Уровень образования в Германии, Контрольная 10го класса немецкой школы.

Живут они лучше, потому что у них Ордунг (порядок), а у нас Поху..зм.

А образование советское всегда было самое лучшее. А в остальных странах очень поверхностное. Поэтому не удивительны такие тесты.

Скоро и в России будут такие тесты, образование методично разваливают.



Это сообщение отредактировал luis74 - 4.09.2012 - 14:23

По моему, гараздо хуже когда знания не используються поназначению, какой смысл знать, если не применяешь?

Наши это кто? Какой процент, на каких должностях? Подробностей бы.

потому что их делают НАШИ.... а немецкого там только - строгие правила и европеоидный пафос...имхо

Ну, я поддерживаю классическую точку зрения. Любая деятельность получения знаний развивает мозг и мыслительные способности.
В противоположность этому можно разделять детей с рождения, кого-то в уборщики, кого-то в шахтёры, кого-то в физики. Зачем уборщикам лишние знания, ведь они их всё равно не будут применять.

Вот нахрена ж Западу свои гении, гении по дешевке продаются в России, Индии и т.д. Западный человек должен знать ровно столько, сколько требует выбранная им, еще когда он под столом не нагибаясь бегал, профессия. Широкий профиль делает человека слишком независимым, кому это надо?
А у сторонников узкопрофильного образования, хотел бы поинтересоваться, кто дал право лишать ребенка возможности познавать мир, только потому что он хорошо пишет сочинения, или, наоборот, узнавать историю, только по той причине, что он хорошо считает?

И сразу срач развели, мол у нас еще хуже. Даже самые распиздяйские мои знакомые, научи-алкаши, и те квадратное уравнение с горем пополам решат. Хватит звездеть, нытики.

Уходящее поколение. Алкаши то решат, а про десятиклассников ты ничего не сказал.

Этому "уходящему поколению" до 20 лет. И мы никуда уходить пока не собираемся ;-)

Потому что инженеров на заводе у нас дофига и еще чуток, а у них - один

ПохвасталАсь, во первых))
Да, я не знаю математики и в гробу ее видала. Что теперь?
Вон, другие тут пишут с ошибками, родного языка не знают, и ничо, не стесняются как-то при этом прихватснуть 2мя ВО.

Тогда вопросов и претензий не имею, потому что я сексист.

Добавлено в 15:02

Я, вообще-то, имел ввиду алкашей.

У нас будет то же самое через несколько лет.

долбоебы есть везде.

А я шефа своего откаты учил считать. Сверху сказали - 40% от того что упадет к вам на счет следует занести в коробочке. Ну он по дурости к нашей смете прибавил 40%, т.е. умножил на 1.4. Пришлось в срочном порядке объяснять что надо не на 1.4 умножать, а делить на 0.60 тогда останешься при своем интересе хотя бы... Шеф был удивлен моим познаниям в дележке денег ))))

У них другая система образования, не надо всех на себя равнять

Молодёжь думать не учат - вот где проблема. Натаскивают стандартными задачами и примерами со стандартными решениями. Пару шагов в сторону - ступор.

В 8-ом классе на совместном классном собрании учеников и родителей (по поводу катастрофической неуспеваемости трети класса) предложил им задачку:

Есть число ab и число ba, где "a" и "b" - некие цифры. Докажите, что сумма этих чисел делится на 11, а разность делится на 9.

Решило всего ДВОЕ!!! Восьмой класс - думать не умеют вообще!

Это сообщение отредактировал HOMEP16 - 4.09.2012 - 16:06

Плёвое дело.
Представим эти числа в виде : a*10+b и b*10+a; сумма этих чисел -
(a*10+b]+(b*10+a)=a*10+a+b*10+b=a*11+b*11=(a+b]*11.
Таким образом, сумму чисел можно представить как произведение, один из множителей которого - 11. Значит эта сумма делится на 11.

Задачка, действительно плёвая, но я хотел бы немного самоутвердиться над теми, кто её решить не сможет.)

Это сообщение отредактировал jnllll - 4.09.2012 - 16:22

Оно и понятно:

Ну эт давно, при приёме в полицию...
После теста получаються, либо очень умные, либо очень сильные полицейские

Автор явно не в курсе, что в Германии есть разные уровни образования. После начальной школы распределяются либо в гимназию, либо в обычную школу, либо в отсталую. Эти задачки для отсталой школы, для арабов.

А некоторым нашим русским до немцев как до луны.

Добавлено в 17:07

Именно так и есть. Неудивительно, что наши дипломы в Германии не котируются.

Это сообщение отредактировал burguy86 - 4.09.2012 - 17:04

А вы могли вы пояснить, почему a*10 и b*10 не противоречит условию задачи? К примеру если на время опустим решение и представим, что а=88, а b=20 то получим число ab=8820, ba=2088? Или я чего то не так в условии понял? В вашем же решении получается, что если сумму можно умножить на 11, а разность на 9 то это и есть решение, однако числа то у нас по условию аb и ba, причем они выглядят не так a*b и b*a иначе бы между ними было бы равенство. то есть разность равнялась нулю, что доказывало бы что как раз делить на 9 нельзя. А доказательство представлено именно так будто числа у нас просто a и b... В общем мне стыдно, но я не понял... Для меня доказательство выглядит вот так...


Это сообщение отредактировал domovoy78 - 4.09.2012 - 18:39

Именно так!

Ну и потом, вот и производные брали в школе и задачи по физике решали ... и че? И куда я теперь это засунуть могу? (гусары, я и без вас это знаю) После института ни дня по специальности, а там где работала эта физика и математика как бантик до задницы! А половина одноклассников сейчас, наверное, и слово дискриминант не опознает.

Действительно, вы не так условие поняли.
Вот я вам выделю, что вы упустили в условии:

То есть а и б - это цифры, то бишь одноразрядные числа.
А число ab - это не a*b, а просто двуразрядное число.
То есть, "a" обозначает кол-во десятков, а "b" - кол-во единиц, что как раз можно записать следующим образом: a*10+b.

Это сообщение отредактировал jnllll - 4.09.2012 - 18:41

Тащщи зачётку, ага