Автор учебника математики: «Стране нужен 1% образованных людей. Остальные — за прилавок»

Поддерживаю! Как технарь, что хотел стать ветеринаром.
Не попал в сельхозинститут на ветеринара, 92й год, пошёл по автомобилям, благо можно сказать вырос в автобазе, и сейчас понимаю, что несмотря на все мои успехи в биологии, олимпиады разных уровней, хреновый из меня ветеринар получился бы...
Но и преподаватели тоже большую роль играют. Я школу закончил как 10 лет тюрьмы отсидел, и только в автодоре понял какой это кайф - учиться. Дядьки как были увлеченые своим делом.
Покойный Иван Иванович Гонтарь, завкафедры, как он нас гонял по " машинам и механизмам"! Зато диплом написал на отлично.
Потом уже политех вообще на ура проучился. Там правда за красным дипломом уже не гнался.

Кстати добавлю, я старался писать контрольные и курсовые по старым учебникам, 30-60 годов, в том числе и НКПС, а какая разница, там железная а учил автомобильную дорогу...

Это сообщение отредактировал P376 - 9.10.2020 - 10:44

Вполне прагматичный подход. Купили 1 машину, сняли коробас, разобрали, посмотрели что внутри, затем сели и подумали, какие процессы там происходят. В итоге, в достаточно короткие сроки спроектировали копию, которую можно произвести на имеющемся в Союзе оборудовании из имеющихся материалов.

Мозговитых и так не более 1%. Проблема в том, что этой власти умные не нужны. Своих детишек они почему-то за границей обучают.

в учебниках по алгебре для взрослых свойства операций называются ассоциативность, коммутативность и дистрибутивность, но в детских это называют сочетательный, переместимый и распределительные законы законы.

Это кажется таким очевидным, что обращать на это внимание кажется странным. Но это пока не начнешь изучать операции, которые не имеют этих свойства. Большинство людей не изучавших алгебру в университете о таких даже не слышали.

и Финляндия тоже!

согласен, но: в советское время производственная практика, где студент и должен был получать начальные "рабочие" навыки, была поставлена на отъебись - по себе сужу. Сейчас, если контора заинтересована в кадрах, она выпасает приличных кандидатов на стадии обучения, курса с третьего - и на практики забирает, и платит, и по результату получает не оболтуса с дипломом, а уже что-то понимающего кадра. Это в идеале, конечно, и достаточно редко пока, но - есть. Сам думаю с шефом поговорить на эту тему, у нас главному специалисту 80 в мае отметили, я тоже пенс - года 3-4 ещё и нахуй, кто работать будет? Но вопрос в том, что неплохая по нашим меркам зарплата для Питера - тьфу, а профильный институт только там... Есть факультеты в политехах поюжнее, но кому нах надо зиму по 7 месяцев терпеть...

А если РФ перекрыть импорт? Как думаешь, сколько дней продержимся?

А можно подумать ее сейчас нет!
Вся разница что тогда честно брали деньги за обучение, а сейчас хрен знает куда эти деньги идут( точнее ясно чётко - в карман)! Там целая система, как у ментов, родители-учителя-дирекция. Вон на день учителя, жене моего мастера, учительница английского, прямо сказали 100 баксов сдать "на подарок директору"...
Тьфу...

И как они это оценивали, если границы были закрыты и единицы имели возможность проявить свои знания за пределами непобедимой?

О, вижу "Хижину дяди Тома" вы осилили.
Хотя при чем тут негры с доктором Хайдером и компьютерные классы?
Объяснение одно - когда нечего сказать по существу, буду нести чушь и переводить стрелки на всякую хрень, что сейчас вы и делаете.

Да обществу вообще насрать на математиков, физиков и их количество. Общество, в большинстве своём, хочет ни хуя не делать, вкусно жрать и вообще всячески потреблядствовать.

Ну и про наше образование: я его на хую вертел. А авторов современных учебников нужно сжечь на костре вместе с их учебниками.

Тяжело и печально осознавать, что такая тенденция есть ... А те люди, которые сейчас пишут учебники для детей - это вообще без комментариев

Это сообщение отредактировал СИЛужеNET - 9.10.2020 - 10:58

Он прав во всем..подписываюсь под каждым словом. Но вот идиотов при сове плодили не меньше чем сейчас. То что многим образование не надо это факт.

Извини , но ваше гороно надо было реально расстрелять, если в 88-91 у вас в Ленинграде не было компьютерного класса. Я еще понимаю в горах Таджикистана, и то.. У нас даже чукчей пытались этому научить, и не безуспешно... Средняя школа с.Рыркайпий, Шмидтовского района, Чукотка... 81-91гг.

Угу... Кстати, в Великобритании профильные математические школы по принципу организации слизаны с советских.
Тебе что, денюжку за обсережь платят? Да ты не стесняйся, мы поймем... Времена нынче трудные, а то за просто так нести чушь как-то некошерно, а ежели за гонорар, тогда хоть понятно.

Я не знаю как сейчас, но в 90-е, на механку в нашем универе конкурс был ноль целых, хрен десятых на место. Любой желающий мог поступить, если был в состоянии заполнить заявление. Но если не было подвязок на заводе, то хрен туда возьмут. Друг закончил авиастроительный, инженер, а работал в ОТК, печати ставил (дело было на, тогда еще- КнААПО, это авиазавод). Взяли по большому блату, бо там так называемые трудовые династии, что на деле означает, что работу чуть ли не по наследству передают и своих родственников тащат, похер на образование. И зачем 5 лет в универе учился? С тем же успехом мог бы и фазанку закончить.

Ну справедливости ради, я конечно учился несколько позже но таки подход оставался именно что вполне себе советский, закупили компы поставили в класс, присобачили какую ту хитрую дверь с навороченным замком и все. Компы так и простояли девственны и нетронуты все годы, до момента окончания мною учебного заведения, а информатику мы изучали так сказать дистанционно, сугубо теоретически ибо компы дорогие и не дай б-г кто то что то поломает.

Понятно, что не лично Сталин выиграл войну в том плане, что не лично сидел в танках, самолётах и на передовой.

Но вот уважаемый преподаватель не задаётся вопросом - откуда и по чьей воле появилась та самая школа, которая рождала образованных людей?

судя по той частоте, с которой мелькает твоя аватарка в темах, связанных с СССР, тебя там не только информатике мелом на доске учили, но и насиловали каждое утро всем местным кгб-шным околотком. И всей школой.

Это сообщение отредактировал sergyx - 9.10.2020 - 11:37

Это не жизненный опыт, это мозг растет и развивается. Читала, что до примерно 25 лет происходит еще созревание и развитие. А потом мы еще очень долго учимся им пользоваться. Так что конечно у 25-30-40-летнего человека огромное преимущество перед 15-тилетним подростком, у которого некоторые отделы мозга еще и не работают как надо.

по-моему он тупой мудак и нужно проверить какие он там учебники пишет

Хз как, но элементы советского образования присутствуют в системе школьного образования Финляндии, это факт.

А вот про платное образование в раннем СССР я узнала не так давно и была очень удивлена. Для многих из нас СССР -это 70-е и далее.А вона че было.

Коллега, Вы правы, синусы нам ни к чему, но проценты/пени мне бывает сложно посчитать, особенно, когда в договоре науевертили)))))))

Обратный инженеринг порой задача посложнее прямого. Разобрать и промерить это далеко не все. Определить материал, обработку, перевести в метрическую систему, подобрать аналоги или создать их с нуля, выстроить технологическую цепочку производства, обслуживания, ремонта... это так на вскидку, как инженер-механик говорю.

Канеш, такие классы еще закрывались на ключ не потому еще, что поломают (хотя это аргумент) но и потому, чтобы никого ни током не ударило, и не возникло пожара.
Я училась в 1987 году, у нас был компьтерный класс. Его открывали перед уроком, препод в туфлях на каблуках не пускал, чтобы набойкой на шнур не наступили и никого не коротнуло. Учебников не было, он нам лекции начитывал.

Возможно.
Мне кажется мы просто начинаем по-другому воспринимать информацию.
В общем-то, да, мозг развивается. Хотя судя по тому, что пишут про современные учебники