В этом суть реформы образования?, ...или лыжи не едут, или я...

Ну если пешеход передвигался с такой же скоростью , что и машина, и это есть в условии задачи, то ты прав. Если нет, то речь идёт либо о машине, которая едет со скоростью пешехода, либо о ешеходе, который бегает со скоростью страуса.

Это сообщение отредактировал Cacofiend - 1.04.2013 - 13:45

Народ хватит спорить, результат зависит от перемены мест множителей только при перемножении матриц, если они неперестановочны. А тут школа - учительница просто придирается.

Вообще то мы умножаем (9 покупателей) на (2 литра молока/на покупателя) и на выходе получаем литры молока в любом случае, как не ставь множители

Риали? Че, Серьезно? Да, я не знаю, сколько км. от Сатурна до Шедара (Альфы) Кассиопеи. Более того, я даже не знаю, как правильно склоняется название альфы Кассиопеи - до Шедара, или до Шедар.

Но я точно знаю, что -

"на первое место при умножении ставится то число, которое обозначает предметы (в данном случае - литры), которые должны получиться в ответе. Потому как умножив литры на какое-либо число - мы получаем в итоге литры. А умножив число покупателей на литры - по логике мы получим число покупателей."

- полная хуета.

Например, в реале будет: "умножив число покупателей на литры" получим человеколитры

Ребяты, Вы не поверите:). На прошлой неделе, в Бельгии...семья столкнулась с точно такой же проблемой. Ребенку срезали балл за то, что якобы он в неверной последовательности расположил множители. Дабы не быть голословным - фото, ребенок учится во втором кажись классе.
Отец того семейства собирается после каникул пойти в школу и уточнить у учителя, к чему эти проблемы и как такое возможно.
Извиняюсь за качество фото, фотал на ....неважно.

Эх, хорошо что не все все учителя такие!!!

а умножив силу тока на сопротивление получим силу тока?

рискую получить минусов но !!!

насколько мне помнится, то сокращение обозначений, типа чел/литр * литр=чел
проходили мы этак в классе 5-7 на физике в применении формул разных величин.
А теперь вопрос: каким местом делает эта логика старших классов во 2-м классе? (если не ошибаюсь внучка во втором?), и если это применимо, то какого лешего 9 нельзя умножать на 2 ?????

Это сообщение отредактировал koob - 1.04.2013 - 13:50

позвал дочь (3 класс)
Спросил " в чем прикол"
Ответ -в задании нужно найти литры -значит в произведении первыми ставятся литры.

При чем здесь скорость? Расстояние от точки А до точки С одинаково как для машины так и для пешехода

охохо, гляжу яповцев тема за живое тронуло :)
У меня еще свежи в памяти 10-11 классы моего замечательного лицея, всегда жутко бесило: я решаю, причем решаю правильно, а снижают оценку за оформление - то черточку не там провел, то точку с запятой не поставил.

А потом как-то понял: если я на работе пишу отказ в выполнении скинутой на меня задачи, то он будет выстроен по четким правилам, а не написано "них*я делать не буду". Смысл один, а вот исполнение разное.

Это я не к тому, чтоб оправдать учителку, просто к слову и в тему пришлось

Т.е. это ты тот враг народа, один из тех, которые вместо старой советской школы делают современную хуету с гей-секс-просветом и ювенальной юстицией?

Дождешься тогда революционных матросов...

С тетрадкой к директору. Не поможет, отсканировать и в минюст електронное письмо, а еще лучше от ксерить и обычным заказным письмом, пусть проведут переаттестацию преподавателя.

ага совсем разное

девять человек взяли по два литра молока
два литра молока взял каждый из девяти человек

/facepalm

Это сообщение отредактировал pub - 1.04.2013 - 13:55

Анекдот неполный.

Вовочка получил двойку по математике. Отец:
- За что двойка?
Вовочка:
- Да училка меня спросила, сколько будет трижды два. Ну я и сказал - шесть. А потом она спросила, сколько будет дважды три.
Отец:
- А разве это не одна х##ня?
Вовочка:
- Вот и я так сказал!

На следующий день Вовочка приходит и говорит:
- Пап, тебя в школу вызывают.
- Почему
- Да пошел я сегодня на физ-ру, а физрук мне и говорит "подними левую ногу, подними правую ногу", а я его спрашиваю "а стоять я на хую буду?" Меня вызвали к директору после уроков. Прихожу, а там сидят математичка, физрук и учитель рисования.
- А учитель рисования нахуй пришел?
- Вот и я так же спросил!

не повезло с учителем,а с дедом повезло)))

А что, если первым множителем ставить 9 человек, то на выходе человеки получатся?

Это сообщение отредактировал nareez - 1.04.2013 - 13:57

Когда я в школе учился. У нас была физика. Так мне снизили оценку из-за того, что я поделил не в столбик, а в строчку... Это был 2004-2005 год

Я и грю, училка либо дура либо не дура а деньги очень любит))) Я просто это написал для людей которые говорят что вычисляем то и должно стоять первым, чем доказал что что не так! И да, чел/литр и литр/чел разные вещи!

Не, ну а че. Бабы они разные бывают. Еще заметьте! Сравнивая мужиков и женщин преподавателей: мужику говоришь "да нет, не так, вы не правильно поняли мою мысль" или "нет, ну вы же дали такое задание, вот я его и выполняю" - воспринимает нормально, баба же говорит "хватит пререкаться"))))) и сука хуй пойми - говорят "вы должны научится стоять на своем", но когда баба понимает, что она не права и ты реально стоишь на своем появляется оружие "не пререкайся"))) я никогда не понимал этого и никогда от мужиков преподавателей такого не слышал. чойта вспомнилось.

А эта, похоже, вообще не знает правил, по которым ставятся запятые.

Не забывайте, что это начальный класс, где ошибками считаются мелочи, на которые уже в старших классах не обращают внимания.

Но эти мелочи они фундаментальные, нужны для правильного понимания математики.

Это как на уроках русского языка в начальных классах исправляют закорючки и снижают за них оценки, а уже в старших классах забивают на это.

Это сообщение отредактировал Mman - 1.04.2013 - 14:05

Ребята! Не могу оценить тему, недостаточно плюсов у меня(( Помогите кто чем может!!((

О, боги! Как тесен мир

Оценил за тебя)