Какой ответ правильный?

Вообще-то весь срач из-за такого условия 6:2(2+1), а не 6:2*(2+1) ;) Всё дело в одном маленьком значке ))))

Ну раз это касается вашей профессии, то в ваших интересах обратиться к автору за разъяснениями, а потом на основании его ответа, в министерство образования.
В математике не должно быть двойных трактовок.
Есть четкие правила приоритета операций и они должны соблюдаться, иначе это не математика, а цирк

Аргумент был железный: с какой бутылки начинается второй ящик водки: с 20-ой или с 21-ой?

43 страницы обсуждений элементарного вопроса

Kroliknolik
Таки не спорю. Деление это частный случай умножения)
Т.е. результат девять)
Те, кто за еденицу, пытаются тройку в скобках в знаменатель воткнуть.

Родился Иисус. Точка отсчёта. НАЧАЛСЯ первый год от р.х. Как только он "отметил" свой первый ДР, начался второй год (хотя он прожил 1 год)... Если бы он ПРОЖИЛ 2000 лет, то его 2001-й год на этой планете начался в ночь с 2000 на 2001 год, а не с 1999 на 2000-й. То есть, третье тысячелетие началось в ночь с 2000 на 2001 год. Вот так-то. Нулевого года НЕ БЫЛО.

Блин. Занятная задачка. Сначала проголосовал за 9.
Потом почитал комментарии, и мысль о том, что отсутствующий знак умножения эквивалентен неразрывности выражения, т.е. фактические означает (2*(2+1)), кажется тоже довольно здравой.

Это сообщение отредактировал Frenger - 24.06.2017 - 21:49

Yurets1968
Ну вот. Я неправильный алкаш)
Пример про яблоки в голове всплыл
N1kola5
Вот.
По школе помню что ентот знак как бэ подразумевается.
Правда четких на то указаний не помню.
Аксиомой было))

Да, полностью согласен! С одним НО. Здесь пропущен знак. Вот если бы стоял знак умножения, то всё было бы просто. Приоритет операций не нарушался бы. А трактовать его отсутствие можно по-разному. Пожалуй, стоит действительно обратиться к авторам учебника, чтобы исключить двоякую трактовку некоторых примеров. И "зафиксировать" правило, как поступать в аналогичных случаях. Спасибо за участие.

наебенился ощущение, что твой ник соответствует твоему настроению! Хороших выходных! )))

N1kola5

Нэээт)
Первый год бородатому пошел в ночь с -1 на нулевой))
Дветысячипервый так же с 1999 на 2000.
Т.е 2000 он прожил когда куранты зазвонили.

Дело не в значке, а в трактовке, почему-то кто-то считает, что там должны быть ещё скобки.
Поясню на другом примере.
2a(b+c)
Здесь тоже нет знаков
раскрываем скобки 2ab + 2ac
при таком раскрытии скобок, правила последовательности выполняются, но если мы рассмотрим такой пример:
2/a(b+c)
то здесь мы так же раскрываем как и в предыдущем 2/ab + 2/aс
Но если вы раскроете так: 2/ab+ac то равенства не получится и так 2/(ab+ac) не получится
очередность тут однозначная
1. скобки (b+c)
2. деление 2/a
3. умножение
Если вы подставите цифры, то поймете истинность.

Потому что нет нулевого года нашей эры. После 1 года до нашей эры наступил 1 го нашей эры. Именно поэтому миллениум приходятся на 2001 год.

Просто запись не корректна и создана для возникновения срача.
6(2+1)/2=9
Вот правильная запись, не вызывающая разночтения.

Ок. Давайте попробую пояснить свою точку зрения чуть о-другому. Пусть 2+1=х, тогда 6:2(2+1) будет равно 6:2х, и вот тут-то возникают вопросы - 6 делим на 2 или на 2х? Я же описал конкретный пример ИЗ УЧЕБНИКА АЛГЕБРЫ, в решении которого получается, что нужно делить всё-же на 2х. Вот и всё. 4-е издание. Неужели столько профессоров и учителей из всей страны не увидели ошибку или точнее, некорректность условия отдельных примеров? Вот я и написал, что следуя логике авторов учебника, стоит дать ответ 1. Я ЛИЧНО НЕ ДАВАЛ БЫ ОТВЕТА НИ 1, НИ 9. А т.к., мне необходимо, чтобы ученики решали такие примеры и на экзамене, то мы с ними "договорились", что делим в таком случае на (2х). Устроит вас такая точка зрения?

Запись корректна, мозги у людей некорректны :)

GilRovadry

Чета ржу))
Именно: нет нулевого года. Это точка отсчета)
Т.е только ребенок родился- ему пошел первый год, первый десяток, если повезет то и первая сотня))

N1kola5
Раскрой скобки:
6/a(b+c)

Нельзя 2 умножать на икс. В этом и есть ошибка.

Сто раз уже писано, переписано... Потому что для решения этой задачи используют либо линейную логику, либо формальную. С линейной логикой будет 9 (скобки=>умножение/деление по порядку=>прибавление/вычитание по порядку). А формальная логика на то и формальная, что требует полного проставления знаков. И если нет скобок 6:(2*(2+1)), и знака умножения там нет 6:2*(2+1), то число 2 в данном случае для формальной логики не является самостоятельным числом, а является общим множителем для скобок, поскольку НЕ ОТДЕЛЁН от них знаком. В этом случае ответ 1.

GilRovadry
Тебе тоже, раскрой скобки:
6/a(b+c)

Ну да! Целый год куда-то проебали, и никому до этого дела нет!
Вот скажи ка мне, умный человек, если кто-то родился 1.1.2000, сколько ему стукнуло 1.1.2017? А в 1.1.2050 сколько исполнится? А 1.1.3000?

Шла 43 страница споров взрослых дядек и тётек о решении школьного примера.

Может уже пора признать, что автор мудак, и запись не на 100% корректна, и каждый останется при своём мнении?