Меньше учишься — больше знаешь : загадки финской школы

Мало кто задумывается над термином "образование". Вдумайтесь: образование человека. Без образования - ты не совсем человек. Если ты вырос в лесу до четырех лет (были случаи), то человеком ты не станешь никогда. В лучшем случае, на задних лапах ходить научат. Школа - это не набор навыков, которые тебе пригодятся. Это развитие ума, памяти, характера, которые нужны, чтобы, просто, быть человеком. Начальное образование человека.

А дальше идет высшее образование человека. Развитие, тренировка мозга. Там дается до хрена такого, что тебе по профессии не пригодится. Это тренирует, разминает, готовит мозг к решению разных непредсказуемых задач. Учит систематизировать, отсеивать лишнее, запоминать нужное.

Понятно, что термин "образование", тем более, "высшее", замылен, опошлен и затерт. Сейчас "получил высшее образование" о человеке не говорит ничего. Скорее, даже, в минус: менеджер по всему, психотрепло, фило-чего-то-там девочка. Но, допустим, в Китае говорили "Родители дали мне жизнь, Учитель сделал меня человеком" (родился человек - одно, образовался - другое, да?). А в Индии образование называли "вторым рождением".

Это сообщение отредактировал Tarp - 10.07.2018 - 19:05

лови, блеать тыц1 первая пересадка почки, лови блеать

провал по научным кадрам? так и сколько русских лауреатов нобелевской премии? какое отставание в медицине? не еби мозги людям. какое впизду подавление личности?

Извините, а Маннергейм чем известен в мире, акромя концлагерей?
Тогда уж Туве Янссон.
Как финны бились за то, что бы считать её финкой)

Блин, жалко вас. Наша нет. У меня до фига претензий к школьной программе дочки. На хуй эти рисование-обществознание-обж, дайте больше математики. Но у какого родителя их нет? У нас, в целом, пожалуй, нормально.

Нет возможности переехать к нам? А то вырастут ваши ребятишки подавленными неприспособленными к жизни зубрилками.

Это сообщение отредактировал Tarp - 10.07.2018 - 19:19

Товарищ работает в Дженерал Моторс. ПРи сокращении по всему миру в прошлом году они не уволили ни одного ведущего специалиста, и все они не граждане США. А эффективность образования определяется наличием желания учиться. Соберут в одном классе всех желающих - будет эффективно.

Пробежался еще раз по ветке перед сном. Не могу удержаться :).

Человек! Ты в этом посте сказал, примерно, следующее: "Панимаш, я занимаюсь боксом, и все у меня заебись. Есть призы, деньги, имя, ученики. Вот, только, я ни хрена не понимаю, зачем меня в боксерской школе заставляли кроссы бегать и штанги тягать? Блять, я и сейчас 150 лежа выжму. Но мне оно, сука, ни разу на ринге не пригодилось и не пригодится"

посыл какой? надо валить в Финляндию?
В Финляндии есть безусловный доход, которого хватит "доживальщикам" (оплатить все счета за жильё+налоги, а на остальные деньги жрать и бухать. Финляндия поощряет безработных...

Это сообщение отредактировал WoodAndFarm - 10.07.2018 - 20:40

ОБЖ не надо? Обществознание не надо?
Вы хотите что бы ваш ребенок умел решать теорему Пифагора через тройной интеграл и логарифмы но при этом ковырялся гвоздём в розетке и замазывал ранки зеленым фломастером?
С рисованием согласен. Херня какая то как и музыка.

одно слово ФИНН.

кто он ?! он же финн михалыч ОНО фильм

На вопрос про теорему Пифагора ответ: да, хочу. Не потому, что это в жизни пригодится, а потому, что это развивает мозг. Образует новые нейронные связи, учит вычленять неочевидные последовательности.

На вопрос про розетки и фломастеры ответ: нет, не хочу. И мой ребенок этого делать и не будет. Он не дебил. А если чей-то дебил, то ни ОБЖ (идея предмета, кстати, неплохая, но идеи мало), ни, тем более, обществознание ему не помогут.

По факту, образование пытаются превратить в бизнес. Выпускать учебники, методички, вести курсы для учителей итд - это золотое дно. В геометрии, после Эвклида, мало что можно изменить. Железобетон. А, вот, в учебник по "Обществознанию" или "ОБЖ" можно пихать любую хуйню. И каждый год переписывать. Миллионы людей будут вынуждены за это платить (либо напрямую, либо через государство). Публикации, авторские гонорары, звания, регалии, курсы переподготовки... Бесконечная кормушка для паразитов.

Я, кстати, к этому отношусь довольно спокойно. Как к дождю: мне не нравится, но понимаю, что он неизбежен. Но то, что моя дочь вынуждена, вместо учебы, забивать голову откровенным мусором, вот это подбешивает.

И, кстати, давайте избегать дешевых демагогических приемов. Из наличия/отсутствия говеных предметов в школе НИКАК не следует способность детей вести себя разумно. Не совать гвоздь в розетку, не закрашивать ранки фломастером. В школе нет предмета "Макраме", а со шнурками на ботинках дети вполне справляются. И это, вроде очевидно.

Это сообщение отредактировал Tarp - 11.07.2018 - 11:15

Не всегда то что гнобилось в системе образования у нас, не должно быть хуже у них.
Если приподает, то значит оценили люди, и поверили.
А вам всего ъорошего.

Итак, продолжим:
12/07/2018 - Команда российских школьников завоевала пять золотых медалей и одну серебряную на Международной математической олимпиаде и вошла в тройку лучших команд мира. Они заняли второе место. Всего в соревновании участвовали учащиеся из 116 стран.

Чем ответит финны.
Финны тоже круто поднялись с 84 на 59 место.

Это сообщение отредактировал lakonst - 14.07.2018 - 12:05

Закономерно - меньше учишься, меньше знаешь

Главные положительные моменты:
- Отсутствие рейтингов школ, как следствие отсутствие заинтересованности чинуш региональных Минобров в показухе и отсутствие лабызения перед ними
- Полная бесплатность, отсутствие поборов

Готовят подмастерьев и лояльных граждан - домохозяек и хуторян, умеющих выполнять не сложную физработу.
Назовите известных финских учёных современности: ????

Я нашёл: Эрик Магнус Кэмпбелл Тигерстедт (швед. Eric Magnus Campbell Tigerstedt; 4 августа 1887, Гельсингфорс, Великое княжество Финляндское — 20 апреля 1925, Нью-Йорк, США) — шведско-финский изобретатель, инженер и промышленник, работавший также в Германской империи, Дании и США;

- Густав Габриэль аф Гёльстрём (1775—1844) — финский физик и метеоролог, профессор и ректор Императорской Академии Або и Императорского Александровского университета;

- Иоганн (Йохан, Йоган) Яков Нервандер (швед. Johan Jakob Nervander; 23 февраля 1805, Нюстад, Або-Бьёрнеборгская губерния — 15 марта 1848, Гельсингфорс, Великое княжество Финляндское) — финский физик и астроном, поэт, известен работами по электричеству, магнетизму и метеорологии. Лауреат Демидовской премии (1848, посмертно). Член-корреспондент Императорской Санкт-Петербургской академии наук (03.12.1842).

Создатель градуированного варианта гальванометра.

Профессор физики Гельсингфорсского университета и директор его магнитной обсерватории.

В 1842 году Нервандер, по представлению академика А. Я. Купфера, поддержанному академиками Э. X. Ленцем и Г. И. Гессом, был избран членом-корреспондентом Петербургской Академии наук по физическому разряду;

- Карл Фритьёф Зундман или Сундман (швед. Karl Frithiof Sundman; 28 октября 1873, Каскё, Великое княжество Финляндское — 28 сентября 1949, Хельсинки, Финляндия) — финский математик, нашедший 1906—1912 годах общее аналитическое решение задачи трех тел в виде сходящихся рядов (в 1913 году эти исследования были отмечены премией Финской академии наук). В честь него назван кратер на Луне, а также астероид 1424 Зундмания (1937 AJ).

И т.д., и т.п. половина шведов, половина - родившиеся в Великом княжестве Финлядском, получившие образование при кровавом царском режиме; третья половина - когда найдете, типа тоже, учёные ))

Цель финской школы - формирование счастливого водителя автобуса. Какие ученые-моченые? Наука к счастью еще никого не приводила