Обращение к О.Ю.Васильевой. Пожалейте детей в школе

Да судя по вашим постам вашим детям ничего не надо, вместо того что бы заниматься с детьми вы тут пытаетесь прогнуть мир. Не надо мир прогибать учите детей. Давайте шпалы кидайте дальше. Не сидите тут а учите и объясняйте детям. Вы сами видите ошибки в системе что тут пишите то? Некоторых прочитаешь и диву даешься, пишет я сам дурак и ребенка такого воспитал, так иди и учись если ума не хватает. Некоторые пишут у меня 3 вышки и раньше по другому было, так раньше в 5 лет песок в песочнице жевали а сейчас дети другие, сейчас жизнь другая. Ну выкиньте стиральные машины раньше в речке полоскали, телеки раньше же радиво было и хватало и т.д.
Сейчас дети знают намного больше нас и радуйтесь этому. Да некоторое моменты надо подкорректировать, но это увы, то что вы тут пишите от этого лучше не станет. Сейчас в школу пошло поколение детей тех людей, что в школе нормально не учились, зато теперь пишут я ничего не понимаю, да где поймете если вы свою программу не помните зато орете верните старое.
Дети нормальные, с которыми занимаются причем по программе обычно хватает знаний родителей она не сложная что бы помочь ребенку. ДЛя чего лезть в олимпиаду если это делает не ребенок а родители? Ну не тянет ребенок задания зачем туда лезете? Показать лишнюю грамоту? Как обезьяна с очками они есть но не знаю куда их деть? Свое честолюбие умерьте.

Это сообщение отредактировал KaBuBa - 11.10.2017 - 12:57

Ну, ну

Мдя... если вы это задание выполнить не могете всем родительским составом.. то у меня возникает вопрос об вашем составе .. Задачка из простых на самом деле..

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

Это сообщение отредактировал АМихалыч - 11.10.2017 - 13:04

я свою дочь отдала в 1 класс, программа экспериментальная, мать её.... дочь у меня не тупица, тут смотрю двойки-тройки пошли по математике, открыла учебник, думаю, чо уж там может быть непонятного для 8 лет-то? кароч задачку решали всей семьёй, у всех троих разные решения, дочь ревёт , пошла в школу разбираться, учебни математики - РУДНИЦКАЯ ,мать её... это ж надо так зашифровать условия задач, специально из детей дураков делают...в итоге свалили в другую школу на Петерсона( ну такая благодать!!!)

Голова не дом советов. Норма то же должна быть.
Учат много и не тому и еще бестолково - мое частное мнение, которое впрочем, те кто не со стороны смотрит, поддерживают.

Программы сложные. Объективно. Мои знания на уровне выше среднего - уж извините, могу такое заключение сам себе выдать.

Кто то придрался к словам - "должны уметь читать"
Кто то пишет причем тут Олимпиада для 2 класса.

Я снова повторяю - это только примеры. Сама система плоха.

Учебником-то при решении пользоваться можно? В правила смотреть разрешается?

1) Выбери слова, в которых все согласные мягкие - тебе, не, ней, очень, .
2) Выбери слова из двух слогов, которые нельзя переносить - о-чень.
3) Выбери слова, в которых есть звук [о] - о-чень, прОсто.
4) Выбери слова, в которых есть шипящие согласные звуки - волшебную, живут, веришь, подходящие, очень.

Решил?

И я про то же.. Дети максималисты.
Они плачут сейчас.. потом перестанут плакать, ... просто забьют на учебу

Вы молодец, без шуток.
Ближе всего к верному ответу.
Но в 3п. - ошибка.

И это я Вам показываю где есть ошибка. Олимпиада для детей - просто пишет - всё задание неверно.

Это сообщение отредактировал caxap666 - 11.10.2017 - 13:15

ну судя по вашему ответу на первых страницах во 2 будет только один ответ - очень, я в комментарии согласился с такой возможностью.

По 3-ему укажите косяки, если можете.

Интересно узнать правильный ответ?
И это нормальный образовательный процесс. А в нынешней системе это не поощряется. Нет времени разобрать ошибки, вникнуть в вопрос. Погнали дальше.

очень, даём, просто

В слове «копи́лка»

к →
[к] : согласный, парный глухой, парный твёрдый
о →
[а] : гласный
п →
[п'] : согласный, парный глухой, парный мягкий
и →
[и] : гласный
л →
[л] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
к →
[к] : согласный, парный глухой, парный твёрдый
а →
[а] : гласный

Это сообщение отредактировал caxap666 - 11.10.2017 - 13:21

Кстати тут касательно этого примера с олимпиадой появился вопросик... А есть дети которые решили 100% правильно и какой процент от общего числа участвующих? Просто стало интересно - ведь если такие есть и их 1% - это одно, а если 50% то совсем другое.

Спасибо, точняк - там же безударная О - поэтому А - говорю же, всё на багаже знаний 25летней давности отвечал))). Но думаю если бы фонетику мы сейчас с сыном уже прошли в школе - ответил бы. И всё-таки добавлю - сам по себе вопрос про шипящие СОГЛАСНЫЕ - дурацкий и уж на олимпиаде можно было бы выражаться логичнее.

Это сообщение отредактировал NightElf1986 - 11.10.2017 - 13:26

Всё верно, кроме 3. Там еще слово "даём" должно быть, помимо указанных.

Никаких сложностей у меня, как у матери второклассницы, данная олимпиада не вызвала. У дочери тоже. На правильное решение всей олимпиады, включая данное задание, ушло минут 15. Ребенок учится хорошо, но не отличница. Программа "Планета Знаний". Школа обычная подмосковная. Всё, что в этом задании есть, проходили еще в первом классе, это есть в программе. А всякие там мягкие-твердые, гласные-согласные - вообще на подготовке к школе объясняли. Если вы в курсе, чем дети занимаются в школе и хотя бы иногда заглядываете в их тетради, сложностей возникнуть не должно.

Кстати, а у кого "Классическая начальная школа" или иначе РИТМ? Что ждать то дальше))))

Спишут друг у друга, всего делов то.
Никто это решать во втором классе сам не будет.

Результаты обычно много позже появляются. Разбора ошибок не будет.

В первом классе делали задание - сделать сайт для мастерской керамики.. - ну там из картинок создать модель сайта ---- нахуя?????

Я сайтами занимаюсь много лет.
Мы честно делали вместе ребенком. Она делает, я направляю, если нужно.

Сделали неправильно.. до сих пор не знаю в чем мы были не правы.

Вот, значит одну таки пропустил.
А я ведь себя перепроверял раза три.

И вот получается, что если на таких простейших элементарных правилах человек ошибается, то как же ему дальше учиться, когда пойдут физика-химия-алгебра?

Так что нормальная олимпиада, нормальные задания. Единственная трудность - поиск своих ошибок. Тут да, надо ребенку приходить к родителю, спрашивать, что да как и находить правду. Хоть в интернетах, хоть в книгах.

Поздравляю.
Вы молодцы.
Но остаюсь при своем мнении - ни фонетика, ни транскрипция в том виде и объеме, в которых применяются в начальной школе - не нужны.
Уровень заданий, учебных материалов ниже допустимого по качеству и проработке. Сами программы чрезмерны.

Возможно косвенно подтверждается тем, что Ваша, явно способная, дочь - не отличница в начальной школе. Потому что тянуть всю программу по всем предметам - это надо быть 7 пядей во лбу. Хотя могу ошибаться, может своя жизненная позиция у ребенка.

Это сообщение отредактировал caxap666 - 11.10.2017 - 13:39

по первому я не стала выписывать все, это же очевидно
по второму - удиви меня, мне самой интересно

Вот тут с вами спорить невозможно.
Это действительно так.
Я это для себя уже понял и то же самое дочке объяснил, что в любой произвольный год в нашей стране самыми умными являются выпускники средних школ, последних классов (10-х или 11-х).

Именно они и только они обладают самым большим и широким спектром знаний в различных областях человеческих знаний. И даже подтверждают это, сдавая выпускные экзамены, тесты, ЕГЭ и прочие проверки знаний.

Спросите любую биологичку в школе про экстремумы функций или синусы.
Попробуйте узнать у исторички закономерности наследования рецессивных генов в гомозиготе.
Спросите у физички про реакционную сущность предложений Победоносцева.
Попытайте математичку на предмет future-in-the-past или pact perfect continious.
А англичанку спросите про правило буравчика.

И только выпускник должен держать это все в голове, по крайне мере, до июля-августа выпускного года. После чего все эти знания благополучно испаряются.

И еще один нюанс. Натаскивать детишек перед школой чтобы погордиться своим ребенком - поскольку умение считать в 6 лет на практике не нужно - и получить адекватное, полезное образование - это две абсолютно разные задачи. Уровень подготовки имеет значение не до, а только после подготовки (читай - школы).

Это сообщение отредактировал Eymerich - 11.10.2017 - 13:50

второй правильно.
но смысл обсуждать то что Вы выбрали для ответов половину задания и типа не все написали.

работа на показатели

Спасибо. Мои дети относятся к данной олимпиаде не как к контрольной в школе, а как к обычной развивающей игре. Т.е. условия игры в виде современных правил русского языка они узнали еще в школе, в данной ситуации их нужно просто применить на практике. Если бы было неинтересно - просто не стали бы решать, и всё. Это же необязательно и бесплатно.
Я сама еще в прошлом году обратила внимание у дочери в тетради на звуковые схемы слов типа ёжик, ёлка и т.п. Потом узнала, что да, теперь принято вот так: буква ё дает два звука, т.е. "йо". Дебилизм для нас, конечно, но для детей совершенно обычно и привычно. Насколько я знаю, сейчас очень много детей с дисграфией и дислексией, возможно, программы составлены с учетом этих особенностей.
Дочь не отличница лишь потому, что делает ошибки не от незнания, а от невнимательности. Сама же их потом и находит.

Может:)