«Что меня бесит»: учитель — о том, как скандалят родители и из-за чего школу называют дурдомом на выезде

А ты хорошо знаком с американской системой образования? Судя по твоим постам, вряд ли.

Мне нравится немецкая система, когда школы делятся по различным уровням.

1. - Если после общей начальной школы (4 года) ребёнок получил отличные оценки - он может пойти в гимназию, отучиться там ещё 8 лет и поступить в университет.
2. - Оценки похуже - дорога в школу рангом пониже - 6 лет, а потом среднепроф. образование.
3. - Учился на тройконеуды - отправляется на низший уровень. 4 года и свободен, может кричать: свободная касса.

Если ещё несколько промежуточных, но общая тенденция такая.

Это сообщение отредактировал Klientt - 14.08.2021 - 13:05

Дитенка нужно начинать воспитывать, пока он лежит поперёк кровати.
Чтобы потом не обвинять учителей.

Где второй уровень?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

У меня кореш учитель в школе, говорит хрень полная тут написана, у него все норм, может от человека все зависит и от его восприятия, может этому учителю вовсе и не надо учить, раз он так ненавидит все это.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Воспитание ребёнка начинается с родов. Причём независимо от того, задумываются ли об этом родители. И продолжится до того, как он уберётся из родительского гнезда.
Ошибочно думать, что воспитание - это нечто возвышенное и оторванное от бытовухи. Наоборот.

опечатка. спс.

А нахер они, где нужны.
Что умеют

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Постоянно путают две профессии учитель и преподаватель.
Это совершенно разные профессии, как маляр и художник.
Хотя оба работают кисточками и красками.

Преподаватель, таки, да. Отчитал часы, принял зачёт и его абсолютно не колышет обучаемый контингент. Его легко заменить видео уроком, или интерактивной обучалкой.
В принципе, он нужен или для тех, кто воспринимает информацию только в живой речи, или для предметов для которых ещё не наработаны учебники и материалы.

Учитель, это совершенно иное.
Сами предметы тут не важны и настоящие учителя учили, в общем то, всему.
В большей части, как видеть, как понимать, как анализировать, как думать.
Что, почему именно так, а что будет если иначе.
И, практически никогда, они не привязываться к конкретным часам и конкретному графику. Это нереально, как нереально создавать произведение искусства по графику спущенному из министерства.
(У Геннадия Гора есть рассказ, как мальчик прогуливает урок, а наблюдающие за ним экспериментаторы обалдевают, что просто гуляя, наблюдая, размышляя он усваивает в сотни раз больше информации чем на уроке.)

И, наверное, учитель, это все же не профессия, а призвание.
Из хреновой тучи преподателей которых я видел учителями было всего несколько.
И не преподавателей, но тоже учителей я тоже знаю несколько человек.

Кстати, в стране с лучшим в мире школьным обучением, Финляндии, в министерстве образования всего четверо человек.
Интересно, как они успевают делать учебные планы, писать рекомендации, указания и проверять отчётность?
У нас в роно народу раз в десять больше и все при деле.

Может директор нормальный ?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Заинтересовать,уметь работать,и любить свою работу, а не отбывать номер.
Когда учился в школе,самым нелюбимым предметом была химия. Я её не понимал от слова вообще. Преподавала химичка в возрасте, и подача материала была пиздецкая, просто читала формулы с книги,практически нихуя не объясняя. В школьном дипломе "красовалась" единственная тройка по химии. Когда поступил в техникум,химия стала чуть-ли не самым любимым предметом. В техникуме учительница по химии тоже была пожилая, приблизительно одного возраста со школьной "химичкой". НО... Сама подача материала была совершенно другая. Не тупой бубнеж формул с книги, а доступная, интересная, занимательная, наглядная подача материала с проведением различных интересных опытов,лабораторных и самостоятельных работ. Стоит-ли говорить,что я даже ходил на факультатив по химии, и оценки были 4 и 5. Учитель - это ещё и умение работать и заинтересовывать детей,умение подать материал.

Это сообщение отредактировал yurby81 - 14.08.2021 - 13:12

Совершенно верно.
Что ребёнок видит, с кем общается, то его и воспитывает.

А теперь внимание, вопрос!
В то время когда ребёнок почещает школу, кого он видит и с кем общается?
Если учесть что 9 часов в сутки ребёнок спит.
И имеют ли к его воспитанию отношение школа и учителя?

Дети в тех семьях читать не хотят,где родители только букварь читали..лично знаю и парней и девушек,которые и читают и в библиотеку ходят и книги покупают и обмениваются ими.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ну разумеется. Как будто ты ждал другого ответа.
С 8 утра и до обеда. Задача родителей и заключается в том, чтобы эти 5-6 часов в день не были основополагающими в его воспитании.

Это сообщение отредактировал Klientt - 14.08.2021 - 13:20

Прекрасно знаком с результатами такого образования по естественным предметам.
А вот одна из реальных задач в американской школе: на одной стороне листа изображены геометрические фигуры, на другой - их названия. Нужно соединить линиями фигуры и соответствующие им названия. Какой класс?

Зачем ты работаешь если тебе твоя работа бесит?
Если тебя заставляют голосовать за кого нужно, значит у тебя нет своей воли, раз нет воли своей значит ты и не человек вовсе. животное, у животных нет своей воли.

14 лет учиться что бы кричать свободеая касса, это не образование, а одибиливание. В маке работать можно и без школьного образования.
Делить детей по степени воспринимаемой информации это фашизм, после 18 лет все меняется, те кто были умными, могут стать тупыми, а тупые могут стать умными.

В школе тебе было плевать на математику, ты катился по инерции. А в универе пришлось вникать, ещё и сопромат скорее всего, а препод не поставит просто так оценку, как в школе. Сам учился и знаю все это.

Работаю в образовании, детям реально безразлично всё. Я свой материал выдаю по полной программе, и спрашиваю, и поговариваю основу по 10 раз. Мне не стыдно за свою работу. Но большинству действительно абсолютно все равно. Перелом идёт в шестом классе, а в 7-9 им пофиг все.
10-11 им также все пофиг, но с ними уже можно договориться и они слушают и понимают тебя хотя бы. Например, что надо упереться в пару нужных предметов, чтоб поступить. Что иначе никак. Так удаётся понемногу раскачать тех кому не плевать на себя совсем.

Это сообщение отредактировал esaulZ - 14.08.2021 - 13:40

В нашей школе лично меня (как родителя) раздражает вечное "надо вчера", оглашаемое в чате вечером. "Завтра у нас доклад, надо напечатать презентацию на листах А4. Завтра к 11:00 надо принести копии документов. Завтра нужны раноцветные ручки. Завтра несите циркули. Завтра нужна линейка-треугольник." Завтра, завтра, завтра... Никогда, блять, хотя бы за дня 2 или 3. За неделю? Да ни разу не было! И на все ответ: ну мы же работаем с вашими детьми! Ударение на 'работаем'. Ну а мы-то конечно же не работаем! Вообще. И прям хоть днем, хоть ночью, хоть когда угодно можем сорваться хоть в школу, хоть по магазинам, хоть на Луну... Бесит! Вот прям до трясучки.

Не знаю чего там бесит учителей, но сама программа обучения практически обнулилась. Заставлять изучать вещи, которые никогда не пригодятся в реальной жизни - просто бесполезно. И учащиеся это прекрасно понимают, и вполне обоснованно бунтуют. Я считаю что всё обучение нужно разделить на два этапа - базовые знания, и способы решений реальных задач.

К тому-же полностью отсутствует система мотивации. Оценки как награда - ничего не стоят. Это прекрасно понимают учителя, сами ученики, а так-же их родители.
Сам по себе ученик не способен представить своё будущее через пять-десять лет, и пугать его бесполезно. Для него доступно завтра, и с небольшой натяжкой - следующий месяц. Значит розги и пряники нужно размещать на этом промежутке времени.
Условие "всё бесплатно для всех" - нарушается, возникает социальное расслоение, и ученик буквально чувствует всю эту прелесть на собственной шкуре. Не через десятки лет, а вот прямо сейчас.

8 лет - 4 начальной и 4 общей. Пичалька. Ты не сумел правильно прочитать такой короткий пост.

Какое, говоришь, у тебя образование?

Разделять детей по классам в зависимости от успеваемости - это единственно правильный путь для общественного образования. Иначе лодыри и отстающие будут тянуть вниз прилежных и тех, что более заинтересован в получении знаний.

После 18 дитё может заново поступить в начальную школу и выучить, наконец, таблицу умножения, чтобы перестать быть тупым.

Это сообщение отредактировал Klientt - 14.08.2021 - 13:54

1. А может быть наоборот, это отличный учитель? Если имея ЗАСЛУЖЕННЫЙ трояк ты потом смог освоить высшую математику. Имея незаслуженные 4 или 5 у тебя бы это вряд ли получилось. А так, пусть и с тройками в дневнике в тебя заложили базу!

Как у врачей: заработать на бутер с маслом и колбасой можно, но времени, чтобы его скушать, не будет.

Это сообщение отредактировал кыстыбай - 14.08.2021 - 13:52

Единственное с чем соглашусь это низкая ЗП если она такая как говорит ТС, а остальное всегда было.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ненавижу школу-мальчик Толя 61 годик

Школа 8 кл.Еле еле на тройки кончил
ГПТУ 3 года-отличник.У всех один вопрос--как ты в ГПТУ попал
Потом техникум-причем высшая математика,сопромат,техническая механика на 5....

Троих детей учил.Среднюю дочь из школы отправили в психушку провериться.Там мне настоятельно посоветовали сменить школу

Это сообщение отредактировал suhoi - 14.08.2021 - 13:59

Ну, учителя, так к слову, тоже не всегда адекватные. Я в начале второго класса вынуждена была перевести ребенка в другую школу. Эта учительница его заклевала, она считала его самые тупым ребенком на свете. И никаких скидок на то, что я постоянно что-то делала в классе, на всех генеральных уборках я была первая. Напечать что-то дома на компьютере? Конечно, я сделаю.
В итоге я решила, что психика моего ребенка дороже гордости и перевела его в другую школу. Всё. Его как подменили. Он стал учить уроки. Он стал понимать новые темы. Он утром бегом бежит в школу. А ребёнок-то тот же самый, тот же, которого мне чуть ли не в спецшколу предлагали оформить

Размещено через приложение ЯПлакалъ