Как развивать детей?

Вчера приходила на работу будущая студентка насчет направления от предприятия. Я говорю как со зрением. Говорит хуево! Совсем . Мама ее говорит весь класс ни хуя не видит. Куча народу в очках. У многих искривление позвоночника. Люди, мы идем к поколению кротов семимильными шагами! Все дети в гаджетах, в компах. Интересно бы узнать общую стату по государству

Размещено через приложение ЯПлакалъ

И раньше был выбор. Например - тетрис. Самая массовая игра всех времён и народов. Элементарные правила, просто тупое пальцедолбилово.
А в герев не играют не потому что "сложна", а потому что устарели.

PavelG, спорим на щелбан, что ты не будешь сейчас играть в "Путь к Земле ("Кон-Тики")". Тебе тоже нихуя нипАнятна?

Это сообщение отредактировал Klientt - 29.07.2021 - 11:09

ну вот тут я вообще с тобой не соглашусь))))
История обязательна к изучению.
человек без истории как говно в проруби-хз, к какому берегу прибьет там и будет...
яркий пример из последних-украина. там за 30 лет вырастили поколение уверенное что иисус был хохлом, черное море древние укры выкопали, а ссср захватил украину.

еще пример. ФСБ ооооочень активно набирает своих сотрудников именно с истфаков. история всегда движется по спирали, те или иные события всегда имеют предпосылки и невозможно прогнозировать и моделировать будущее не имея знаний "как это было в прошлом и к чему привело"

Есть подозрение, что мне, как лингвисту-переводчику по первому образованию, значение этого слова известно.

Это сообщение отредактировал lost4life - 29.07.2021 - 12:08

1. Любую экранизацию хорошей книги давать смотреть лишь после прочтения.
2. Читать на двоих - поочередно, аккуратно и тихо прибавляя ребенку времени, за счет своего. Мотивировать: ты лучше читаешь, чем я, интереснее получается.
3. Предлагать читать с интересом, в лицах рассказывая и показывая происходящее.
4. При рассказе о том или ином фильме, по которому планируется дать книгу, многажды говорить: а вот в книге еще то и это и то, жаль что в фильме пропстили.
5. Бонусы и наказания никто не отменял. Прочитай и вали в телефон.
6. Предлагать с интересным фрагментом сразу приходить, устраивать массовое прослушивание. Кто найдет самое интересное - получает профит.

1. - админ в 2 бюджетных лечебных организациях.
2 - Дед? Деревенский мужик. Основную часть провел в деревне, где жителей за последнее пару десятков лет было чуть меньше 30. Небольшой промежуток жизни прожил в городе в электросетях. За время жизни у него научился работать с деревом, на токарном станке (в город вернулся, нас не пускали к ним), управляться с хозяйством ака корова\гуси\куры\кролики, метать стог. В принципе понимаю как сделать дом из брёвен, под "как раньше делали". Малый опытв этом тоже был.
3 - гугл "наследование генов интеллект" - новостная лента про "определятся Х-хромосомой, а у женщины их аж целых 2!" - вывод бабы умнее мужиков (шутка юмора).
Вики:
Насле́дование — передача генетической информации (генетических признаков) от одного поколения организмов к другому[1]. В основе наследования лежат процессы удвоения, объединения и распределения генетического материала, поэтому закономерности наследования у разных организмов зависят от особенностей этих процессов

НО! Всё это круто и т.д. и по научному. Вопрос в другом. Для понимания "наследования" мы должны сначала определить характеристики, которые мы будем искать.
Как замерить интеллект? Никак. Нет не 1 полноценного теста для его измерения.
4 - специально от технаря. IQ тест не измеряет интеллект. IQ тест замеряет умение решать ОПРЕДЕЛЕННЫЕ задачи, которые были в этом самом тесте, не более. Т.е. в определенный промежуток существования IQ теста, его нормально могли пройти ТОЛЬКО белые, т.к. "черные" не могли его пройти на высокие баллы из-за культурных различий (они не знали некоторых вещей, что знали белые... смешно да? IQ тест замеряет на сколько ты образован и к какой культурной группе ты относишься, а не интеллект).
Поэтому все +\- понимающие люди знают, что IQ тест это просто глупые циферы.
И да, я знаю, чем отличается интеллект от начитанности. Я выше об этом сказал. Не нужно мне объяснять мне то, что я и так знал.

Это сообщение отредактировал WarmanLV - 29.07.2021 - 11:13

Ты бы, прежде чем хуйню сморозить, на досуге в профили пользователей заглянул!
СтарПеров (старых перцев ) здесь меньше 1%.
Я имею в виду тех, кто при СССР жил, а не тех, кто в 1991 году родился.
На ЯПе бал правит школота и 20-30 летние разъебаи, у которых
нет ни нормальной семьи, ни образования, ни профессии, ни дохода.
Ладно я - пенсионер. Сижу на жопе ровно или хуи пинаю...
Но представить себе 30-летнего мужика, который в непонятное пространство
посторонним людям на жизнь жалуется... тьфу, блять!
Хочешь добиться чего-то, бабла срубить - в торговлю иди, иди в бизнес. Фирму "Рога и копыта" организуй. Во власть пиздуй, взятки бери! Воровать и лохов обувать начни!
Ну, делай же хоть что-нибудь, кроме чесания яиц на диване!
Хочешь изменить жизнь в стране, людЯм щЯстье принести - партию свою создай,
восстание организуй! Делом займись! Хули ныть-то?
Торгаши - цены поднимают. Правительство - вакцинироваться заставляет.
Силовики - бизнес отжимают. Чиновники - казну разворовывают.
Люди делом заняты!
А ты, умный, красивый, белый и пушЫстый - продолжай в мемчики втыкать!
таньчики подвзрывать! досирак по акции покупать!

Моя тоже с 3х и щас ей пять, но интереса к чтению у нее нет никакого. Инфантильность зашкаливает.
А считать (складывать, вычитать) не умеет и учиться не хочет, хотя в 3 года свободно считала до 200.
Чего делать - ума не приложу.

Как по мне, лучше быть тупым совком, как автор, нежели тупым быдлом, как ты!

Сложность старых игр высосана из пальца.
Взять тот же фаллаут или X-COM. Есть куча возможностей/читай багов, чтобы обойти проблемы и победить безо всяких сложностей.

Современный X-COM, а особенно лонг вар намного сложнее оригинала.

Это сообщение отредактировал Klientt - 29.07.2021 - 11:18

Швейка дай почитать
чтение должно быть интересным

поподробнее про "бабушкин диктант", как это писали сверху? можно примеры в личку.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Открой словарь, посмотри значение слова "скабрезный" - потом уже вещай. Жаль тебя, что в твоём мире дела так обстоят

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А каково, когда приходит на работу чудо, абсолютно уверенное, что компьютер знает от и до. Ибо вся родня славу поёт, "какойумныйвсёвкампутерешарит". А чуду говорят "Сделай документ, вот образец". И оказывается, что чудо сие всё знает об общении в мессенжерах, да прикольные видео искать может. А вот что такое стили - ни в зуб ногой. В его сознании стиль - это одеваться круто, но никак не способ быстрого изменения оформления документа. И оно сделает документ, но когда скажут "Теперь измени размер шрифта заголовков", делает это долго и мучительно, выделяя вручную по всему документу. Не говоря уж о применении нумерации списков, когда добавление пункта требует перенумеровать все нижележащие.

что не помешало употребить его лексически неверно

Можно моделировать, можно прогнозировать...
Это как те самые экономисты, которые после какого-нибудь обвала курса кричат "я знал! я знал! что так и будет!", но почему-то, в массе своей имеют странность... У них все сходится с реальностью только постфактум.
Я считаю, что это не более чем ретроспективное искажение, где люди считают события более предсказуемыми, чем они есть.
Если грубо. Чего только за эти года не случалось, разные события, с разными итогами. Да можно говорить "а вот в том событии, похожем, правитель сделал вот это, и было это", но так же есть событие, где итоги были другие. В итоге постулируются от разных людей, разные итоге. А мы потом пляшем вокруг этих "специализдов" и не можем понять кому верить.
(Как то, недавно, один такой специалист вещал, что вот, дескать, такая же хуння была, как сейчас с дядей Пу, вот год-два и народ подымится и будет ему УУУ... Собственно это было пяток лет назад. А как вещал, а какие доводы были, и всё звучало верно, я аж поверил.)

Да мы говорим примерно об одном и том же, просто с разных сторон смотрим.

Када я был дитем, то домашних компов не было еще, есличо. А у брательника в школе был историк. Он разработал и внедрил правила военной стратегии - армии рисовались на ватмане. Пехота римская 0,5 см*1,5 см, фаланга македонская, конница и катапульты побольше. Кубики, линейки, все дела. солдатики рисовались, вырезались и шла заруба.

Как мы все в них залипали. Попутно были срачи типа "Фаланга рулит, рим - отстой". Искались аргументы. Читались книги. Обосновывались концепции "Меня рим не прет, и македонцы тоже, я буду за викингов или татаро-монголов воевать". И да, впринципе мы понимали, что неисторично, но как-то договаривались - воевать всем хотелось.

Вот это - наглядная польза истории

А потом Тоталвар появился. И прочее )

а чего такого то? "И ничего скабрезного/неприличного в том, что твои дети не хотят и не любят читать нет. Смирись".

Последнюю часть вашего комментария надо жирным шрифтом на первой странице во всех пособиях и учебниках по воспитанию ребенка печатать... тогда вот до таких "родителей" как автор темы дойдет что именно они не так делают.

Это сообщение отредактировал ОсатаневшийЛ - 29.07.2021 - 11:20

А мы не смотрели с презрением. Да, я чувствовала себя крутой в садике, когда читала вслух книгу всей группе. Но не было ощущения, что остальные дураки. И к 11 класу уж точно стало понято, что мы трое не самые умные и одарённые из класса.

А я не говорю, что они были сложными.
Я тот самый человек, что вертолетики в ГТА прошел в лёгкую. Я тот человек, что (блять это пздц! это просто угар) прошел гонки в мафию! другу! на ЕГО компьютере, когда я в эту мафию поиграл всего часов 5 с огромными перерывами, на его же компьютере (у меня не было компа). Т.е. ОН В НЕЁ ЗАЛИПАЛ хз сколько времени, а я ему проходил.
На счет фоллыча я вообще не считаю, что там есть сложность. Там есть вариативность!
Я говорил только в ответ на предъяву, что некоторая молодеж не играет в игры "ибо сложно-нипонятно",

Вот тоже никогда не понимал. Периодически во дворе(когда ещё в городе жили) соседские "мамули" жаловались, что, дескать, дети сутками сидят в ютубе и хрен их заставишь что-либо делать. Искренне не понимал(дочери тогда было 6), как их малолетние дети в принципе узнали про ю-тьюб и что, блеать, означает "хрен заставишь" в отношении твоего ребёнка!!! на самом деле, у нас, взрослых людей, целый спектр возможностей воздействия на наших отпрысков. проблема лишь в том, что не всем взрослым хватает мозгов этим пресловутым спектром правильно воспользоваться!

В 6-м, вроде.
Рыба в воде имеет массу. Ибо вес - понятие относительное, на Земле он один, на Луне - другой, в межгалактическом пространстве - третий. А масса одна и та же.

Если хочется над физикой голову поломать, то поищи задачу о самолёте на транспортерной ленте.

Дык смотри, по сути то историк и дал тебе игру.
Разница только в том, что те же крусайдер кингс дают тебе "пощупать" разных правителей, с разными культурами с уже данными ответами, с просчетом за тебя итогов (хоть местами и косячными). Тебе не нужно прикидывать что лучше римские золдатен или македонские, ты получишь этот ответ в виде "кровь-кишки-намотало-кто-то выжил".

И да, я же сам за то же и говорю. Важнее не историю вбивать в голову, а заинтересовать в получении знаний. Важнее не дата где там кто пёрнул, а какие действия привели к каким последствия.
Такой подход к истории очень у малого круга лиц, которые заинтересованы в самой истории и так же в обучении детей... Грубо говоря это те самые легендарные "учителя от бога". Проблема в том, что их мало. Их мало было всегда.
Сейчас только 1 минус, смысл обучения загнан в ответы на тесты - т.е. знание дат, а не последствий.
Сейчас ты больше получишь знаний играя в игрушку, чем учась в школе.

Аналогично. И сейчас дочка умеет читать, но других тупыми не считает. Как и трое из их группы.

У меня парадокс из-за чтения был небольшой. Научился в пять лет примерно, и к школе читал быстро про себя. В первом классе умение читать оценивали по скорости чтения вслух, и у меня был не самый лучший результат, и не только у меня, вперед вырвались те, кто к школе начал читать, и еще были на этапе чтения вслух.

Чтение книг предполагает глубокое и объемное ознакомление с рассматриваемыми в материале вопросами, в то время, как восприятие информации из сети Интернет носит характер поверхностных сведений в формате заголовков (зачастую содержащих всю информацию самой статьи, так, что и ознакомление текстом = трижды перечитать его название).
Таким образом, взамен понимания глубин, например, перерождения нигилистического воззрения Раскольникова в раскаянную потребность возвращения в общество через принятие каторги, мы можем получить интернет-резюме целого романа в одном абзаце.
Такой поверхностный, "клиповый" подход, хорош для деловой производственной переписки. Даже известная методичка под названием "Без воды", содержит рекомендации по максимально ёмкому изложению вопросов в минимальном письменном формате.
Плохо ли сжатие формата информации в современном цифровом обществе или хорошо - вопрос индивидуальный. Кому-то, возможно, и покажется, что чрезмерное описательное изложение классического романа есть ни что иное, как ненужная и неполезная на практике жвачка, а для кого-то она явится наслаждением естественностью и красотой художественных образов.
Сжатость канцелярского предметного изложения, по своей продуктивности, превосходит поэтические пространные образы. В противовес кричащей громкости коротких заголовков, взвизгивающих нарезок тезисов современности, выступает плавность продолжительного художественного танца образов уходящего от нас поэтического описания жизни и окружающего мира. Видимо, так и должно быть - так на смену изысканной городской архитектуре, украшенной химерическими горгульями, приходят эффективные торговые центры из пластика, где вместо мозаик с героями, выбиты QR-коды со ссылками на популярную блогерскую страничку.