Мы готовим детей к позавчерашнему миру.

Перекусить этой психологине питающий провод в вводном щитке, дать кайло и камень и заставить все вышеперечисленное , как нормальные древние греки, изложить Л а п и д а р но. Думаю, что На третьем- пятом слове будет глубокое переосмысление.

Теоремой Пифагора - нет, а вот подобием треугольников - приходилось.

Как хорошо, что я прочитал этот текст позже. Иначе влип бы в дискуссию на неделю )))

Несколько комментариев:
1. Статья исключительно толковая. У большинства критиков напрочь отсутствует четвертый К — критическое мышление. Причем настолько, что они не в состоянии ни понять, ни адекватно воспринять то, о чем идет речь в статье.

Ну вам глаза что-ли обоссали? Ну где написано, что математика и русский не нужны? И так почти со всеми «возражениями». Прежде чем что-либо отрицать, сначала задайте себе вопрос: понимаете ли вы основную мысль автора?

2. Теперь я ясно вижу, почему детей страшно прет от интеллектуальных игр. Доча у меня в школьной команде ЧГК играет. Там как раз прокачиваются те самые 4К: коммуникация, кооперация, креативность, критическое мышление.

Можно сказать, Петрановская на пальцах объяснила то, что я интуитивно чувствовал печёнкой.