1 или 4?

Saglasen. No inagda palitiku nada perismatrivat xate chtoby znat gatovit zapasi ili net. A luche tv nesmatret. Sam uzhe 3 goda nesmatru. Spakoina stala.

Это сообщение отредактировал zaredo - 16.01.2023 - 18:09

Это да. Прикольная тема.

zaredo, но клавиатуру с кириллицей ищи нигде не любят транслитерацию.

Так перед 3 как раз и стоит знак ":", что превращает 3 в 1/3

Откуда вы придумываете подобные правила про "считаются отдельно"?
Нет, не "считаются отдельно", в правилах этого нет, там идут подряд несколько операций деления и умножения, и они считаются подряд. Просто перед этим надо вычислить значение в скобках и подставить его:
36 : 3 * 2
Всё.

В учебнике только написано, что не ставится знак умножения, но поскольку перед скобкой стоят равнозначные операции умножения и деления, то множителем является не тройка, а всё значение выражения перед скобкой!
27:9(8-2) = (считаем последовательно!) 27:9*2 = 3*2 = 6

Если бы было 36 + 3(8-6) или 36 – 3(8-6), тогда разумеется сначала нужно было бы по приоритетам вычислить значение в скобках, далее умножить его на 3 и только потом складывать или вычитать. Но в нашем-то примере нет вне скобок ни сложения, ни вычитания.

Тогда получается два варианта:

1) одни считают, что, цитирую, "В арифметике не допускается пропуск знаков." Пусть так. Но в этом случае изначально пример написан с грубой ошибкой и решению не подлежит вообще. Попытки с какого-то хера нарисовать дополнительные скобки ничего не меняют, поскольку знак умножения при этом не появляется.
2) другие считают, что пропуск знаков допускается и в алгебре, и в арифметике. В таком случае просто ставим "пропущенный" знак умножения, никаких с неба взятых скобок не рисуем, считаем строго по арифметическим правилам, ответ 4.

В любом случае 1 не получится никогда. Либо 4, либо это вообще не задача, потому что нарушены правила записи.

Господа бывшие вирусологи, а что вы скажете о выражении:
36:3(8-6)*2 = ? На что будете делить 36?

пс: и чем оно отличается от выражения
36:3*(8-6)*2 ?

Это сообщение отредактировал Likhoslav - 16.01.2023 - 18:46

А с чего вы взяли, что если нет букв, то это не алгебра? Арифметика - это часть алгебры. Это всё равно что сказать "В России живут татары, но в деревне Гадюкино Саратовской области нет татар, поэтому деревня Гадюкино - это не Россия"

теперь все в военные стратеги перековались

можно еще вариацию

36:3(8-6)2

Это сообщение отредактировал Чеа - 16.01.2023 - 19:00

задачи из учебника по алгебре за 7 класс

И в чём вопрос? Предлагаешь мне их решить или что?

Покажите хоть одну букву латинского алфавита, да хуй с ней, любого алфавита, в исходном примере, чтобы правила записи, на которые ссылаетесь вы, начали работать в нем.

предлагаю расставить порядок действий слева на право

Конечно это не единый элемент и потому нам не запрещено раскрыть скобки. Ведь так? Правила, запрещающего этого нет? А поскольку 3(8-6) - это не единый элемент, то запись примет вид (36:24-18) / 6 = -2,75

Меня в СССР учили, что диск будет держаться. А особенно если его сваркой обварить, то он вместе с трубой плавать будет.

Было бы о чем спорить, ход мыслей правильный с обоих сторон ...Все знают, как решать , а то как поставят задачу перед тобой , тебе должно быть по фиг.

Не, тут Вы не правы совершенно.
Множитель перед скобкой - не только 3, а 36/3, то есть 12. Если таким образом решать, то раскрывайте скобки, умножая слагаемые в ней на 12.

Иразадира выше уже напоминала, что если бы вместо деления после 36 стоял минус или плюс, то да, Вы верно раскрыли скобки.
Но там деление (!), а значит, множитель у скобки не тройка.

Вы просто забыли.
Ведь это самые азы математики, все, кто не имеет с ней дела повседневно, конечно, кое-что позабывали.

Это сообщение отредактировал Чеа - 16.01.2023 - 19:23

самое интересное, что тот человек доказывал, что:
если диск приварен к трубе, то это одно тело и оно будет плавать.
А если диск отделен от трубы но просто герметично к ней прилегает, то эта два тела и диск утонет, т.к. "учи закон Архимеда, тупой ЕГЭшник"
Жаль тема не набрала зеленки и ее со временем стерли, а то дал бы вам сей шедевр почитать

Это сообщение отредактировал Bashorc - 16.01.2023 - 19:29

Ну вот на картинке та же ловушка, которую выше Ирезадире предложили:

мысленно замените все буквы числами и ответьте: вы будете решать также, как в бувенно-числовой записи?

нет, ни о чем таком отсутствие знака умножения не говорит

Это сообщение отредактировал Чеа - 16.01.2023 - 19:34

Почему 3 - не множитель скобок, 36:3 - множитель скобок?

Господа, я основную причину глобального потепления: в этой теме полыхают пердаки!

А вот интересно, все апологеты единицы утверждают что выражение записано не корректно и при решении может получится 1.
Все "четверошники" утверждают что выражение правильное и в доказательство добавляют знак умножения которого там нет.
так об чём и речь, если бы изначально был знак *,х, то и срача не получилось бы.
бе, бе,беее

ну, так чё? мир, дружба, жвачка?

Ну такие уж правила в математике)

Это сообщение отредактировал Чеа - 16.01.2023 - 19:45

Так в том и речь ,как поставлена задача так и решают. А если будет постелена задача где есть знак умножение применить знак деления ,а где знак деления , знак вычитание! Поставят задачу и будут решать!) И пофиг!)

Это сообщение отредактировал BasilElton - 16.01.2023 - 19:46

А кто знает, с какого года перестали учить в школе арифметику и алгебру, а начали изучать математику?
я закончил школу в 73-м, у нас ещё была арифметика в начальных и алгебра потом.