Уравнение

ТС просто мастер розжига. Темку запулил, своё мнение не высказал и быстренько спрятался в кусты. Чтоб значится с попкорном понаблюдать за темой.

Блять, опять этот провакационный пример вылез =) в 2016 году уже было.

Для начала нужно определиться, от куда эта задача, арифметика или алгебра, разные правила и разные ответы.
Я же как филосов знаю, что правильный ответ это суслик которого нет.

Тут немного другое. Ну ок, заменяем дробью. Но с какого перепуга ВСЁ что справа осталось - уносить в знаменатель. Хотя может люди не знают что можно умножать дробь на число.

Это сообщение отредактировал kkvvnn1 - 1.08.2019 - 14:40

два чая этому господину, сколько копий поломано...

вообще напоминает баталии вокруг упрощенного уравнения эйнштейна e=mc^2
в котором на самом деле сумма двух энергий, из чего проистекают забавные разночтения в виде массы покоя для безмассовых частиц...

Что за детский сад...

Арифме́тика (др.-греч. ἀριθμητική (árithmitikí) — от ἀριθμός (árithmós) «число») — раздел математики, изучающий числа, их отношения и свойства. Предметом арифметики является понятие числа (натуральные, целые, рациональные, вещественные, комплексные числа) и его свойства. В арифметике рассматриваются измерения, вычислительные операции (сложение, вычитание, умножение, деление) и приёмы вычислений. Изучением свойств отдельных целых чисел занимается высшая арифметика, или теория чисел. Теоретическая арифметика уделяет внимание определению и анализу понятия числа, в то время как формальная арифметика оперирует логическими построениями предикатов и аксиом. Арифметика является древнейшей и одной из основных математических наук; она тесно связана с алгеброй, геометрией и теорией чисел[1][2].

А́лгебра (от араб. الْجَبْر‎, «аль-джабр» — восполнение[1]) — раздел математики, который можно нестрого охарактеризовать как обобщение и расширение арифметики. Слово «алгебра» также употребляется в общей алгебре в названиях различных алгебраических систем. В более широком смысле под алгеброй понимают раздел математики, посвящённый изучению операций над элементами множеств произвольной природы, обобщающий обычные операции сложения и умножения чисел[2].

В данном примере у нас есть множество чисел и операции которые производятся с данным элементами данного множества.
Поэтому данное выражение - алгебраическое.

Это сообщение отредактировал Shplinter - 1.08.2019 - 14:45

В том то и дело, что дроби обозначаются значком дроби, а здесь деление.

причем в сухом остатке у нас получается целое число. и о дробях по сути не может идти речи

Знак перед скобками видишь?
Вот и я не вижу. А он есть.

Классно кто-то прикололся.
Это пример из раздела "Почему нельзя делить на 0" и по законам математики выглядит так:
Х*2(2+2)=8
Х*8=8
Х=1
В математике деление и вычитание определяются через умножение и сложение. Например, 10-6=4 будет звучать так: Какое число нужно добавить к 6 ,чтобы получилось 10. Или 6+х=10 (т.е. уравнение).
Поэтому пример 20:0 не имеет решения,так как определяет "какое число надо умножить на 0,чтобы получилось 20".
А данный пример звучит так: "На какое число нужно умножить 2(2+2), чтобы получилось 8".
Решение выше.

В данном примере испульзуются сложение, вычитание, умножение и деление, поэтому выражение арифметическое.

а нука тыкни мне - где арифметика изучает операции над элементами множества?

у вас ошибка:

в первом выражении 8/2x = 1 => 4/x =1 => 1/x = 1/4 => x=4;

Второе выражение: 8/2x = 16 => 4/x = 16 => 1/x = 4 => x = 1/4.

Ну и проверяем первое выражение 8/(2*4) = 1, второе выражение - 8/(2*(1/4)) => 8*4/2 = 16!

В вашем же случае получается, первое выражение - 8/(2*(1/16)) или 8*16/2 ну никак 1-ца не получается.

Аналогично со вторым выражением: 8/(2*4) никак не 16-ть!!!!

Это сообщение отредактировал awolfman - 1.08.2019 - 15:01

Проголосуем в математике ?! А так можно?! При голосовании толпы Оленей с одной стороны и одного профессора с другой....

А где ты элементы множества в примере узрел? Я вижу лишь четыре числа простые скобки и три знака вычисления.

Что непонятного в выражении математика - это раздел изучающий числа и их отношения? Что кроме чисел и их отношений вы нашли в данном примере? Это арифметика чистой воды. При чём тут алгебра?
А в арифметике данная задача выглядит так.
Имеется 8 яблок. Их нужно разделить между всеми участниками соревнований поровну. А в соревновании участвует две команды и в каждой команде участвуют два мальчика и две девочки. Сколько там у вас получилось, "ЕГЭшники"? 16? Яблоки в студию, деньги на бочку!

Показал двум инженерам =1, трём девушкам(не инженерам)=16

Один! Я проверял! Второй калсс - 1982 год!

ошибки нет! перед скобкой знак умножения может и не писаться. Во всяком случаи я так школу и институт закончил

Теперь даже неудивительно, что у нас ракеты падают.

а четыре числа - это не элементы множества 4х чисел? вернее конечное множество из 4х элементов

Это сообщение отредактировал Shplinter - 1.08.2019 - 15:06

на онлайнере голосовали

19.5(5)

Там не 2 команды, а полкоманды (÷ 2 = * 1 ÷ 2 = * 0,5 ).

Это сообщение отредактировал stornogad - 1.08.2019 - 15:09

а, я кажется понимаю логику - везде где есть числа и знак умножить это все множества
пиздец ты профессор