Обращение к О.Ю.Васильевой. Пожалейте детей в школе

Недавно только общалась с человеком,который в СССР закончил школу с серебряной медалью,он на полно серьёзе спрашивал "А Грузия-это заграница?" На что я поржала и сказала "Да,нет,не заграница,так,соседний регион,а столица региона Ереван". На что умник тоже заржал и ответил,что Ереван-это где-то в Израиле,а он меня про Грузию спрашивает. Я до последнего надеялась,что это стёб и он прикалывается,оказалось,что не прикалывается. Мои дети сейчас знают больше,чем знала я в их возрасте,а я была отличницей.

Как пропатчить KDE под FreeBSD?

потому что сейчас огромное иформационное поле, сведения не надо искать, они сами сыпятся из каждого утюга.
и дело только родителей, какую часть этого поля почерпнет их ребенок - ограничится Лунтиком или таки будет посматривать дискавери (утрирую, разумеется)

Это сообщение отредактировал motya - 12.10.2017 - 11:59

Автор, ну, положим, я решила это задание с первого раза прямо на сайте олимпиады. А меня вот другое удивило. Почему такое праведное возмущение по поводу фонетики вас обуяло только аж ко второму классу вашего отпрыска? Проходить звуки дети начинают еще при подготовке к школе, а потом чуть ли не весь первый класс они занимаются фонетическим разбором, который выражается в рисовании звуковых схем. И вы, столкнувшись с этим год-полтора назад, уже должны были уже пройти стадии отрицания, гнева, торга, депресии, и ко второму классу на вас должно было снизойти просто буддистское смирение и принятие неизбежного. Посему вопрос: вы хоть раз за первый класс в тетрадки к ребенку заглядывали? Интересовались, чем он там занимается?
Ведь дело-то нехитрое. Там не надо быть семи пядей во лбу. Шестилетки легко усваивают этот фонетический разбор. Это для взрослых сложно, которые букварь сто лет назад видели. А для детей раз плюнуть. Я бы даже, наоборот, забеспокоилась, если бы ребенка этому год учили, а он за год ничего не понял.