2*3=8 (!), чесслово не вру )

Возьми яблоко ноль раз - сколько у тебя будет в руке? У меня в руке яблоко, я умножаю его ноль раз и яблоко исчезает у меня из руки... как так?!

Это сообщение отредактировал mod3m - 12.03.2015 - 10:38

ТС, для выявления количества долбоебов прикрути голосовалку.

на яблоках? ок
взяли 3 раза по 2 яблока - 2 + 2 + 2
усложним, взяли яблоко по яблоку в руку и сделали так 3 раза - 2*1 + 2*1 + 2*1
представим, что в этот момент другой рукой держали ведро, взяли трижды взяли яблоко одной рукой, потом этой же рукой взяли трижды яблоко, что бы было аналогично с двумя руками из прошлого действия. - 2*(1+1+1)
то, что брали трижды так и запишем - 2*3

Ещё что из математики первых классов объяснить на реальных примерах?

Как одношаговое умножение становится возведением в степень? По-моему у преподователя уже старческое...
Почему 2*3 - превращается в (2*2)*2 - это блять разные математические операции. Сука у меня 3-ка по алгебре и то мне кажется что на видео лютый пиздеца происходит.

Это сообщение отредактировал SwatoY - 12.03.2015 - 10:39

В сексе я Ньютон!!!

мне не понравилось как он на ноль умножал.
Как он делал не примере людей: Брал семь человек и умножал на ноль.
Тут надо разобраться, что такое 7 и что такое ноль.
В его понимании в выражении 7*0 1 условие, и это 7 - количество людей. Что в его понимании 0? Наверное нулевой множитель, который ничего не изменяет, типа как было семь человек, так и осталось.
В моем понимании условия 2, это 7 человек, и их состояние. Для наглядности представляем график абсцисс ординат. И берем в расчет, что 0, это не только множитель, но и условие, которое означает, что людей нет изначально. И тогда умножая семь человек, которые нам нужны на их состояние отсутствия получаем их фактическое отсутствие. А дядя пересчитывая людей в аудитории мог только прибавить 0, т.к. это уже следующее условие, второго действия.
Т.е. нам нужно 7 человек получить после знака равенства, для этого нам нужно семь человек и их состояние присутствия, т.е. 1.
Состояние отсутствия это 0, а состояние присутствия, это 1.

я уже объяснял, с аэродрома взлетели 0 пар самолетиков. по-русски говоря, никто не взлетел при учете, что летают только парами.

возьми яблоко два раза - сколько будет в руке?!
Вот в руке одно яблоко, умножаю его на два и их чудесным образом стало два. как так?!

Ну почему у меня такого учителя математики не было.....

а что значит умножаю? в реальном мире это что означает? давайте хотя бы с терминологией разберемся

сами придумали? никакой "предметной математики" как ни старался так и не нашел даже в гугле

И все проблемы решены!

очень толсто, эх были тролли в наше время, не то, что нынешнее племя...

Всегда падает?

Да уж, тред-детектор гуманитарного склада мышления...

Это сообщение отредактировал rmammoth - 12.03.2015 - 10:54

Сторонники партии единая россия!

А мне дяденька понравился.
Всё, что он пытался в ролике доказать, так это то, что мы всегда решаем задачи по упрощённой схеме только потому, что в линейном виде ответ нас устраивает. И сравниваем мягкое с тёплым и решаем задачи исходя из этого и нас устраивает, что ответ похож на реальное поведение объектов в природе. Но это не означает, что именно только так и нужно и решать и что именно по этому упрощённому закону всё происходит во вселенной.
Короче суть в том, что наша логика двоичная - в корне не права чисто по своей идеологии.

Когда ждать Service Pack от Microsoft для Microsoft office с исправлением для Excel, что 2*3=8?

фейспалм..откуда вы такие беретесь. у вас даже представления нет как моделируется поведение какого либо реального объекта, а уж про доказательства каких либо физических законов. вы блять такие наивные и думаете, что всё это с потолка как будто возникло и решили пусть будет так.

Дядя приболевший на всю голову! не силен в математике и физике, но как строят самолеты, запускают в космос спутники и людей если кругом один обман?? один товарищ как то попал в секту, по другому не назовёшь, каратистов! ихний тренер им рассказывал про каких то светлых и тёмных магов и старцев, про 9 лун, и вот про такую математику! Когда вместе выпивали и он мне это всё рассказал, попробовал деликатно ему обьяснить что всё это хрень несусветная, за что он начал меня называть перевёрнутым и что я нахожусь под влиянием чёрных магов! и что мне срочно нужно сходить к ним на тренировку для просвещения!!!

-Сколько будет дважды два?
- Четыре!
-Неправильно! Правильно 124.
-???
- 70 Мне, 50 Вам и 4 На баланс.

Всё о чем вы сейчас спорите, перетерли еще древние греки, причем без современного математического аппарата ( за что им уважуха и респект).
Дебаты о том, сколько ангелов уместятся на кончике иглы относятся не к предметной математике (арифметике), а к теологии, как и гипотетические 5 камазов говна, которые у одного есть, а у другого - нет))). Хотите еще апорий? их есть у меня! Я не был на луне ( ноль, бля, раз я был на луне) и брат мой там тоже не был. А по логике гения Рыбникова : 1 раз там кто-то был только из-за того, что мы с братом существуем. То ли брателло чего скрывает, то ли это Армстронг.
Радуют товарищи умножающие яблоко на яблоко, яблоко на грушу, ребенка на арбуз и удивляющиеся: "почему в результате не помидор?". Робяты, вам не повезло с учителем в начальных классах.
Поймите одно: некоторые вещи не даны нам в ощущение, но это не значит, что их нет. Надеюсь никто не будет оспаривать невидимое электричество или неслышимую радиацию?
По-поводу секунд в квадрате: Прирост расстояния в единицу времени называется скоростью, прирост скорости в единицу времени называется ускорением. Для тех кто не знал: прирост ускорения в единицу времени называется резкостью. И можно дальше придумывать названия, а может уже придуманы и я просто не знаю. Без упрощений и допущений большинство из нас никогда бы не имело базового образования. Кто- то интуитивно понимает сопромат, кто-то теормех и это все - физика, просто там разные граничные условия и допущения разные. Еще пример: я видел учебник по гидравлике для электриков, а мне бы наоборот хотелось, чтобы течение эл.тока было описано как поток жидкости, я бы тогда раньше освоил электротехнику)))

Мдя... а раз он степени с умножением путает, то у него видимо 3х4=81... Как страшно жить

честно говоря, меня хватило всего на полминуты видео, потом выключил... честно говоря, я не понимаю сам, как тело, которое движется, может находиться в состояние покоя..? тело, которое движется, получило ускорение, то есть получило энергию и начало движение... оно ТЕОРЕТИЧЕСКИ, может двигаться до бесконечности, если не будет тратить полученную энергию, на силу трения и преодоление гравитации, но в момент столкновения, тело выделяет такую же энергию, которую получило при ускорение... то есть, тело, которое находится в покое и тело, которое движется, немного разные понятия, или я не прав..?

Ога и на учёт ставить всех автоматически