2021 год - массовый провал на ОГЭ

Представьте себе. Приходим в больничку - а там прямо в глаза - ни за что не отвечаем. И так везде.
Как это так, что школа не отвечает за свои результаты, с какого перепуга? Всех объявить дебилами и все?
Ну давайте, так каждый на своем рабочем месте скажет и что уж, все свободны

В школе я химию не учил, но учился в институте на химии, были у нас девочки которые таблицу Менделеева наизусть знали, препод у нас был по химии который сказал, что это знание вам может пригодиться только если вы попадёте на необитаемый остров и там негде взять таблицу, но непонятно зачем она вам там. То же самое относится и к формулам, нахрен их учить, если в любой момент можно взять эти три листа и посмотреть?

Это сообщение отредактировал sabrewolf - 15.06.2021 - 19:09

Двоечникам не место в школе. Я бы огэ это каждый год в каждом классе проводил))

Они не придурки, любое плохое решение всегда проплачено...

Лучше открой курсы клоунов, будешь иметь успех!

самый первый их онлайн курс, Artificial Intelligence, с автором лучшего учебника по этой теме просто шикарен. Ещё тогда был бесплатный, когда я сдавал. Можно было учить и сдавать вместе со студентами MIT.
У стенфорда мне понравились 2 курса по алгоритмам. Очень глубоко. А вот про соц. инженерию или как-то так не очень. Не собрались как обычно русские онлайн группы для ДЗ и всё развалилось.

Наших детей за нас никто не воспитает и не обучит, и интерес к знаниям не привьет.
Сейчас масса воплей, что школа не несет воспитательную функцию. Она по хорошему и не должна, она несет функцию образовательную, источник воспитательной функции - родители.
Воспитательная функция предполагает возможность значимого (для того, кого наказывают) наказания, чего учитель лишен.
Воспитательную функцию школа несет только как составную часть образовательной - в виде принятия на себя обязательств по выполнению взятых на себя обязанностей - выполнять домашние задания, учится и т.п. Школа это первый в человеческой жизни инструмент насилия, если хотите, место, где человек понимает, что общество не состоит из равных, а блага распределяются по соревновательному принципу и есть только одно значимое место - первое.
Учитель - не моральный ориентир и не должен им быть, тем более вне школы, он выполняет задачу - передает знания, его функция начинается и заканчивается дверью школы.
Моральный ориентир - это родители ребенка, их задача прививать ценности.
Школа в любом случае влияет на досуг учеников - в виде домашних заданий и внеклассных занятий, олимпиад, конкурсов.

А я уже предложил же вариант. На кого дети ориентируются, в массе своей? На успешных, причем современных и в "тренде". Вот пусть они и объясняют, что их хлеб - совсем не просто дался. На примерах, развернуто, с аргументами. Что б дошло - конкретная профессия (в том числе и блоггер) требует огромных усилий, что б добиться успеха.
Дети же опускают подробности и детали - смотрят только на результат. А тут - и результат и путь к этому результату (весьма тернистый и со слов самого победителя). Они же сейчас авторитеты, а не педагоги и не родители (в плане жизненных целей).
У нас сейчас разве что пропаганда военной карьеры осталась. И то, с поправкой на материальные плюшки. От этого и пляшем.

Ну да, зачем девочке, которой близка биология, нужна математика, алгебра эта с геометрией. Задача с этими радиусами и диаметрами - ничего сложного. Она нужна даже девочке, которой близка музыка и она с виолончелью не расстается...

Счастливый отец двоечника?))

а их уже начали строить?

Ваш сарказм не поймут, зря бисер мечите. :) Проще сказать было - а девочкам надо быть не узкими пеньками, а личностями с широким кругозором. А для этого ой как много надо изучать. Но без этого личностью не станешь, а так - винтиком/шпунтиком.

Это сообщение отредактировал Шушпан2580 - 15.06.2021 - 19:37

Что-то мне известный ролик с "очками толерантности" на контрольной по математике вспомнился.

Отлично, я рада.
Но вот девочки и мальчики есть разные. Они не заслужили, если не разберутся с ОГЭ получить аттестат и уйти из школы, чтобы дальше себя реализовать?

Черные, белые, красные...
Вы реально не понимаете, для чего нужны разные науки человеку? Даже при условии, что его профиль с ними не связан?

А мы катимся? Или уже были по уши в дерьме?
Например прочитав твой пост, как обладателя "лучшего в мире" образования, можно сделать негативный вывод о его качестве.

Мы с вами здесь как раз об образовательном «проекте». Воспитательную оставим в стороне.
Еще раз о своем.
У меня племянники живут в Кёльне. Закончили школу, родители вообще не в теме как и что там у них происходило, кроме чистая рубашка, канцтовары и пр. Выучились, их уже распределили по способностям - все ок., реализовано. Как так? 1000 км между нами. Что не так?

Так это они есть.
Чеченов в ХМ больше, чем хантов и манси

а бывает так: колледж, работа.. а потом человек приходит на заочку в вуз и понимает, что бабушка-теоретик ничему новому его не сможет научить))

В отличие от тебя я понимаю, что происходит, а у тебя глаза зашорены как у жеребца из кремлевского полка... Но самое печальное, что даже сняв шоры, ты все равно ничего не поймешь...

Это сообщение отредактировал Paramosha - 15.06.2021 - 20:01

Понимаю. Но образование не должно быть основано только на мотивации детей и родителей. Для этого существует целая структура, которая содержится на наши налоги.
Это её функции и задачи в том числе

Это сообщение отредактировал Vsetaki1234 - 15.06.2021 - 19:57

Скорее всего "не разделяющий щенячей радости тупых соплеменников"...

Забавно. Продукт "лучшего в мире" образования не в состоянии написать коротенький пост без орфографических ошибок. Но лезет высказывать своё очень важное мнение.
Вам стоит, по совету профессора Преображенского, вылупить из себя галлюцинации и заняться чисткой сараев.

Подозреваю, что на основе системы тестирований и профилирований.
Системам тестирований в США и Европе лет 50 уже.

У нас простое введение тестов вызывает жгучий пиздец у большинства. Представляете, что начнется в тот момент, когда в школе введут тесты на IQ для разделения по группам обучения, тесты на проф.ориентирование, на эмоциональное состояние и сделают это по взрослому?
И тут выясниться, что 40% кровиночек тянут разве-что ПТУ, мечтают отравить маму с папой на тот свет и точно не попадут в ВУЗ на бесплатное? Еще 3-5% имеют психические отклонения, 10-12% - в глубокой депрессии и хотят самоубиться из-за родителей, около 0,5 - 1% нестабильны и опасны для себя и окружающих. Действительно перспективных - не более 5%, остальные середнячки и на те специальности, куда их хочет мама направить никогда не попадут.
Родители в большинстве своем не готовы знать о своем чаде правду, они считают что ребенка к психологу отвести - это клеймо на всю жизнь.
Мой хороший друг заканчивал школу в Канаде. Принцип там был как в ВУЗе - хочешь в колледж будешь учится, дети сами осознавали что для собственного будущего надо очень сильно работать. У нас дети несамостоятельные.

По высшей школе знаю - у нас пытаются ввести объективные показатели оценки качества образования и исследовательских проектов по методикам НАСА. Вой стоит просто пиздец. Как же так маститых ученых заставляют заниматься исследованиями и публиковаться.

Давайте тогда и на работе введем такие проверки. Делаешь ты свою работу, разбираешься, а тебе дают похожее задание, но которое ты никогда не делал. За пару часов не сделал - увольнение и с записью в трудовой, что работник оказался пеньком и личностью с узким кругозором. Ты думаешь тебя на таком подловить нельзя что ли? Или ты всё знаешь?