Школьный инглиш

По пьянке вообще языковых барьеров нет. И с китайцем за бутылкой будешь разговаривать так, словно там и родился

Нанонимно ,
yesterday in the Sierra-Lyonnais there was a coup d'état
Так правильно, не?

Если че мне гугл транслейт помог, английский застрял на уровне интермедиэйт, хе хе

Да, помню во время стажировки в Англии кореш один мой, тоже из России, который на английском по трезвяни двух слов связать не мог, по пьяной лавочке пытался клеить аборигенок, рассказывая им содержание романа Ивана Сергеевича Тургенева "Муму". Клеить получалось не очень, но содержание романа было изложено довольно детально и связно и все даже прониклись.

Можно подумать, что нативные англичане или американцы разговаривают на языке Шекспира. Да хрен там.

Если вы работаете Штирлицем в Белом доме и должны выглядеть и говорить как 100% англосакс, тогда разумеется школьного английского недостаточно. А если вы просто турист, или просто приехали в другую страну на подработку, то всем местным глубоко наплевать на ваше произношение и акцент. Главное говорить бегло и без задержек, пусть даже и неправильно. Поймут, никуда не денутся.

Я со своей тройкой по английскому и абсолютным незнанием второй лиги Англии по футболу, выпивая в Турции, всю ночь обсуждал с бритом перспективы кто там у них выйдет в первую лигу. И прекрасно понимали друг друга)))

Интересная тема. Про премию мэра, олимпиады, дружбу с иностранцем, сертификат - обзавидовался и зауважал.

whatze

Я потерял в аэропорту Валенсии сумку. Через два дня они удосужились позвонить, я был изрядно подшофе, и как жена говорит, довольно бойко говорил с ними сразу на английском и испанском, дублируя один язык другим.
Трезвым тоже общаюсь, но с паузами и обдумываниями.

Проблема в том, что это даже не американский английский.

Нам принципиальные отличия американского английского от Британского только на пятом курсе иняза стали преподавать. Да и то это мимоходом прошло. А вообще печально, что многие cчитают ошибкой, например, traveling мол надо travelling и никак иначе

А с гугло-переводчиком вообще в последнее время беда и обострение. Набираем переводчиков (правда, устников, там есть свои нюансы). Устное тестирование проходят на ура, а письменные тестовые переводы прогоняют через Гугл и даже не перечитывают. При том что я не против Гугла, промта и иже с ними. Ничего зазорного нет прогнать текст через Гугл, но потом его нормально отредактировать

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

У вас какой-то странный подход. Ну давайте остальные предметы тоже примерно так же учить. Так мы до уровня Африки и ЮВА скатимся в образовании.
Учить надо правильно, а как человек потом будет разговаривать, если будет вообще - это его проблемы.

Не знаю, что там в университетах преподают, но мой личный опыт бытового общения с американцами показал, что они практически не используют времена. Так же, как и индийцы (бывшая колония Англии). С индусами вообще работаю по бизнесу, именно с англоговорящими, которые с детства учили английский и хинди почти не знают. Т.е. по сути - это для них родной язык

Это сообщение отредактировал ArunSawad - 21.04.2018 - 05:33

Блин. А я всегда думал что "Лондон из ЗЕ кэпитал". Неужели ошибался?

У индусов такой "английский", что к нему какое-то время надо прислушиваться, чтобы вообще хоть что-то понимать. Зато они сами себя считают идеальными англичанами, аристократами в хрен знает каком поколении... Но делают такие чудовищные ошибки и просто этого не замечают...

А то что сами носители языка грамматическими оборотами в повседневной речи не пользуются, ещё не факт что они их не знают. Просто многие это объяснить не могут, а в подкорке у них это сидит. Помню, когда в университете учился, нашел в аське какого-то испанца и попросил его про субхунтив рассказать. Так он не смог, отмазался, что учил язык на улице, а не в институтах, и что в грамматике он не силен. Хотя писал он правильно, без ошибок, все исключения соблюдал, употребляя правильные грамматически конструкции, даже, возможно, и не зная правил

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

Это сообщение отредактировал flexxxo - 21.04.2018 - 05:43

Фигасе люди работают! я загоняю в промт, если текст очень уж простой. И то не могу не просмотреть потом. А если уж предполагаю, что будут перестановки в предложениях, то, на мой взгляд, переводить через переводчик - потеря времени. И да. Я обращаюсь к бумажному трехтомнику иногда. Так и не могу полностью полагаться на онлайн словари.

Я отличия в Американском и Британском варианте английского изучила, учась в школе. Случайно попался материал с разницей в произношении, грамматике, лексике, правописании. На тот период я знала больше многих своих сверстников.. А в вузе нам, увы, совсем их не давали!

Это сообщение отредактировал ХорошаМаша - 21.04.2018 - 06:00

)) только в том, что "ЛАндэн из зе кэпитл"

именно по указанным Вами, сударь, причинам малообразованное тупорылое быдло происхождение из жопы мира...безошибочно распознается в любом месте.

У меня знакомая после института попала сразу в Лондон с делегацией
Она рыдала как ребёнок, ничего не понимала. На ее знаниях английского можно только телевизор с центральным каналом смотреть. А в Лондоне все общаются на кокни, ну может кроме аристократической верхушки!
Так что учи, не учи, а доучивать придётся!

Проблема в том, что этих "правильных" английских языков штук триста. От Австралии до Канады. И плюс в самих США диалекты различаются настолько, что техасец и оклахомец слушают друг друга морщась и с трудом понимая.

Волшебная фраза: Плиз, дабл виски, ноу айс. Сенк ю.
Повторить 10 раз.
И после этого даже самый матёрый брит начинает понимать мой инглиш

Это сообщение отредактировал Сусликъ - 21.04.2018 - 07:50

Текст прочитать ещё смогу, а на слух нихуя не понимэ, ещё обратил внимание- чем старше человек тем легче читается им написанное, молодые пишут хуй разберешь без пузыря!

Большинство русских владеет родным языком на уровне "пиджин", "упростились" дальше некуда, деепричастными оборотами пользоваться не умеют - объект с субъектом путают, грамматика и пунктуция стали ругательными словами. А потому что классиков не читают. Чехова, например: "Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа."
Это нормально? Надо в школе и иностранный язык изучать на уровне "твая мая ну типа хуле йопта"?

Вот и "пиджин" училки уже появляются.

Прочитайте мой комментарий ещё раз, в нём нет слова "акцент", речь о логике: хотите изучать английский - изучайте исходный английский, хотите русский - изучайте русский, а не наречие русского, не суржик русского - южный, северный или какой-то ещё. Поняв грамматическую, фонетическую и лексическую логику языка, можно затем развивать своё знание, умение в нужную сторону в нужной степени. Напомню, что школа даёт основы, а не навыки беглой речи на английском языке, например. То есть, давала раньше, лет 25-30 назад. Сейчас занимаются имитацией обучения - дети не знают алфавит! Это уже катастрофа.

Если вы достаточно внимательны, то увидите, что я говорю как раз о том же - в школе человека нужно научить заводить машину, трогаться и переключать скорости, ездить по правилам. Если он решит стать гонщиком, то эти навыки ему пригодятся. Если станет папой с пятью детьми - то же самое, даже если у него коробка-автомат будет. И даже принципиальному пешеходу эти знания нужны. Метафора понятна?

Если вдруг кто не увидел, тема эта не про английский язык, она про катастрофу в образовании.

За это нужно благодарить наших учителей и советскую систему образования, которую сейчас разваливают.

Вот поэтому и существуют хохдойч, кафаревуса, нюнорск, бибиси инглиш и литературный русский - чтобы все в пределах одной нации языковой общности могли понимать друг друга.

Это сообщение отредактировал LiamWix - 21.04.2018 - 08:54

Кто-то здесь уже родитель, у кого-то это впереди. Я, может, повторюсь, но у меня вопрос ко всем: если бы такой учитель вел английский у вашего ребенка, вы бы посчитали, что лучше так, чем никак или подняли бы вопрос о смене педагога?
Добавлю еще к стартпосту. Вот отрывок из сценария того же открытого урока в 4 классе.

X. Describing rooms. 3-й щелчок
This is the princess Ann’s Palace. There are many different rooms in it.
Let’s look at her living room. What can you see here?
(Слайд №14)
What is there in this room?
How many pictures are the living room?
How many books are the living room?
How many chairs are the living room?
Who wants to describe this room?
Let’s have a look at her bedroom.
Let’s have a look at children’s room.
Children! Who want to describe Living room
(Bedroom, children’s room)?
(Слайды №15, 16)
Come to the blackboard.
You are well done!

Вот мой вариант этого текста:
X. Describing the rooms. 3-й щелчок
This is the Princess Ann’s palace. There are many different rooms in it.
Let’s look at her living room. What can you see here?
(Слайд №14)
What is there in this room?
How many pictures are there in the living room?
How many books are there in the living room?
How many chairs are there in the living room?
Who wants to describe this room?
Let’s have a look at her bedroom.
Let’s have a look at the children’s room.
Children! Who wants to describe the living room?
(Bedroom, children’s room)?
(Слайды №15, 16)
Come to the blackboard.
You are well done!

You are so nice and clever today that’s why I have a (some) small presents for you from Princess Ann.
Thank you for the lesson. The Lesson is over.

Вот формулировки тем для 2 класса. красным - мой вариант. Кстати, только сейчас заметила. Справа русский текст: изучение структуры вопросительного предложения с модальным глаголом can. . а слева ошибка в вопросе с ним же. В старших классах дела обстоять лучше не могут

Это сообщение отредактировал ХорошаМаша - 21.04.2018 - 09:55