Опять у Вас учитель виноват

Бинго, блядь! Дошло что ли, что есть разница что на что помножать при решении задачи? И разница выливается не в число, которое получится в результате, а в единицах измерения, которые получатся ошибочным Выдаёт пряников этому долбоебу, у него, кажись, ум поначалу просветляться и волосы темнеть!

Это сообщение отредактировал paag5 - 15.11.2017 - 10:38

Какие 18 мороженок?
3 мороженки * 6 рублей за мороженку
Слово мороженки сокращаем, оставются только рубли.
Ответ - 18 рублей.
Если местами переставить:
6 рублей за мороженку * 3 мороженки=
Опять слово мороженки сокращаем и получаем рубли
Итого 18 опять таки рублей.
Ребенок кстати и приписывает в конце (руб) т.е. понимает, что он нашел. И понимает принцип коммутативности

Адепты 2*9 - тоже ответ неправы. Ответом на задачу может быть только то решение, в котором указаны данные из задачи. В задаче нет данных с цифрами 2 и 9, поэтому ответ с таким решением будет абсолютно неверен. Но в задаче есть цифры 3 и 6, они использованы при решении, единицаизмерения конечного результата ребенком выбрана правильно. Двойка определенно незаслуженная.

А ты так полный дебил? В чем разница между шт*руб/шт и руб/шт*шт?

Ну слава богу, дошло.

А что такое км*ч? Но да, можно. И?

Это сообщение отредактировал МистерГюнтер - 15.11.2017 - 10:39

А зачем нам часы на километры перемножать? Скорость делением блять находится.
При перемножении скорости на километры мы получим км*км/ч=км^2/ч
Километр в квадрате на час
Такой единицы в СИ нет.

А если мы ищем пройденый путь, то похуй что на что умножать
час * км/ч=км
км/ч * час = км
РАЗНИЦЫ НИКАКОЙ!

Это сообщение отредактировал GreatEmperor - 15.11.2017 - 10:41

Извини, родной, но УМНОЖАЯ 20 км*1ч ты получишь 20 км*ч (что бы они ни значило), а чтобы получить км/ч ты должен ПОДЕЛИТЬ 20км на 1ч, то есть 20км/1ч.

Жесть, я рано радовался. Умножая км на часы (за каким хуем, непонятно) я получу кмч. Если это будет записано как чкм - нихуя не поменяется. А вот путать деление и умножение - это да, сильно, теперь я понял что значит "почти не путали умножение с делением". Месье хуманитарий? Получить км/ч умножая км на ч - это пиздец, какое нахуй умножение? Тут до сложения еще пилить и пилить, а я стараюсь понимаешь..

Выкинь из своего решения км/ч, я об этом не писал.

Я писал 20 км*1час = 20 км/ч.

Читай внимательнее.

Ты ему еще расскжи что умножая 1 км на 20 ч, он точно так же получит 20км*ч, вот тут он точно охуеет.

Ты б цитату для начала вырезал шо ли, вон там, в самом верху

Это первое, что должно было прийти в голову родителю.

Неважно, по какой программе идёт обучение. Если вам не нравится, объясняйте ребёнку свой метод. НО! Дополнительно, сверх программы. Если ребёнок на уроках, когда учитель это объяснял (если вообще объяснял), не понял, что куда ставить, это другой вопрос.

Мы можем тут рассуждать, как правильно. Но это не имеет никакого отношения к оценке за усвоенный материал.

Километр, помноженный на час не равен километру, поделённому на час.

Это не математика, это понимание того, что ты делаешь.

Да, согласен, что-то лоханулся, на автомате выполнил деление. Не прав.

Это сообщение отредактировал paag5 - 15.11.2017 - 10:53

Ну да, тебе и сказали, что ты долбоеб и умножение от деления отличить не можешь. Совершенно заслуженно. Садись, два.

И что делать тогда с детьми, которым внушили важность последовательности записи? Какие слова для них находят в поиске площади? (а ее в третьем классе уже изучают)

Так что, задачку так никто и не осилит?

люди, которые вместо уроков арифметики пили портвейн в туалетах и не отличиают множимое от множителя продолжают сеять невежество в массы?

Вот даже в этой теме видно сколько говнища заседает в бошках людей на основнии казалось бы невинной фигни, которую кто-то когда-то может быть и сказал. Это пиздец. Составителей такой программы надо в асфальт закатывать.

Вредно, очень вредно так ребенка обманывать. НЕТ никакой разницы как ПРАВИЛЬНО записать. Есть разница как КОНКРЕТНОМУ ребенку удобно записывать.

Сказал человек , который не знает как определить диаметр, зная длину окружности

Не, ваших уже почти усмирили :))))

Ну пиздеть не мешки ворочать, тебе конечно не привыкать, но для полноты картины надо заметить что ты пиздишь. Как обычно в прочем.

Вот свой метод и выделяйте сверхурочно
А наших детей не трогайте.

отнюдь, ваша манера речи подтверждает не только то, что вы пили портвейн на уроках арифметики и геометрии, но еще и на уроках литературы...

Трудоемкость равна 3 шестичеловекочаса!

Вот вы смеетесь, а у меня жена тоже 1987 г.р.
И утверждает, что их в школе точно также учили. Типа, нельзя мороженое умножать на рубли. А вот рубли на мороженое- можно (или наоборот, я хер пойму логику ту).