"Из одного металла льют медаль за …", Или 11 лет коту под хвост…

Ну если там так хорошо и вы всем сваливать советуете, ну что вы тут делаете? Зачем вы мучаетесь, зачем свою жизнь гробите... Купили сумки "мечта оккупанта" побросали манатки и отвалили...
Тут проблема одного отца и одного ребенка, отец считает что раз ребенок его носил только пятерки, то его будут везде расхватывать, с руками прямо, но суровая реальность все расставила на свои места, а человек этого не осознал еще...

А главное, почти всегда, начинают приводить низкие проценты по ипотеке или что там машины дешевые, как показатель того что там пиздато ...

Это сообщение отредактировал gadukin - 29.07.2012 - 16:38

...

в моем лохматом 2002 моя серебряная медаль (шла на золотую, на экзамене за сочинение поставили 4/4) стала мне пропуском в дв вуз без экзаменов на любую специальность.

З/п хорошего автослесаря даже в Новосибирске 40-50к, хватит на

И зачем ради этого:
(как собака Павлова, всё понимал, но не говорил)

Это сообщение отредактировал galactoz - 29.07.2012 - 17:03

Я не понял, а разве при золотой медальке не нужно сдавать только один профильный предмет? Остальные ведь идут автоматом 100. Да и 214 балов это не все пятерки. Результат конечно не плохой, у меня у самого такой был, но учился я всегда 3-4. Данная тема говорит всего лишь о том что уровень образования в школах очень разный. То что ЕГЭ дает шанс лаботрясам натыкать пару балов не избавляет отличников от того чтобы писать их на 80-90 балов, дабы подтвердить свои знания.

Простите, ТС. Но я и дальше буду развевать розовые облака.
Может, конечно, оно и не так, но и школьнице может с уроками мама-математик или папа-физик помогать.
Я лично считаю, что оценки в школе исключительно субъективные. Учась в сельской школе и троешник может на одни пятерки закончить, а я знаю учительницу математики и геометрии - так у неё надо наизусть знать всю вышку чтобы получить пять, так как класс у неё был физ-мат. Сразу скажу: это анрил!
Медалисты - они в школе медалисты. Дальше они наравне со всеми. Как до введения ЕГЭ так и после.
Знаю одну барышню с красным дипломом, но в школе ей сказали, что "на неё медалей не хватило" (денег родители не занесли). План перевыполнили.
Дальше - смотрите выступление команды КВН МГИМО "Парапапарам". Там все правильно сказали.
Подбодрить могу лишь в одном: Вконтакте принимает на работу только людей с красным дипломом. Можете пойти туда устроиться и доказать там свой профессионализм. Думаю, заработок и должность там соответсвует золотой медали.
А по большому счету, нужна ли она? Красный диплом - синяя морда, синий диплом .... Ну вы понимаете, о чем я.

ег говно однозначно...
Возмите методики обучения, аттестации и дипломирования зарубежные.
Возмите курсы обучния и аттестции именитых зарубежных вендоров...
нигде такой практики нет...
Тесты и задания пишут ЛУЧШИЕ специалисты в этой компании или области... А у нас ег кто пишет ???
как то выкладывали тесты по ИТ (информатика что ли). из 20 вопросов, корректно сформулирован всего 1... это пиздец просто...

Задроты и отличники вам не нравятся, да в отличии от вас они в школе учились... и из них специалиста гораздо проще вырастить... чем из тех кто считает что он априори пиздат потому что не как все...

ЗЫ сам учился на 3 и был феерическим распиздяем... Но образование (сама методика) у совка более правильная. а то что специалистов нет хороших это уже не к ЕГЭ вопросы...

Обиженный чтоли? Что значит худшие из худших? В каком предмете? Кенгуру это конкурс скорее на развитие логики, чем на знание математики. Кому нужно было покупать первые места? Я за участие в данном конкурсе получал бумажку, слова благодарности от руководителя моего мат. класса и все, дальше в течении года такие же четверки и тройки по алгебре.

У моего друга дед был директором школы и жил по соседству. Заслуженный перезаслуженный и ветеран Войны и в общем почётный гражданин города до кучи. Когда он уже был на пенсии, то вспоминал про медали. В 60-х - 70-х когда он учил и директором был медали были - как нечто из ряда вон. Золотые не каждый год удавалось выдать, раз в 2-4 года. Серебряные - 1,5 - 2 в год в среднем. И вот в одной из школ города в один год вдруг случилось 6 серебряных медалистов и 2 золотых. Скандал был сильный и проверки были - в общем 7 человек из 8 награждённых липой оказались, а не реальными медалистами. Уж родня там были или педколлектив перестройку уже тогда почуял - не знаю.
Сейчас такое ощущение что медалистов столько же сколько не медалистов.

В 5-м классе получилось уровень нашей провинциальной школы узнать - 4-ю четверть учился в Анапе в детском санатории, дети были со всего Союза. Почти все 5-ки получил там не напрягаясь. У себя в школе и 3-ки не редкость были.

p/s/ У ТС такое место у дочери скорее по причине отличных знаний у рождённых в наших доблестных южных республиках. Так же у правильных детей, рожденных в семьях того кого надо.

Это сообщение отредактировал FedorDK - 29.07.2012 - 17:39

У меня в школе выходила золотая, но в школе видимо была установка какая-то, что все золотые медали якобы будут "запарывать" на уровне сочинения (которое обязательно надо было почему-то писать на медаль по русским классикам). Поэтому мне не напрягаясь вывели в четверти единственную за все годы учебы 4-ку по литературе и вывели на серебро.
Но хрен бы с ней с медалью. Разницы между золотой и серебряной медалью не было: обе они давали преференции при поступлении. Да и не написал бы я по классикам сочинение.
Поступить при этом было не легче (хотя с медалью, наверное, все-таки проще), чем сейчас с ЕГЭ.
Я опаздал на единственный экзамен, по результатам которого, если бы у меня была 5-ка, я был бы зачислен в ВУЗ. Ведь у меня была медаль.
Опоздал, захожу, а там уже перекличка на экзамен идет: абитуриентов выкрикивают по фамилии из толпы, собирают в группы по 30 человек и уводят.
Ну меня не называют. В итоге остался я и еще человек 30. Спрашивают: "Кого не назвали?"
Поднял руку. Зачитали список фамилий, я оказался среди них. Нас взяли и отвели в отдельный кабинет. Экзамен - математика.
4 варианта.
Сидим - решаем.
И тут заходит дядечка в кабинет. Представляется чуть ли не зафкафом или деканом. Спрашивает - Как дела?
Ну у всех вяло дела.
Дальше спрашивает - Кто здесь медалисты?
В ответ лес рук. Все.
"Декан" или "зафкаф" говорит тетке, которая сидела с нами и наблюдала за ходом экзамена: закройте дверь и не впускайте никого и не выпускайте никого. Потом подходит к парню на первой парте: "Какой вариант? Первый?
Садится и решает первый вариант. И всем первым предлагает списывать у него.
Далее так последовательно решает второй, третий и четвертый.
Я как честный человек пытался решить все сам.
Но тут начали торопить, с другой стороны в дверь ломились, им не открывали.
В итоге, когда вся группа уже все сдала у меня осталась нерешенной одна задача и я ее не мог решить никак. Прикинул, что вся группа медалистов с решенными задачами от "декана" поступит с ходу с одним экзаменом, так как весь набор - это 30 человек. А сдавало экзамены в потоке порядка 500.
Списал задачку.
Прихожу узнавать результаты. У всей группы со мной сдававшей - 5 и они автоматом зачислены (медалисты же), а у меня 4. Иду на аппеляцию - а напротив этой списанной задачки - ответ верен, решение неполно развернуто.
Рассудил я, что попал я в блатную группу (нечаянно, из-за опоздания), благами которой мне не дали воспользоваться, вычислив на каком-то этапе экзамена.
Предложили мне сдавать второй экзамен, мол оценка у вас хорошая- 4. Ага, как же у них 29 человек на набор в 30 уже зачислено, и я такой красивый с оставшимися 470 до сих пор ни о чем не подозревающими иду на следующий экзамен. Забрал документы и поступил в другой ВУЗ.
PS
Что касается медали, денег ни я ни родители не заносили: учился хорошо, память хорошая, так и вышло, что медаль получилась. А школе уже самой к концу года было почетно, чтобы у нее были медалисты. Когда стал ездить по ВУЗам, реальность спустила с небес на землю. В школе был "медалистом", передовиком. Казалось, что и здесь будешь на уровне. А тут люди-мозги, которые из олимпиад не вылезают, в экзамены включены задания по темам, которые в школе даже факультативно не упоминались и были изучены впоследствии лишь в ВУЗе.

Это сообщение отредактировал EFgen - 29.07.2012 - 17:53

Я если честно, смотрю на современное тестированние (говорю про Украину т.к. про Россию не в курсе) как на, даже слов подобрать таких немогу, херню короче. Я когда поступал, медали и грамоты в школе уже не имели никакого значения, в следующем году ввели это дибильное тестирование, слава Богу я его пропустил. Как в школе так и в универе пережил все инновации в образовании, тяжело перестраиваться с одной системы на другую, но универ позади и теперь мне пофигу. Но тесты ничто иное как самодурство, реальных плюсов в них нет, дети только забивают снебе голову ерундой, держа её там до последнего. Есть знакомые которые рассказывали (работают в этих комиссиях) как можно платить... Есть случаи когда народ просто на шару выделяет ответы - НАБИРАЯ ПРОХОДНЫЕ БАЛЛЫ! Обьективности ноль, просто Украина тогда уж больно прозападная была, про современие я вообще молчу... Но убеждён что тестирование это идиотизм. Старая система была лучьше и адекватней современной, я прошёл через обе из них...

А мы в школе отличников называли "алмазными жопами" =)

я жила и училась на военном полигоне - драли три шкуры - потому что главный аргумент учителей был - вы потом уедете доучиваться, поступать - там с вас спросят в 10 раз больше чем со своих - чтобы нам за вас было не стыдно - учите.
в классе не было троечников не потому что завышали оценки а потому что всех дабивали выучить, разобраться и применить в решении задач или еще в чем эти знания. сидели как миленькие после уроков и решали, учили ... классе в 5м поняли что лучше дома подготовиться чем потом в школе до посинения торчать.
так вот в 11й я приехала в россию с табелями без четверок за 10 лет учебы. на что мне тут же ответили "кто такой-давай до свидания" т.е. медалистов своих хватает. и в аттестате у меня 5 оказались только по тем предметам, которых не было в 11м классе. остальные все тройки!!! до единой. без четверок. даже физо - не смотря на то что я единственная в классе, кто ходил в спортивные секции и просто бегала по утрам+бассейн. можете себе представить состояние того девочки подростка - как идти поступать и все такое...
в тот год я не поступила. на трех экзаменах поставили три тройки. аппеляции не помогли - просто тыкали аттестатом в лицо. ушла в техникум на вечернее и работала на двух работах+обычая молодежная жизнь. единственное конечно год просто решала все что находила по математике и физике.
на следующий год математика физика сочинение на5. проходной на моей специальности был 14. у меня 15 - но все равно зачислили кандидатом. и опять упиралась и учила.
а теперь по прошествии 10 лет после института - думаю зачем были все эти муки - если все равно по жизни важны только связи и блат. и ничерта твой диплом не значит - пока за тебя не попросят.
обидно смотреть на тех глупышей которые писать без ошибок не могут до сих пор, уж не то что что то в науке смыслить на местах руководителей , а ты как дура все ходишь по объявлениям на собеседования тряся своими дипломами и резюме.

Это сообщение отредактировал zhaanett - 29.07.2012 - 17:57

ТС, ты хотел внятный коммент, их есть у нас))

У тебя основной вопрос: "разве оценки ничего не решают?". Мой тебе ответ: "да, абсолютно ничего". ВУЗ видит их так: эти оценки выставляли неизвестные учителя из школы неизвестного уровня за неизвестно какие достижения.
И, ты знаешь, по всем пунктам они правы:
1. про учителей и говорить нечего, какова была их подготовка и что они могли дать ученикам - никто не знает; даже ты, как отец ученицы
2. уровень школы тоже на многое влияет. сельская школа "отлично" ставит совсем за другой уровень знаний, в отличие от физмат-лицея
3. ну и то, как были получены эти оценки, смутное представление имеют только соученики твоей дочери, но не ты сам (если, конечно, не ходил с подарками в школу))) и не приемная комиссия в ВУЗе

11 лет упорной учебы - тоже "скользкое дело", их по одному только аттестату никто не видит. Ведь в аттестат идут последние оценки, а не среднеарифметическое по всем четвертям.

В принципе, ЕГЭ на все эти вопросы может ответить. У него один недостаток - "гнилые" исполнители на местах. Собственно, такой же недостаток был и у обычных экзаменов в школе, даже еще более выраженный. При этом ЕГЭ имеет явные плюсы:
1. все ученики в равных условиях
2. отсутствие вторых экзаменов в ВУЗе - можешь в 5 заведений документы подать и не сдавать по несколько экзаменов в день
3. у многих сдача устного экзамена проходит хуже из-за большого волнения, наедине с бумагой ни у кого колени не трясутся и голос не срывается
4. и, да, далеко не везде там надо поставить галочку.

У тебя еще был подвопрос "из-за ненужности оценок - 11 лет коту под хвост?". Ответ: "а что, дети столько лет в школе проводят ради получения "корочки" в итоге?". Я то, наивный, думал, что они там постепенно всесторонне развиваются, общаются со сверстниками - приобретают и научные, и социальные знания и навыки. Или твоя дочь сидела в строгом платье за первой партой, не общаясь с одноклассниками на переменах и после уроков?..

По итогам, что она показала - это всего лишь "крепкий середнячок". Можешь глянуть, чему равен в Питере средний балл за ЕГЭ 2011. И нормально, что она не смогла пройти на популярные специальности в престижные ВУЗы - даже по ЕГЭ её обогнало куча народа. Вам еще надо сказать "спасибо" демографической "яме" начала 90-х, лет 5-6 назад твоя дочь заняла бы в 2 раза более низкие места - выпускников тогда было гораздо больше. Тут уже писали, 71 балл в среднем (и то, это ты выбрал самые лучшие 3 результата из 4 тестов) - это чуть выше 2/3, никакое это не "отлично". Какая-то "левая" таблица, на которую ты давал ссылку, сделана для 2 вещей: чтобы можно было наконец то распрощаться с идиотами и чтобы Фурсенка отрапортовал Путену, что уровень образования у нас никуда не падает и даже находится на уровне с СССР. Сам подумай, почему в экзамене по ин.языку для 5 нужно получить 84 балла, а по русскому - всего 67?

Повторю, на оценки всем наплевать. Странно, что ты этого еще не понял, и дочь к этому факту заранее не подготовил. В жизни важны знания. Если мне доведется принимать людей на работу, где надо думать головой, а не исполнять руками - то диплом я буду смотреть максимум 30 секунд и после этого минимум 30 минут лично общаться с кандидатом, чтобы понять его уровень знаний. А всех знакомых, решивших "прокатить" "на шару" - слать лесом (если позволят свыше, конечно)))

Дочку предупреди: поступит в институт - первые 3 курса преподы будут меняться очень быстро. Каждого студента лично помнить они не будут и высокие оценки "на халяву", как прилежной ученице, идущей на что_то_там, получить не удастся. А у иных - и вовсе надо будет конем изъебнуться, чтобы получить хоть какую-то положительную оценку, и плевать им на разрушенные надежды и покалеченные судьбы.

По традиции - личная история. Лет 10 назад это было, в старшем классе школы, до сих пор помню)) Учительница по русскому посреди обычного урока _внезапно_ выдает каждому по половинке тетрадного листа и устраивает не очень то и сложный словарный диктант. Исписываем бы обе странички - и сдаем на проверку. Итог - у меня 3 (или 4 с двумя минусами))) с ошибками в самых глупых местах, хотя всегда по русскому было 5, реже - 4. У _всех_ остальных - "глубокие" "двойки". Некоторые девочки пустили слезу... Учился я в классе с углубленным изучением русского и литературы, если что...

Под конец... Чтобы прояснить ситуацию - расскажи, плиз, больше о суперспособностях своей дочери-отличницы:
1. В какой школе она училась: какие предметы углубленно изучались, сколько золотых медалей было на выпуске?
2. В каких олимпиадах (уровень проведения, предмет) она участвовала и чего там добилась?
3. Как она дополнительно (вне школы) готовилась к сдаче главных экзаменов в жизни?
4. Какие _конкретно_ баллы она получила за каждый из 4 экзаменов?
5. Кем сейчас работает и как туда устроилась без знаний?
И вот тут то фотки не помешают

Это сообщение отредактировал fd00ch - 29.07.2012 - 18:33

Мммм, во-первых, уважаемый ТС, я Вас поздравляю:) И Вашу дочь тоже. Желаю Вам не падать духом. Если Вы не платили за медаль, то она хотя бы частично, но подтверждает знания Вашей дочери. К тому же, ей, вероятно, все-таки из-за этой медали в школе изрядно потрепали нервы.
А во-вторых, о ЕГЭ. Если бы это была не Россия, то все было бы хорошо. Но, увы, у нас с Вами такой менталитет.. Да, эти экзамены стали более или менее общим "мерилом" знаний. Но именно более или менее. Потому что задания части С- самая настоящая лотерея. Посмотрим на примере математики. И если первые два из них (тригонометрический уравнения и их системы - С1, логарифмические неравенства- С2) обычно равны по степени сложности, то все последующие очень сильно разнятся в зависимости от вариантов. То есть, от везение. Особенно С6. Некоторые из них можно решить и оформить за 10-15 минут, а некоторые заставляют думать о них по два-три дня. Это первая проблема.
А есть еще вторая- те знания, которые дают в школе, ни в коей мере не согласованы с ЕГЭ. Задание С6 часто требует знаний из Теории Чисел. А С5- из аналитической геометрии. И в школе этих знаний не дают.
Но если смотреть с точки зрения государства, то новая форма экзаменов просто идеальна. Она отсеивает не талантливых и невезучих. Максимальные баллы по математике получают только олимпиадники, которые привыкли решать нестандартные задачи из года в год и имеющие огромную базу знаний. А остальные должны будут получать средне-специальное образование и работать руками, а не головой.
А еще, за ЕГЭ можно заплатить.. Если сильно хочется. Но это относится ко всем экзаменам, в любой форме.
В общем, мужайтесь:)

Chapleen
Отправляй учиться в Европу.
Не губи талант.
С таким дипломом возьмут её с руками и ногами в практически в любой вуз франции, германии, чехии...

Не возьмут. Не городите чепухи!

Ога, осталось сдать ин-яз на 80+ балов, в противном случае ехать туда даже не стоит пытаться.

Полностью поддерживаю данную точку зрения!
Могу добавить, что в этом году юные футбольные знакомые, поступающие в тот же Инжекон и СПБГУ на экономику, набрали за 3 экзамена (математика, русский, обществознание) от 270 баллов и выше...и они далеко не золотые медалисты и не богатенькие детки...и вот позвачера в вывешенных списках нашли себя в рекомендованных к зачислению в первой 20ке...
Меня отец никогда не ругал за плохие оценки, ругал за незнание элементарного, а по некоторым предметам даже продвинутого материала...

Это сообщение отредактировал Lordik - 29.07.2012 - 18:20

А что плохого в работе РУКАМИ???

у меня подруга перевела все на английский, заверила нотариально. сдала английский на степень международную и отправилась учиться за границу... уехала...в германию, выучила еще и немецкий. теперь свое дело.
Присоединюсь к поздравлениям)!
Сама я отучилась на 3. Поступила в универ, закончила пошла работать в банк и... вышла замуж) с тех пор не работаю и воспитываю дочь. 10го буду поступать на второе высшее уже по сердцу, а не по тому что это "оплачиваемая специальность"

Просто отдайте ее в армию.

Я не говорю, что это плохо. Я просто констатировала факт, что ЕГЭ по своим целям направлено на это.. А по большому счету, умение работать руками сейчас это очень даже перспективно:) только не все это понимают.. И, Вы не поверите, несмотря на то, что я девушка, я бы с удовольствием получила средне-специальное образование сварщика в нашем ПТУ. Если бы родители не отговорили, упирая на то, что это не женская профессия.

я учился во Франции.
я пожалуй знаю о чем говорю

Добавлено в 18:36

Я думаю язык она и так знает.
Очень много где учеба на английском. Тут надо поискать.
Год потратить на язык... и нормально поступить
Без всяких фирм, и программ..
(Прошу заметить год обучения стоит 400 евро)

Автор, чувствуешь себя обманутым? Ты в России. Вспоминаешь бесцельно потраченные годы - ты в России. Заслуженные медали здесь нихуя не значат - ты в России. Потреоты советуют идти работать на завод (при этом сидя в офисе) - ты в России. С этим нельзя бороться. Лучше сразу ищи тёплую работёнку для дочки заранее. А то после красного диплома окажется что на работу берут только по знакомству или продавцом.