Нехватка учителей. Теперь в Краснодаре учат так...

для того чтоб дать основные понятия язык не важен. Пару страниц назад это уже обсуждали. А в предмете, боюсь вас разочаровать, разбираюсь замечательно, потому и знаю о чем говорю. А вы как обыватель классический - путаете информатику и программирование

Это ни хрена не смешно. Я не про то что учительница по математике ведет биологию. А про то что из-за копеечных зарплат учителя уходят из школ. Пусть бизнесом занимаются, да, Недимон? Тебя такие же учителя учили, сонная ты тетеря. Лучше бы они тебя почаще указкой лупили.

ТС. а руководству школы жалобы были? желательно массовые. и в гороно куда-нибудь. нафига это здесь обсуждать? или чтоб мы за тебя поработали над его увольнением?

Я это пытаюсь донести как раз, но находятся те кто тыкает в частный случай с воплями "информатика устарела"

Активные родители подписались под обращением в отдел образования, пока реакции не было.

так я вам об этом и пишу. там идут основы программирования в этих классах. абсолютно бесполезные. и язык - важен. дети должны понимать для чего они это делают. что они написали какой-то скрипт, к примеру, увидели результат. логика включилась.
в школьной же программе сегодня - это просто преставление цифр и сборка массивов, которые не интересны никому, кроме единичных родителей, которые считают, что программа, написанная больше 20 лет назад по такой теме, как информатика - будет актуальна сегодня. когда компы были у единичных граждан и детей просто знакомили с таким зверем, как компьютер. учили пользоваться виндой, коммандером, вордом и экселем. Это, видимо, тоже, по вашему мнению, развивает логику.
Это жесть, чесслово. Если для вас важна информатика, как предмет, то это точно не в школе знаний набираться. Если логика, то и тут есть миллион вариантов, начиная с шахмат.
А та программа, которая на сегодняшний день преподается детям - это идиотизм.

КрошкаЕнот
И чем так сильно отличается цикл с параметром в Паскале, php и JavaScript, к примеру, что вы так возмущены? Или одномерные массивы?

Как учат программированию школьников разных стран

Последние 25 лет информатика и основы программирования прочно заняли место в российской школьной программе. Я с удовольствием вспоминаю свои первые уроки информатики, а также первые программы. Электроника УКНЦ, БК-10, Ямаха – на игровую платформу они не тянули, а для учебных целей их было вполне достаточно. Сейчас в школьных компьютерных классах стоит современная техника, но в принципе, за 25 лет в основах программирования ничего существенно не поменялось: основные конструкции языков программирования, логические операторы и алгоритмы все те же. Сегодня программа информатики в российских школах смещена в область прикладных программ, тем не менее, уже в 1-2 классе детям часто преподают основы логики, алгоритмы, «черепашек» и т.п. Оказывается, что это довольно редкое явление в мире, который мы уже привыкли считать насквозь пронизанным информационными технологиями. Многие развитые страны только планируют обучение школьников основам программирования.

США
Вся современная Computer Science происходит их США. Мы используем американские программы, языки программирования придуманные американцами, алгоритмы позаимствованные из американских книг. Сколько животных вы узнали по книгам O'Reilly? А сколько книг в вашей библиотеке с логотипами других американских издательств?

Между тем в массовых американских школах пока нет обучения основам программирования. Приоритеты современной американской начальной школы: чтение, письмо и арифметика (Исходя из знания английского языка, попробуйте догадаться, как они это сокращают до 3R).

Впрочем, в стране все же есть образовательные программы, позволяющие изучать программирование учащимся старшей школы, которые связывают свое будущее с ИТ. Вся американская Computer Science начинается с университетов.

Великобритания
Этой осенью основы программирования начнут изучать все учащиеся публичных школ Великобритании. Ученики от 5 лет будут учиться создавать простые программы, а с 11 лет учащиеся будут изучать различные алгоритмы и по крайней-мере два языка программирования.

В Великобритании школьники и раньше изучали основы компьютерной грамотности, однако старые программы были рассчитаны, прежде всего, на изучение работы с компьютером в качестве пользователей. Неудивительно, что современные школьники считали эти уроки скучными и неинтересными.

Кроме того, 2014 год в Великобритании объявлен Годом Кода. В стране пройдет серия мероприятий, направленных на пробуждение интереса к ИТ-технологиям и программированию.

Франция
Осенью 2014 года во французских школах начнутся курсы программирования для учащихся начальной школы. На дополнительных занятиях во внеучебное время школьники смогут познакомиться с основами компьютерной грамотности и созданием простых приложений. Представляя программу, министр образования Франции выразил надежду, что впоследствии обучение программированию будет распространено и на старшую школу. По мнению министра уроки программирования могут пробудить у учащихся интерес к техническим и ИТ-специальностям. Проблема квалифицированных ИТ-кадров есть не только в России.

Австралия
К новому учебному году программу преподавания информатики в школах обновили и в Австралии. Основы программирования появятся у школьников с 3 класса, где также будет использоваться учебная среда визуального программирования. Начиная с 7 класса школьники будут изучать один из обычных языков программирования, а в 9 и 10 классе планируется дать основы объектно-ориентированного программирования. Однако, решение о том использовать или нет новую программу изучения информатики будут принимать индивидуально в каждом штате и территории. Так что, навыками программирования будут обладать не все австралиские выпускники.

Финляндия
Только в этом году Министерство образования Финляндии заявило о планах по введению основ программирования в программу начальной школы к 2016 году. При этом речь идет не об изучении какого-либо языка программирования, а об освоении основных команд и структур отдавая команды другим людям. В средней школе учащиеся будут осваивать среду визуального программирования, такую как Scratch - это визуальная объектно-ориентированная среда программирования для обучения школьников младших и средних классов. Scratch создан как продолжение идей языка Лого и конструктора Лего. И только в старшей школе ученикам дадут попробовать работу с настоящими языками программирования (правда пока в Финляндии не определились, какой именно язык и среду смогут попробовать школьники).

Эстония
В 2012 в Эстонии запущена пилотная программа изучения основ программирования с 1 по 12 класс школы. Первоначальными участниками программ стали 20 школ. В начальной школе дети изучают основные логические концепции и программирование в среде Scratch.

Интересно, а что было в Эстонии до этого? Все эстонские школы были подключены к интернету еще в конце 90-х. В стране можно платить налоги и голосовать через Интернет и вообще достигнуты вполне ощутимые успехи в построении «Электронного Правительства».

Польша
С сентября 2013 года в Польше действует программа «Мастера Кодирования», направленная на обучение учащихся начальной школы основам программирования. Для того, чтобы принять участие в программе в школе должно быть по крайней-мере два учителя, готовых к участию в программе, а также все необходимое оборудование. В первый год действия этой программы в ней приняли участие 120 школ и более 6000 учащихся. Для школьников 4-6 класса основой для изучения программирования также стала среда Scratch. По планам польского министерства образования к концу 2015 года этой программой будет охвачено более 50 000 школьников.

Южная Корея
Министерство образования Южной Кореи анонсировало планы по введению основ программирования в национальную программу образования. С 2015 года изучать программирования будут учащиеся в средней школе. В 2017 году планируется охватить программой начальную школу, а в 2018 году предложить учащимся старшей школы курсы по выбору. Кроме того программирование может стать одним из экзаменов при поступлении в корейские ВУЗы.

Обзор подготовлен по материалам

Россия, Китай и другие
Меня удивляет отсутствие в этом обзоре России. Я не знаю, изучают ли (и в каком объеме) основы программирования школьники Беларуси, Казахстана, Украины, а также Китая. Вполне возможно, что для обозревателей itworld.com Россия – неправильный пример. В России основы логики и алгоритмов начинают изучать с 1-го класса, правда, не во всех школах. И насколько я знаю в старшей школе, как и 25 лет назад, все школьники изучают Бейсик и реже Паскаль и другие языки программирования. Если в мире действительно никто не учит школьников программированию, то стоит ли удивляться, что на международных олимпиадах по программированию основные соревнования происходят между школьниками Китая и России. Судя по олимпиадным успехам китайских школьников по крайней мере в некоторых школах изучение программирования там организованно на очень хорошем уровне.

Впрочем, видно, что во многих странах мира всерьез задумались о том, что современному человеку знать основы программирования необходимо ничуть не меньше, чем уметь читать и писать. Так что если у российской системы образования еще остались какие-то преимущества, то стоит надеяться, что их не потеряют при очередной модернизации. Если же будут реализованы масштабные планы Минкосвязи, то Россия в программировании точно не перейдет в разряд отстающих.

Вам не вперлось, а кому-то природоведение вперлось, а робототехника на фиг не нужна. Люди разные профессии выбирают.

librat
У нас учителя тоже ведут элективные курсы и кружки по Scratch

как по мне, логично, в этом вопросе детей учить писать для начала, хотя бы на хтмл. тот же сайт-одностраничник самый простой им будет интересен. когда дети видят, что набор символов превращается в "осязаемые формы". Очень классная программа есть у фоксфорда. понятным и доступным языком основы донесены. скачайте, посмотрите ради сравнения. Но они "платная школа", поэтому должны соответствовать современным требованиям. а не муниципальная, где все болт положили на этот предмет.

у племянницы в 7 классе нет биологии, географии и еще какого-то предмета.
вместо черчения - рисование.
в прошлом году полгода не велась литература
учителей нет!

школа в областном центре

Это сообщение отредактировал Елжбета - 22.09.2019 - 12:35

Большинство школоты думают, что выключив монитор, они выключают компьютер. Игрушки качать они могут, большее - нет

А зачем им изучать верстку, если они могут изучать конструкции, которые пригодятся везде? Html в процентом соотношении будет интересен стольки же детям, скольки интересно, к примеру, читать классиков вне программы, шить или химичить с реактивами. У всех детей свои интересы.

КрошкаЕнот
То, что вы тут нафантазировали, можно и в других областях применить. Давайте на уроках рисования будем делать скульптуры из глины, на литературе читать Улисса, на математике изучать геометрию Лобачевского. Больше специфических знаний!

верстка, как знакомство с программированием, как по мне, актуальнее всего. это близко и знакомо каждому школьнику. получение результат от своих действий, чаще, вызывает интерес у детей. да, также, как и хим. опыты. единицы не любят смотреть "что будет если смешать это и вот это". на сегодня школьный курс - это сухие цифры и массивы. там даже азарта нет, как в физике и алгебре. а ведь по сути, программирование очень интересное занятие.


и что плохого в скульптурах из глины? рисование кисточкой - не узкое? просто лепка сложнее и требует навыков, хотя из того же пластилина - лепят. уиллис все же, тяжеловат.

Даже в наше школьное время таких дебилов почти не было, кто не отличал бы системник от монитора и не знал бы, как комп выключается. А наше школьное время закончилось в начале нулевых.

Это сообщение отредактировал TraderFX - 22.09.2019 - 13:04

Сайт пусть и на бесплатном хостинге умеет.
Канал на ютубе тоже есть.
Школьный инстаграмм со свежими фотками.
Азам научит.
Главное - чтобы увлек ребят.

У нас первый учитель по информатике был с образованием по профилю.
И начал с типов данных, преобразования между системами счисления, ассемблер!

А тогда дома ни у кого ничего не было. Только у одного Радио-86РК и одного Спектрум.
Сияние во взгляде учеников потухло.

На одном из уроков присутствовала учитель по математике.

Она ему и посоветовала не усложнять, а - пусть поиграют. Потом самые простые программы на бэйсике. У кого пойдет - тем усложнять. У кого нет, путь тренируют навыки набора текста - пригодится.

Внял. Все начали заново с включения и выключения. Потом игры, потом экскурсии - туда где компьютеры используются. И заинтересовал.
Начали с удовольствием писать программы на бэйсике.

Те у кого пошло - написали пару полезных программ для директора, а один для папы - начальника склада.
Там конечно данные и коэффициенты надо было в тексте программы писать, но то что, раньше занимало месяц, стало за час, так еще и коэффициентами можно было.

Я никакого азарта ни к физике, ни к алгебре не ощущала. А html - это не программирование ни разу, но если вы так считаете, это многое объясняет

Я таких своими глазами видела много раз.

Пора бы привыкнуть, что власть говорит одно, а на деле выходит по-другому. Цифровизация - это способ распила бюджета. А образованные умные дети им нахер не нужны.

Это сообщение отредактировал Тангут - 22.09.2019 - 13:11

иии? может вы еще на физру не ходили? - отменить?
вы реально считаете, что школьная программа, которая не менялась больше 20 лет точно - актуальна?
в остальном, я повторюсь, это просто, как вариант "познакомить детей", заинтересовать. перед тем, как переходить к чему-то более серьезному. а не как это происходит сегодня: открыли тетради, пишем: "Язык программирования - это...", "массив - это".
sdloop Верно пишет, что интерес детей к предмету пропадает после первого урока. И тут, главное, учителю уметь его заинтересовать. Их заинтересовали, современным школьникам ближе сайты и соц.сети, так почему бы не начать с самого простого? Или нужно учить бейсик, пусть мертвый, но он же "не язык разметки".

ааа, так вы учительница информатики? отстаиваете школьную программу, чтобы не пришлось что-то новое учить, менять методички, планы уроков и проч.
с этого бы и начали.

Я была учителем «неинформатики», так что выборка у меня нормальная, чтоб судить, какие бывают дети.

А с чего вы взяли, что программа не менялась? Вы сравнивали программу 90х годов и сейчас? Не читал, но осуждаю, ага. Я смотрю, загуглили аббревиатуру html а все туда-же, рассуждать о том, о чем не имеем понятия.