Мы готовим детей к позавчерашнему миру.

Да?
А я вот уже не вспомню, когда последний раз в банк ходил.... все онлайн решаю... не требуется мне специалист...

Это сообщение отредактировал Artmy - 1.12.2017 - 17:35

Не буду вдаваться в подробности учебного процесса, но преподавателем в техникуме довелось работать дважды.
Первый опыт был провальным, имела я тогда нулевой опыт, учебники, написанные динозаврами и учебный план не менявшийся годами. Итог: первая контрольная провалена, я рыдала и смеялась одновременно. Материала дала студентам много, но "ниасилили", плюс (по требованию диреккрысы) великовозрастным детишкам разрешалось все: прогуливать, портить мебель, играть в игры, слать всех преподов открытым текстом...
Я не стала молчать, в результате мне разъяснили что родители деток приносят денежку, а желающих на мое место пачка, ну-ну. Три месяца отчаяния закончились "по собственному" а дирекрыса ушла через год в сетевой магкетинг продавать таблетки красоты. (
У рыбки сменилась голова (душа, если угодно), меня позвали назад. Позвали не как специалиста, позвали как человека. Я на тот момент уже работала в "Компании ...", однако так и оставалась зеленым IT-шником.
В общем, немного о свободе, критическом мышлении и анализе информации...
По последним пунктам были конечно непонятки, но детки у меня преобразились, бывшие двоечники поверили в себя, перестали быть изгоями (на моих лекциях), вышли на "хорошо", отличники ("хорошие" дети своих блатных родителей) с паром из ушей едва вылезали на привычное "отлично", но теперь это было заслужено.
А теперь о свободе. Наше знакомство началось примерно так: " Бла, бла, бла... а теперь о говне..."
нет, конечно я так не сказала
"Можно выйти?" (просто тихо встаем и выходим, сделал дело - обратно, я боковым зрением все вижу, 15 минут достаточно)
В общем, я научила ребятню справлять нужду самостоятельно, без моего одобрения, без попыток улизнуть с лекции, списать на контрольной. На такую "раздрессировку" ушел год! Мы смогли уравнять свободу и ответственность.
Быть может, я похожа на "плохую училку", но после двух лет со мной дети научились думать, а не просто кнопки нажимать, и очень скучали по моим лекциям, а это чего-то стоит...
P.S. Статья ведь хорошая, просто не надо воспринимать каждое слово буквально. Речь не идет об отрицании науки, просто надо немного раздвигать рамки мышления и не загоняться в рамки прагматизма.
Вот вспомните таблицу умножения. В первом классе "совдеповской" школы тоже были психологи, а память у меня была тогда такая, что от зубов отскакивало, медкомиссия была в восторге, а психолог спросил: 11Х11? семь лет было, а позор на всю жизнь запомнила.

Это сообщение отредактировал 167230 - 1.12.2017 - 17:38

Вы на предыдущей странице написали про себя, прежде всего.

Знания можно получать не только в школе.Тут пишется о том,что не надо давить то,что ребенку нравиться (исключения-наркомания,алкоголизм и т.д.).Мне лично вот было ниасилить к примеру пьесу Островского "Гроза" или роман Мертвые души Гоголя (5 класс).Получил двойки.А что изменилось в моей жизни?Да ровно ничего.Так же и с 95% других знаний.Реально по-жизни применяешь не теорему Пифагора,закон Ома ,таблицу Менделеева,а тупо таблицу умножения.И больше ничего.Уравнения,литература мне никак не пригодились в жизни.А мне 40 уже.

На счет правописания, в тех же разъединенных штатах язык идет по пути упрощения- как сказал так и правильно.
У нас же наоборот- поменяй слова местами и смысл изменился.

Но язык должен носить утилитарный характер - служить передаче информации, а не словоблудию.

И опять же куча часов в школе- учим правильно и говорить и писать не уделяя внимание тому что даже если человек и не ставит запятых его жизнь от этого не станет менее качественной.

Это точно у нас куча народа живет не по средствам в кредит. В школе не научили финансовой грамотности....

Футурошок. Есть такая книга, в 1960-х годах написана. Автор: Элвин Тоффер. Как раз по теме.

Это сообщение отредактировал kmtd - 1.12.2017 - 17:52

Ну по упоминанию бендеровцев все с вами ясно....вам с EGM в одну сторону...

Думаю, не в такие сроки. и не столь кардинально.
Существуют уже сейчас полностью автоматизированные линии, но обслуживать их приходится все тем же кожаным ублюдкам.
Насчет автомобилей, с лошади на авто годах в 50-х более менее пересели. С автопилотами также будет - сейчас в мире насчитывается более миллиарда автомобилей, когда они еще сгниют, да и законодательство нужно в корне менять...
Насчет выгоды в полмиллиона, если честно, не понял. Как рассчитали? Обнулили фонд заработной платы водителя? А как быть с поломками в пути? С трудом могу себе представить автомобиль, сам себе меняющий колесо, и при этом стоящий вменяемых денег.

Можете считать меня старпером, но я думаю, что те самые "устаревшие пять идей" - на самом деле, очень правильны, и никогда не устареют.

1. Хорошо иметь на всю жизнь надежную профессию - это и действительно, хорошо. Невозможно стать "специалистом во многих областях" - ты будешь просто дилетантом. Можно стать хорошим знатоком смежных направлений, когда это, фактически, просто "расширение твоей профессии", но считать, что ты выучился на юриста, а потом с тебя выйдет толковый психолог - глупо. Психологией можно увлекаться, но, я бы не стал обращаться за помощью в, скажем, панических атаках к бывшему юристу.

2. Нужно копить деньги - очень правильно и дальновидно. Достаточно послушать стоны тех, на ком висят кредиты или, тем более еботеки. Чуть что с работой - людей охватывает паника. У меня такого - никогда не было, у меня всегда был солидный запас, на котором я без проблем могу прожить целый год, а если "поприжаться", то и три. И сына своего - я также учу, что надо всегда иметь денежную "подушку безопасности". Красть свое будущее - недопустимо !

3: Нужно копить знания и во всем разбираться - да, знания желательно копить. "Во всем разбираться" - в любом случае не выйдет, но чем более ты эрудирован - тем больше ты защищен от проблем.

4: Нужно все делать хорошо, качественно - странно, что это вызывает сомнения. В конечном итоге - тот, кто делает "тяп-ляп" - всегда оказывается в проигрыше. Другое дело, что надо соотносить затрачиваемые усилия и результат.

5: Нужно стараться, чтобы усердием добиться успеха - конечно, это небесспорно, в современном мире блага, получаемые человеком гораздо больше зависят не от того, что и как делает и знает человек, а от того, "попал ли он в струю". Но, тем не менее, в среднем больше получают именно те, кто больше старается.


Резюмируя: нихрена эти идеи не устарели. Они ВСЕГДА будут верными, просто потому, что в этом суть человека, а эта суть меняется куда медленнее, чем хотелось бы всяким маркетологам, которые пытаются "впарить" новые истины.

"казнить нельзя помиловать" поставленная по незнанию не туда запятая, может кардинально ухудшить качество жизни:)

но осуждаю

ХЗ. Букофф. Много. В пятницу не одолела. Но потомки явно оху........ели.

Это сообщение отредактировал Витаминка - 1.12.2017 - 18:15

Это конечно умные люди придумали...
Но тут есть много НО...с сожалению...

Именно так. Я до сих пор ржу про себя когда вбшие одноклассники моего литературного класса рассказывают про нахуй мы физику и математику учили, мол не пригодилось. Не пригодилось только потому что вы были настолько тупы что так нихуя и не выучили - вот в этой я поверю, а то что математика по жизни ен нужна нет. Не, если быть овощем возможно и без нее обойтись, но все ж тут претендуют на ум, развитость, профессонализм...

Теорема Пифагора: писателю или музыканту разве что для красивого оборота, но необходима какому-нибудь землемеру или строителю.
Закон Ома лично я применяю постоянно, т.к. работаю в энергетике; литератору он нужет также, как и теорема Пифагора.
Литература: книжки читать и сейчас люблю (не "Грозу" и не "Войну и мир", конечно), но вот "В этом произведении автор хотел сказать..." , зато авторша-психологиня, думаю, строчила сочинения целыми тетрадками.
Химию обычному человеку в повседневной жизни достаточно знать на уровне "не наливай кислоту в железную банку", но как в зрелом возрасте с нуля выучить химика и, самое главное, перед этим доказать, что у него в этой области талант, если он вообще не предполагал о существовании такой науки.
С остальными предметами все то же самое: массовое образование не может быть индивидуальным - всем детям нужно дать одинаковую базу, чтобы они в процессе обучения (причем уже ближе к окончанию этого процесса) поняли, что у них получается лучше, к чему есть наклонности. С уроками музыки только на мой взгляд непонятки: кто любит петь тот и так об этом узнает, а ставить низкие оценки тем, кому медведь в утробе матери на ухо наступил неверное несправедливо.
Давать выбор неразумному первокласснику глупо, интересы по мере взросления меняются: сегодня нравится математика и не нравится правописание, через несколько начались сочинения по литературе и вдруг захотелось пографоманствовать, а базовых знаний русского языка нет.
Печаль...

Заканчивая школу, человек уже примерно представляет себе некоторое направление своей жизни: понравилось на уроках биологии свежевать бабочек или разглядывать в микроскоп и потом зарисовывать строение луковой чешуи - в учебное заведение естественно-научной направленности (медики, агрономы, ветеринары стране нужны); заинтересовали на уроке природоведения или географии разные камушки, горючие сланцы и прочее - в геологи кормить мошек в тайге; на уроках рисования училка каждый раз вырезала из твоего альбома рисунок на выставку - дизайнер тоже профессия.

Это сообщение отредактировал Sergjo1982 - 1.12.2017 - 18:52

Тупим? Во-первых при приеме на работу неграмотно написанное резюме - первый кандидат на вылет. Скажи еще, что качестве жизни безработного прям таки не ухудшается. И это пример навскидку. Неграмотная письменная речь однозначно соответствует неграмотной и обедненной устной, а значит и мышлению. Ну а насчет английсокого упрощения - это ты английский не знаешь, им жизненно важно его упростить, так как язык где пишется манчестер, а читается как ливерпуль - неудобное в использовании говно. да и 32 времени как то уж больно дохуя.

Про упоминателя упоминания бандеровцев, тоже все ясно, эталонный идиот, которому школьные учебники заменили необходимость думать. Образцовое туловище, которое не способно задавать вопросов власти, точно так же, как в школе учителю. А знание каких-то бесполезных фактов из такой системы образования, еще и придает уверенности в себе.

как отец 3 детей - с чем-то и соглашусь.
НО! если у ребенка нет БАЗОВЫХ знаний по математике, физике, химии - он не сможет даже правильно сформулировать касающихся этих наук запрос в том же гугле, когда ему понадобится

Кроме этого, была уже тема, что каждый дополнительный выученный язык отдаляет старение мозга, что весьма актуально для большой длительности жизни.
Что характерно, наличие даже идеального синхро-переводчика с любого языка подобного эффекта не оказывает!

Да? А думаешь в банке от этого меньше людей стало? Кто-то решает твои вопросы уже не за стойкой, а на телефоне, кто-то обслуживает банкоматы, кто-то осуществляет ИТ разработку и сопровождение.

Какая-то либеральная злоебучая мантра с подменой понятий

)))

Да хоть 90. Кому-то кроме как пожрать и посрать в жизни ничего более не надо - значит ли это что школу упразднить надо совсем а их продать в рабство? Тогда хозяин будет заботиться об имеющихся потребностях. А так, вот реальный пример из жизни: сидим без работы, перебдиваемся шабарями, попадаетя клиент - крупный европейски завод, который озаботился в ревите нашлепать всю свою базу, а это без малого 60 тысяч артикулов. Платят 70р за артикул. Я используя несложные тригонометрические формулы делаю одно общее семейство например "конденсатор", и управляющей таблицей просто тяну как нужно его параметры. В итоге за вчерашний день закрыл 107 арткулов по 70р. Впереди еще 9 тыс штук, то есть работы хватит надолго. Коллега такой же как ты, которому бля, тригонометрия с информатикой не нужна была, сидит и ебашит каждое вручную, за день сделал 12 шт по те же 70р. Расскажите про то что вам еще было не нужно, колхозане блин необразованные.

Абсолютно согласен!!!
В институте нам сразу сказали: "мы не заставляем вас все выучить, мы учим вас пользоваться знаниями! Невозможно выучить справочник технолога-машиностроителя, можно знать где найти информацию и как ей воспользоваться."
По поводу произведений, которые не понравились. Хорошая книга, даже если не понравилась, банально обогащает словарный запас. Запятые, опять-таки на автомате ставить можно
С остальными предметами примерно та же фигня.

бля, распиздяи растут - вломить бы
а вдруг сдачи даст
- это старший, а младшие, пожалуй, за раз и об колено переломят - остается только складывать "победы" в стопочку - уже 48 мм - сёдни принисут мидалий ишо на 0,5 кг, - уже па тилифону абрадывали - хули, что посеешь,то и пожнешь.

Это сообщение отредактировал Чатланен - 1.12.2017 - 20:06