппе в мессенджере) родители детей попавших под раздачу поднимают вопрос о его переводе, то тут же поднимается хай ебанутых мамашек других детей "да как вы можете! ребенок больной! ему надо сочувствовать, а вы твари бессердечные!!". Им предлагали примерить на себя ситуацию, но толку хоть бы хрен.

Особенные дети должны учиться у особенных преподавателей в особенных школах.
Обычные дети должны учиться у обычных преподавателей в обычных школах.

Как-то так.

Дружище,когда сын лицензию пилота получит,не поленись оповестить нас,какая авиакомпания его на работу взяла. Ок?
Я на ней летать не буду))) жить хочу!

У вас давно устаревшая информация и в корне не верная. Вопервых уже года 2 как в Белгородской области и Краснодарском крае ( тут точно знаю, за другие не говорю) бухгалтерии в школах - централизованные. Во вторых - такая централизация загнала пиздец в школы. Давайте не брать тех кто ворует, их хватает всегда и везде, НО раньше директор школы мог при отсутствии денег на ремонт сгоревшего или сломавшегося т.е. форс мажорное обстоятельство найти деньги путем махинации с премией - оформить премию учителям а по факту все прекрасно знали что бабло на ремонт или нечно подобное в итоге в школе порядок и все, а теперь когда ВЕСЬ выделенный бюджет ДО КОПЕЙКИ в начале года должен быть распределен по контрактам. С одной стороны прозрачно и легко проверить на корупцию, а в итоге как обычно если что случится - денег нет и хуй где найдешь.