2021 год - массовый провал на ОГЭ

Подозреваю, что на основе системы тестирований и профилирований.
Системам тестирований в США и Европе лет 50 уже.

У нас простое введение тестов вызывает жгучий пиздец у большинства. Представляете, что начнется в тот момент, когда в школе введут тесты на IQ для разделения по группам обучения, тесты на проф.ориентирование, на эмоциональное состояние и сделают это по взрослому?
И тут выясниться, что 40% кровиночек тянут разве-что ПТУ, мечтают отравить маму с папой на тот свет и точно не попадут в ВУЗ на бесплатное? Еще 3-5% имеют психические отклонения, 10-12% - в глубокой депрессии и хотят самоубиться из-за родителей, около 0,5 - 1% нестабильны и опасны для себя и окружающих. Действительно перспективных - не более 5%, остальные середнячки и на те специальности, куда их хочет мама направить никогда не попадут.
Родители в большинстве своем не готовы знать о своем чаде правду, они считают что ребенка к психологу отвести - это клеймо на всю жизнь.
Мой хороший друг заканчивал школу в Канаде. Принцип там был как в ВУЗе - хочешь в колледж будешь учится, дети сами осознавали что для собственного будущего надо очень сильно работать. У нас дети несамостоятельные.

По высшей школе знаю - у нас пытаются ввести объективные показатели оценки качества образования и исследовательских проектов по методикам НАСА. Вой стоит просто пиздец. Как же так маститых ученых заставляют заниматься исследованиями и публиковаться.

что за срань я только что прочитал, "в совке" да пошел ты, милый! В Союзе ракеты летали, лодки строили, геологи месторождения открывали, страна развивалась, и основой развития как раз и была система образования! А теперь расскажи про достижения высирышей ЕГЭ.

Действительно? И как, по вашему, государственная структура образования должна мотивировать недорослей учиться? Раньше вот розгами били, линейкой по пальцам опять-таки. А сейчас как вы это видите? Конфетки давать за успешную учёбу?

А если пациент посылает врача нахуй, рекомендации не выполняет, а лекарства выбрасывает в унитаз, тоже больница виновата?

Я вижу так, как могу детям преподавать, расположить их к себе и радоваться тому, что у нас растет прекрасное и похоже совсем вам неведомое поколение.
Вам в учителя не стоит идти.

Образование должно быть основано на личном интересе и стремлении развиваться, это мне так кажется. А структура существует для того, что б дать эту возможность. Не? Вы чуть функции с задачами перепутали. :)

Пойду ка я морально разлагаться.
Слушайте, а ведь на ЯП очень много умных и адекватных людей... Как ковырнешь темку, помимо сисек ( я приветствую сиськи!!! МНОГО СИСЕК!!! ) - такой конструктив и адекват прет... Не все значит потеряно. Это радует.

Логично, что на второй год или в вечернюю школу. Со справкой в ПТУ не брали никогда, оставляли на второй год.
То, что ребенок ОГЭ не сдал, значит, что он вообще совсем не усвоил программу 9-тилетки.

Три тройки, больше для СПО (не конкурентных) не надо.
Я специально сейчас посмотрела, на что похоже ОГЭ по русскому.
Изложение, ответы на вопросы к тексту, сочинение-рассуждение на узкую тему, скорее письменный ответ на вопрос, чтение с выражением, пересказ, монолог на тему, диалог с экзаменатором. Из 8 заданий необходимо набрать 15 баллов из 33.
По математике на тройку нужно 8, 6 по алгебре, 2 по геометрии из 32.
В среднем на тройку по предмету нужно набрать 10 баллов и 30-40.

Это за гранью добра и зла, ИМХО. Треть заданий на тройку. Раньше на тройку необходимо было решить 8 из 12 заданий (математика) либо 6 простых и 1 сложное, изложение было нифига не 200 слов, а текст около 800-900 слов, на устных экзаменах тебя просто могли катать и в хвост, и в гриву.

Я в 15 лет выиграла свою первую олимпиаду с письменной работой по литературе объемом 40 машинописных страниц. Эту работу я защищала устно, выстраивая речь для принимающих и отвечая на поставленные вопросы. Тема была спорная, вопросов было много.
Свою первую научную работу я написала в 13 лет по биологии на юннатской станции.

кстати, раньше экзамены переводные каждый год сдавали, до 60-х гг