Мнение. А вы как думаете? "Хватит писать от руки. Наших детей надо учить печатать"

даже без этого... работаю инженером.. не может клава полноценно заменить бумагу с карандашем..
очень часто гораздо быстрее набросать, посчитать, записать, пометить и пр. именно на бумаге..

Не услышит никто Павла, теперь подобные инициативы, не разбираясь в их смысле, принято называть модными словами: "потреблядство", "выращивание идеального потребителя" и т.д.

Это сообщение отредактировал Hiten - 18.04.2017 - 14:10

В свою очередь такую реакцию на подобные инициативы можно весьма метко охарактеризовать "ретроградством"

да и вообще учиться не надо, годам к 6-7 нужно научить ребенка читать писать и главное ГУГЛИТЬ!
а там уже любую нужную инфу он нагуглит

Ч.т.д. собственно. Как минимум школа даже расписываться не научила.

Интересно, а кто-нибудь выложит научное обоснование всем этим перлам про "моторику и развитие мозга"?

в моей школе снижали) и еще собирали пару-тройку раз в четверть тетради для проверки "ведения" или ка-то так и за все помарки и прочую лабуду балл снижался и ты вполне мог словить трояк (а то и два) за это. Причем не только по русскому, но и по любому предмету. Особенно запомнилась историчка с ее бесконечными таблицами и придирками к ним. То нарисовано ей неровно, то рамка ручкой, а не карандашом, то еще что. Меня она вообще откровенно гнобила за это, я мало того, что пишу как курица лапой, так еще у меня абсолютно "официально" есть 2 вида почерка. Один мелкий и кудрявый, второй размашистый и ближе к калиграфическому по структуре букв. И с одного на другой перескакиваю независимо от себя до сих пор.

Нахуй я учился считать? Сейчас в калькулятор забил и решение получил.
Убрать математику из программы. И труды с домоводством нахуй детям не всрались, сейчас же все можно купить или нанять обученного человека.

А ты сравни мелкую моторику нейрохирурга или талантливого токаря с мелкой моторикой дауна или ДЦПшника от рождения (не в обиду людям с этими заболеваниями, но это факт). Есть исключения, но они только подтверждают правило.

Вот, пожалста
Автор конечно не учёный, но в статье собраны и обработаны материалы специалистов разного направления.
Ученые (Л.В. Антакова-Фомина, Т.Ю. Гогберашвили, Е.Г. Гришина, С.Н. Котягина, А.В. Семенович, Л.С. Цветкова) доказали, что с анатомической точки зрения около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко к речевой зоне. В коре головного мозга речевая область расположена рядом с двигательной, поэтому работа по формированию и совершенствованию мелкой моторики рассматривается как необходимая составная часть комплексной системы коррекционно-педагогического воздействия. Так, Г.Г. Галкина отмечает, что, если моторика развивается нормально, то нормально развивается и речь.
В специальной литературе (Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева, О.С. Бот) имеется описание приемов для развития и совершенствования моторики пальцев руку детей с нарушениями речи, приведены разнообразные игры и упражнения. Указанные авторы предлагают логопедам проводить их на некоторых занятиях без речевого сопровождения.
Развитие мелкой моторики рассматривается в тесном взаимодействии с развитием речевой функции у ребенка, причем, как с письменной, так и с устной ее стороной. С.П. Дуванова и Е.Ю. Тебелева указывают, что, если уделять должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики, то можно решить сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влиять на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, готовить к овладению навыком письма.
Таким образом, многочисленными исследованиями доказано важное значение мелкой моторики в развитии высших психических функций и речи ребенка, как устной, так и письменной.

Это сообщение отредактировал Simuch - 18.04.2017 - 14:22

Мы вроде тут перлы про "рукописание развивает мелкую моторику и мозг" обсуждаем. При чём тут эти сравнения?
Аналогии такие аналогии...

Такая же хрень. До 5го класса выше "тройки" не получал. Ни одной ошибки - "3", с ошибками - "2".. пытались научить красиво писать..

Почерк у меня как курица лапой, но шёл бы Павлик нахуй. И желательно огородами. И ночью.
А печатать детки и без школы учатся замечательно.

А на сами эти исследования будут ссылки, а не на сайт, где про них упоминается?

Вы просите сравнить людей, которые всю жизнь в силу своей профессии развивали мелкую моторику, с людьми, у которых мелкая моторика сильно нарушена с рождения? И сказать, у кого же мелкая моторика лучше развита? Какое-то совершенно глупое сравнение.

Это все-равно, что сравнить олимпийского чемпиона по плаванию и человека, который не умеет плавать. Кто же из них плавает лучше? Точно такое же глупое сравнение.

Это сообщение отредактировал Hiten - 18.04.2017 - 14:27

Список литературы:

1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста // [Под ред. Л.С. Цветковой]. – М.: МПСИ, 2006. – 296 с.

2. Анищенкова, Е. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников / Е. Анищенкова. – М.: Феникс, 2009. – 255 с.

3. Антакова-Фомина, Л.В. Стимуляция развития речи у детей раннего возраста путём тренировки движений пальцев рук / Л.В. Антакова-Фомина // В кн.: Тезисы докладов XXIV-го Всесоюзного совещания по проблемам высшей нервной деятельности. – М.: МГУ, 1974. – С. 128-139.

4. Галкина, Г.Г. Пальцы помогают говорить / Г.Г. Галкина. – М.: «Гном и Д», 2010. – 239 с.

5. Денисова, Л.Т. Психолого-педагогические предпосылки и создание благоприятных условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей 5-6 лет. Подготовка руки ребенка к письму. – 2009 / Л.Т. Денисова // Режим доступа: http://rassvet.edu.yar.ru/work1/index.html


Это сообщение отредактировал Simuch - 18.04.2017 - 14:25

Вот так и пролетает жизнь, меня уже записали в ископаемых предков

Вот здесь научная диссертация кандидата педагогических наук на тему мелкой моторики

Это сообщение отредактировал Simuch - 18.04.2017 - 14:31

Пусть не пишут.Разговаривать можно звуками и редко,чтобы связки не напрягать.Смску отправил и все,в чате,опять же,поговорим.Атавизмы это все:письменность,речь.Всегда будет электричество,интернет и технологии.Да.Даааа...в пизду,чего некоторым в бошки приходит.
Вот об одном жалею,что в моё детство не было кучи примочек для левшей типа ножниц,ручек и всяких канцелярских приблуд.Сейчас навалом.А было бы,глядишь,и почерк был бы лучше.

Тут блин многие, чтобы мозг немного начал от шаблонов уходить чуть ли не зубы левой рукой (ну или правой левшам) рекомендуют чистить, а вы от рукописи уходить предлагаете

Всю жизнь ненавидела каллиграфию ) У меня в дипломе училки младших классов только один трояк и был — по долбаной этой каллиграфии ))

Но разрешить детям набирать текст в «ворде», который ошибки подчёркивает — это зло! Тут браузеры научились подчёркивать типа ошибки — и понеслась «не кто», «по дробнее» и тому подобные неошибки ))

Это сообщение отредактировал ElenkaZP - 18.04.2017 - 14:39

Вместо росписи можно как раньше просто крестик ставить, чтоб уж совсем не напрягаться. В принципе образование населения давно катится к крестьянскому уровню царской россии. Ибо масса образованных баринам и буржуям не нужна.

Это сообщение отредактировал Bona25 - 18.04.2017 - 14:42

Я так понимаю, читать тут все-таки умеют не все (что очень печально). Автор НЕ предлагает совсем убрать письмо, он предлагает оставить его ТОЛЬКО в начальной школе! То есть до 10 лет ребенок приобретет необходимый навык письма и сформирует свой почерк, а с 10 начнет учиться печатать.

А те, кто вещает про мелкую моторику, то вы хоть немного подумайте о том, что письмо не единственный вариант ее развить. Есть куча других БОЛЕЕ эффективных способов задействовать разные области руки, помимо письма (шитье, поделки, рисование и т.д.).

Это сообщение отредактировал Hiten - 18.04.2017 - 14:43

Есть много других редакторов, где ошибки не выделяются (если проблема только в этом).

ну теперь все понятно.