Истории от репетитора

Mademoiselle, благодарю вас. Похоже, школа считается одной из лучших по праву. В работе разведчиков, школьных учителей, врачей и сапёров - мелочей нет, важна каждая деталь.
По поводу учебников - да, в них даётся самый необходимый минимум, который требует программа. Хороший учитель может добавить что-то свое или ужать теорию и вывести учеников за пределы школы на практику, чтобы показать связь того, что они учат, с жизнью. Побольше бы нам всем хороших учителей.

Беременных, кормящих, людей с тонкой душевной организацией, а так же только что принявших пищу прошу не читать данное сообщение!

>>Иногда хочется убить. Вот просто. Без восклицательных знаков.
© Злой Медик & KalinAKalina.


Ахтунг! Опасно во время еды!!!!
Когда читаю такие истории из жизни медиков, всегда вспоминаю одного своего учеика, семиклассника, это лет 13-14. Он жрал, пардон, казюльки. Вот прямо вот натурально, доставал всё это из носа, болтающееся, и со словами «Ой как я проголодался, надо поесть, омномном» клал всё это в рот или демонстративно на высунутый язык, и глотал. Я подозреваю, он в школе так уроки срывал, или производил впечатление на одноклассников и одноклассниц. Со мной у него ничего не выходило, я просто никак не реагировал или подкалывал его, спрашивая — ну как, вкусно? - и мы продолжали заниматься дальше. Он мог такое устроить в начале занятия, или минут через сколько то, в общем никакой привязки ко времени или к его утомлённости я не заметил. Хотя на меня это не оказывало никакой реакции, он не прекращал попыток (видимо в школе это имело успех, представляю себе бедных учителей!) и периодически демонстративно! то жрал эти свои сопли, то ногу, прям запихивал пальцы в рот и типа кусал, то грыз телефон (зубьями по экрану). Достаточно было не обратить на это никакого внимания и просто продолжать объяснять или показывать что-то, и ему это надоедало

Наверняка у многих кто сейчас прочитал это, появилось желание закатить ученику плюху или пере*бать по наглой роже или снять ремень и отжарить им его по жопе, а потом слить мальца родителям. У меня такой даже мысли не возникало, даже с самого первого раза, и сейчас расскажу почему. Со временем в любой работе развивается некое шестое чувство, которое помогает как бы чувствовать поблему или неисправность, видеть ее, отсеивая другие внешние причины и маскировку, как опытный врач, сложив одно и другое, в голове сразу выделяет один-два-три основных варианта. Я — во всех его глупых выходках — видел ребёнка. Несчастного одинокого ребёнка, которому отчаянно не хватает внимания родителей, и их любви. Семья у него вроде бы и даже более чем полная, но родной отец — приходящий по выходным и каникулам, отчим с мамой рулят в руководстве какой то фирмой, делают деньги (и адепты какой-то модной хуерги типа лайфспринга, видел дома у них плакаты с планами достижений), в общем, за всей этой ежедневной суетой и соковыжималкой времени на мальчишку у них наверное не хватало. А ему отчаянно требовалось внимание.... уже если не родителей, так хотя бы посторонних людей. Любовь.....? Кто сказал любовь? Любовь требует самого дорого что есть сейчас — внимания и времени. У молодых родителей бизнесменов его не всегда хватает на себя (работа, переговоры, бизнес-ланчи, бизнес-семинары, изучение рынка, разработка стратегии развития, управление персоналом, поддержание внешнего вида и статуса статусности, аэробика, тренажёрка, косметолог, встречи, выбор статусных вещей итдитп), что ребенок в этот жёсткий, воистину жёсткий график не вмещается никак. Ему можно купить навороченный гаджет или комп за хорошие оценки (и за то что не грузит своими проблемами!), можно свозить в Турцию или Египет (нынешний облом — временный), но — провести с ним вечер, сходить в парк или на набережную, почитать месте книжку и спросить о чем она и что он из неё понял — это непозволительная роскошь. В результате мы имеем то что имеем. Ребенок своими поступками кричит и требует к себе в нимания!!! Я — всего лишь костыль, я стараюсь делать что могу, но ребенку нужно внимание по-настоящему важных для него людей — его папы и мамы. Пожалуйста, папы и мамы, если у вас есть дети любого возраста, даже и за 20, а тем более от 10 до 16 — вы нужны им, пожалуйста, уделите им внимание, сядьте и почитайте книжку вместе, или сходите погулять, покататься на велах или роликах, на охоту или за грибами — сделайте что-нибудь вместе с детьми. Большое вам человеческое спасибо

Вот про пофигизм учителей подмечено очень верно. У сына английский со 2 класса. В начальной школе вела его очень приятная учительница. Вела, наверное, очень хорошо и качественно ибо сын и домашку с удовольствием делал, и на уроках отвечал. И даже сам попросил купить ему какой-то диск по аудированию, который был не обязателен но по желанию можно было по нему заниматься дома. В общем, предмет ребенок любил, занимался с удовольствием, неоднократно был хвалим на родительских собраниях за тягу к знаниям. В 5 классе учитель иностранного сменился. И всё. Тех знаний и навыков, что заложила предыдущая учительница хватило почти на 2 года. То есть сын по-прежнему приносил свои 4-5, легко и без помощи делал домашку. Но интерес стал угасать к концу 1 триместра 5 класса. Он вдруг стал "забывать" что задали на дом или вообще учебник иностранного в нужный день, в 6 классе появилась фраза "Опять этот сраный инглиш... ". Сейчас 7 класс. Учитель иностранного (по совместительству классный руководитель) с начала года вызывала в школу уже 4 раза с мотивацией - он вообще ничего не делает и не хочет учиться! Прихожу разбираться. Что не так? Да вы понимаете, он ведь совсем не учится, ничего не делает, только в планшет играет!!! Самое интересное - планшета у сына нет (да, я злобная мать, считаю что планшет ему не нужен, достаточно компьютера дома), о чем вежливо и сообщаю. В ответ удивленные глаза - да?! Ну значит я его с кем-то из других ребят перепутала... Но Всё равно - он ничего не делает на уроках, не учится совсем!!!
Спрашиваю про другие предметы, мол, как там дела обстоят? В ответ - да там то же самое! Вот давайте журнал даже посмотрим!!! Открывает журнал. Русский: 4-5, алгебра: 4-5, физика: 4-5... Классный руководитель явно не верит своим глазам. И явно впервые за полгода видит оценки по другим предметам, судя по тому как судорожно она начинает листать журнал в поисках двоек и заикается при виде положительных оценок по другим предметам. Ну так чего - спрашиваю - совсем-совсем не учится? А что там насчет первых мест в олимпиадах по физике, биологии и алгебре?
В ответ: ну да, я понимаю, другие предметы тоже важны, но английский он не учит совсем!!! Вот смотрите: 2,2,2,3,3,2,2... Спрашиваю насчет репетитора, мол, может нужно ему дополнительно заниматься? Оказывается нет, не нужно. Потому что он прекрасно понимает предмет и все знает. Вот только учить не хочет. Ленится. Вы с ним поговорите. Пусть учит.
Поговорила. Не раз и не два. Оценки не изменились. Сын всё так же принципиально"забывает" что задано на дом по иностранному и по-прежнему самый плохой и ленивый ученик в классе. По английскому в смысле.

Mademoiselle, доброго дня! Я вижу в вашем рассказе три взаимосвязанные проблемы и хотел бы помочь и прояснить и подсказать варианты.
Во-первых, такое бывает, что учительница в школе дура ошибается. Никто не застрахован от ошибок. И вполне возможно ваша классная ошиблась с оценкой вашего сына, тогда мы для удобства давайте временно ее выключим, представим что ее нет вообще, так будет проще. Тогда мы останемся только с одной проблемой — ваш сын стал ненавидеть английския язык как предмет и сознательно игнорировать его. Это может быть от переноса неприятных эмоций и впечатлений от общения с учителем на сам предмет. Предложите ему тоже мысленно выключить учительницу, представить что на ее месте безличный робот, это снизит остроту его переживаний. И надо обязательно найти хорошего репетитора, безотносительно того что ваш сын хорошо успевает по английскому, это заменит учительницу, которую мы выключили, и вернет сыну интерес и положительное отношение к английскому)) Он уже не будет забывать записывать домашку, и будет делать ее, а не мстить ненавистной училке, не-делая её задания. В идеале хороший репетитор сделает так, что домашку ребёнок будет делать для себя, и, возможно, перенесет это «для себя» и на другие предметы.
Третья проблема, которая в общем-то и не проблема вовсе — это переходный возраст то что ваш сын взрослеет. В его психологическом восприятии происходит переоценка ценностей, они (ценности) для него меняются. То что ему раньше казалось интересным само по себе, теперь теряет своё значение. Это нормально, это естественный процесс взросления. Главное для нас не пускать его на самотёк, но и стремиться полностью контролировать его тоже не стоит. Старайтесь быть для сына мамой)) и другом, с которым можно посоветоваться и поговорить. Ему сейчас очень нужна информация, и хороший репетитор плюс ваше доброе и терпеливое участие будут неоценимы. Удачи вам!

P.S. - с репетитором попробуйте трёх-четырех (первое занятие как правило бесплатны), а с кем заниматься — пусть выберет ваш сын. И репетитора в вашем с сыном разговоре называйте тьютором)) по-английски это наставник, именно это нужно в первую очередь вашему сыну, а хороший репетитор для пользы дела согласится называться как угодно. Удачи!

По поводу русского языка...
Сыну, на эти зимние каникулы, задали прочитать Толстого "Кавказский пленник" (5 класс). Где-то второго января я обращаюсь к сыну:
- Так. Хватит мучать кота, тебе там по литературе задали читать Толстого, вот и сядь, почитай.
- Да там немного читать, успеется...
- Давай, давай, а то вот все твои одноклассники, наверное, уже прочитали...
снисходительный взгляд.
- Пап. Многое мои одноклассники по слогам читают. Если они сейчас начнут, то закончат как раз к концу каникул.
Был в шоке.

А по поводу английского - именно за предмет "Английский язык" директриса школы, где учится наш сын, натравила на нашу семью ювенальную полицию.

Вот что было - со второго класса мой сын должен был начать изучать иностранный язык. Перед первым сентября было классное собрание и было решено - класс делится на две группы - одна будет учит английский язык, другая - немецкий. Но на второй неделе учения нам объявили, что никакого нам английского языка не будет, а мы всем классом будем учить немецкий. При том, что параллельный класс спокойно учил и немецкий и английский. Собралась группа родителей, которая пошла к директрисе выяснять отношения. А там родителям было объявлено, что английский язык нашим детям, оказывается, вообще не нужен, а нужен немецкий.
В тот же день жена подала заявление в министерство образования, на имя самого главного министра. Через неделю учитель английского у нас был, а ещё через неделю классная руководительница сына сообщила жене, что к ней пришла ювенальная полиция, интересуясь именно моим сыном. Я стал ждать ювеналку дома... но никто не пришёл.
Тихая месть директрисы на этом не закончилась - во 2,3,4 классах (пока не закончилась начальная школа) учительница английского проводила уроки и у нашего класса и у параллельного вместе, одновременно. Таким образом на уроке присутствовало разом 35 человек детей.
Так что английский нам пришлось учить самим.

Анегдод
Приходят как-то к Ходже Насреддину два купца и просят рассудить их, кто прав одном вопросе. Выслушал первого мудрый Ходжа и говорит — тут очевидно что ты прав. Тут второй купец бросается перед ним ниц и просит выслушать его. Выслушал и его мудрый Ходжа Насреддин и говорит — клянусь бородой пророка, ты прав и даже небо видит твою правоту! Тут выглянула из соседней комнаты жена Ходжи мудрая Хабиби и говорит Ходже — послушай, но ведь не может же быть так, чтобы они оба были правы одновременно? - И ты тоже права, дорогая — так ответил ей мудрый Ходжа
На месте Ходжи может быть кто угодно, падишах, визирь, мудрый Соломон...
В общем, RebеlliS, дружище, ты конечно прав, тебе по Закону об образовании должны предоставить требуемую тобой образовательную услугу. Только давай вместе с Насреддином представим себя на месте директрисы. Приходит родитель ребенка и требует чтобы его ребенка учили английскому языку, а у директрисы учитель английского ровно один, на один класс или группу этой училки еще хватает, а на вторую нет, и вот хоть усрись, а учить ребенка камрада RebеlliS , а вместе с ним и еще 15 человек английскому — некем. Есть вариант с немецким, но блин, не хотят они немецкий. И еще и письмо настрочили в министерство, и оттуда так вжарили что ойойой. А учить английскому всё одно некем, ну нет учителей английского, вот прям хоть рожай тут эту англичанку. Делать нечего, зовет директриса к себе единственную англичанку и говорит — так и так, будешь теперь учить две группы, 35 человек. Та ни в какую, говорит так не положено по тому же Закону об образовании, да и вообще не положено на одного столько грузить, не пятитонка же и вообще, мне платить тогда надо не за полторы, а за две ставки, и ты, как директриса, ты понимаешь что это будет за образование, это ж насмешка будет, там же средний балл ты знаешь какой получится? И блин, ты видела этих детей? 35 человек!!! второклашки, они же как воробьи, галдят, скачут, там половине назад в первый класс надо, а то и в садик, подрасти сначала психологически! Уж не знаю чем там директриса училку английского уломала, только стала она вести оба класса в одной группе, 35 человек одновременно. В министерстве спокойны — писем с мест больше нет, наладила всё директриса, премию ей дадим на новый год. Директриса тоже довольна, разрулила ситуацию, даже и не нанимая учителя английского, которых все одно нет (на такую зарплату). Училка, ведущая английский в классе с 35 учениками — фиг знает, насколько она довольна. В любом случае любая комиссия ее оправдает и поймёт, ну а не поймёт — уволиться будет всё веселее чем работать в таком аду с такой нагрузкой. И стоит у нее перед мысленным взором картинка с чумазыми шахтерами, и начинает она им потихоньку завидовать... Довольны ли дети — не знаю.
А насчет ювеналки — RebеlliS, ну прости её, может дура она, ты то уйдёшь, а ей с самой собой с такой дальше жить. И старайся больше в ребенка вкладываться, реформы, они ж не только в медицине, в образовании тоже вовсю. Пусть сын тебе вслух книжки читает кстати, мой совет как репетитора.

Это сообщение отредактировал Max312 - 19.01.2016 - 11:56

На всю эту историю с немецко-английским конфликтом есть очень интересное продолжение.

3 класс. Родительское собрание перед новым годом, т.е. дети уже полтора года занимаются иностранным языком. На это собрание пришла и учительница английского, и учительница немецкого (та самая, под которую чуть весь наш класс не "лёг").
Учительница английского просит слова. Называет фамилию ребёнка и объясняет маме или папе какие у ребёнка есть проблемы, что ему надо подтянуть за зимние каникулы.
Берёт слово учительница немецкого. Первая же её фраза жену вогнала в ступор.
Фразочка - "Все ваши дети не умеют читать по немецки!"
А, простите, а чему вы их тогда учите, раз они не умеют читать по-немецки?..
И для меня вердикт однозначен - учительница немецкого - дура.
А к концу третьего класса нас любезно просветили - учительница немецкого родственница директрисы.
Всё.
И не говорите мне про несчастную директрису, которая не может найти учительницу. Всё она может. Вот только немецкий язык не популярен - в этом новом учебном году все три первых класса отказались изучать немецкий. И неожиданно для этих классов нашлись и учебники, и учителя - того, чего мы выбивали с боем. А учительница немецкого банально хочет себе побольше часов, но поскольку не очень много желающих на её предмет, то в ход идёт банальное давление "сверху".

RebеlliS, попрошу ко мне на «ты»))
а можно узнать аргументы против немецкого?

Какие аргументы против немецкого?.. Я против преподавания немецкого языка в школе ничего не имею. Я имел много чего против по-поводу бессовестного навязывания немецкого языка нашему классу, и, в частности, моему сыну.
А против немецкого я ничего не имею. Если кто из родителей считает, что его сын должен учить немецкий - так на здоровье.

Ясно, а я так понял что проблема именно в немецком.
Просто подбираю сейчас в уме аргументы ЗА другой европейский язык, кроме английского. В дальнейшем в школе два иностранных языка будет, надо будет суметь объяснить ученикам почему и зачем оно так. У минобра и школы будут конечно какие то свои объяснения, но мне надо еще и мои собственные продумать.
Если кто что подскажет - спасибо.

Второклашкам вообще пофиг что учить, тут определяющим является личность, именно личность учителя, ну и желание родителей
Вот есть у меня в этом году двое девочек как раз второго класса. Только начали учить английский, учебник не вот прямо супер, с персонажами из Маппет-шоу (мы то с вами знаем кто это и что, а дети?), но учебник вообще мало роляет на втором году школы. Учеба у девочек не задалась, плакали и не хотели делать этот дурацкий английский. Нашли меня. Сейчас дети орут, встречая меня — УРА!!! Дядя Максим!, орут так, что шикать на на них бежит вся семья, даже бабушка ковыляет с кухни)) Что сделал — просто влюбил в себя детей, и стал разговаривать с ними на английском (самое простое, естественно, и повторяя то, что идёт у них в учебнике))) Начали просто с общения, объяснил им зачем нужны слова я, ты, мы, вы, он, она), потом другие слова, и вот они на русском, а вот они на английском, посмотрели мультики (thnx BBC and Muzzy), полистали учебник, просто посмотрели картинки, поговорили — и вот дети уже любят английский)

Но всё же английскому здорово помогает то обстоятельство, что он стал международным, практически всепланетным языком. Как бы я обосновывал ученикам необходимость и важность немецкого, например — я не знаю. Дома он у нас с девочками только как развлечение.


Это сообщение отредактировал Max312 - 21.01.2016 - 10:53

Ещё очень здорово помогает то, что у детей нормальные, хорошие, заботливые родители. В детской комнате висит политическая карта мира — показал где что (половину стран девочки уже более-менее знали, особенно там куда могли дотянуться)), показал страны и континенты, где говорят и понимают английский язык, почитали названия, вслух, нашли Мадагаскар — дети были в восторге)!

Вставлю свои пять копеек...
Моя мама - учитель русскогго языка и литературы. Она уже 6 лет на пенсии, но иногда ходит замещать больных учителей. И вот молодая учительница уходит в дектрет и маму зовут работать - ну нет учителей в станице! - она выходит и видит картину мслом: литературу вообще никто не вел, но 5 ставились... Попыталась спросить что-то - дети не смогли ответить ни слова! Говорит, что начала с начала программу года.
А русски язык - делалася только тестами, тетради вообще не проверялись месяцами!!! Вот так относятся учителя некоторые к работе.
А не успел звонок прозвенеть она уже в учительской чай пьет...
Спасибо, ТС, за тему! Со многим согласен, ибо сам преподаватель английского...

Это сообщение отредактировал Clavikk - 21.01.2016 - 13:19

Спасибо что зашёл, камрад!
Вот больше всего в таких случаях обидно за детей, у них крадут знания, и время, и уверенность в своих силах, в знаниях и в самих себе. Когда ученики рассказывают, что вместо урока сегодня была уборка территории, класс наряжали, репетиция спектакля или еще какой марлезонский балет, прямо дар речи теряю - а учиться бля кто будет? Престиж знаний низвели до уже кажется отрицательных значений!
Заходи, подсказывай если вдруг что заметишь, и мне, и людям. You are always welcome!

Max312 спасибо за рекомендации. Поиском репетитора сейчас как раз и занимаюсь. Думаю, как только сын выздоровеет и приступим к занятиям.
Насчет учителя... Да бог ей судья. Сын отучится, сдаст экзамены и выпустится. Не так уж и много осталось. Потерпим и переживём))) Спасибо еще раз.

Мадмуазель, спасибо за ответ, рад был помочь
Еще есть просьба, как будете заниматься с репетитором, через месяц-два отпишитесь по ситуации. Хотелось бы знать насколько правильным был совет. Заранее благодарен.

На испанском говорит почти вся Центральная и Южная Америка. Французского много в Африке. Т.е. тоже международные языки. Вот по немецкому ничего не придумывается, хотя это мой первый язык. Даже если в Германию туристом или на временную работу приехать, вполне можно обойтись английским, немцы хорошо его знают. А такие общие понятия, как культура, литература, кино, детей вряд ли заинтересуют. Австрия, Швейцария тоже не вдохновят. Хотя тот факт, что на немецком говорят 2,5 европейских страны, может быть стимулом, слабоватым, конечно.

Эх, мадемуазель.. Они про испанский язык не все вообще в принципе знают что он есть. Я для этого и ношу с собой маленький глобус, чтобы показывать им мир, страны и континеты. И вот один семиклассник (уже!) мне заявил, когда ему показал Северную и Южную Америки - нифига се! американцы, скока себе захватили! и нас еще собираются захватить! казлы! (Дети - они просто не устают радовать удивлять перлами, только радости от такого немного) Иногда кажется что всё, о чем не сказал им учитель в школе (для некоторых - не проорал в ухо) - это для них не существует. Все познвавтельные способности направлены исключительно в игры и развлекалово.
Воспитание в семье в массе отсутствует.

А вот взрослых иногда хотелось бы пиздить, вот просто пиздить и всё. Как, ну как можно накормить ребёнка бредом что фашистов под Москвой остановила летающая на самолёте икона? Причём ребенок верит в этот бред всей душой, и потом с горящими глазами доказывает мне это. Хорошо хоть для начала спросил на чём летала икона, и ученик брякнул на вертолете (а что, у нас сейчас что только на вертолетах не таскают). Сразу на пальцах доказал ему, что никаких вертолетов в войну не было. Со слов ученика, это им рассказала училка музыки на уроке.

Иногда даю объявления на авито, среди всего прочего пишу что учу писать сочинение. И что интересно, в середине года, самое учебное время - мёртвый сезон. Ближе к каникулам, апрель-май начинается: а вот мы видели ваше объявление, а вот как бы взять у вас несколько занятий. Ну что ж не дать, прихожу, начинаем заниматься, и выясняется что ученик вообще в английском не знает ничего, даже алфавита (несколько ругательств из игр на ужасно искажённом языке не в счёт). Отказываюсь. Невозможно за месяц вдолбить что-то, если за предыдущие годы знания пролетали голову насквозь, из одного уха в другое, не задерживаясь. А под конец учебного года звонят самые особенные и деловые, эти спрашивают сколько будет стоить написать сочинение. Говорю что я только учу писать сочинения, а не пишу их. Расстаёмся. Но раз есть такой бешеный спрос, то наверняка находится и предложение. А учиться люди не готовы и не хотят ни при каких условиях...
И вот сейчас позвонили. Видимо что-то пошло не так, или товарищу майору нужно выполнить план. Но учиться - упаси бог((

Это сообщение отредактировал Max312 - 24.01.2016 - 09:32

Я извиняюсь, но этому парню жить среди людей, пусть лучше учится общаться с ними, узнает их. Книги помогают в этом - скорее систематизируют опытные знания и дают определения, но без опыта это просто бумага. А насчет не охота учится в 11 м класе - а кому была охота

Автор,у тебя хороший пост,но это сообщение выпадает из моего понимания.

Поясню,если смогу. Ты путаешь знания с обучением. Знания это факты. Учение-это воспитание чело...Человека и гражданина. Я так думаю. И этот пример с иконой ты должен был разъяснить ученику,как пример,когда дух бойцов и защитников Москвы поднялся и люди без сомнения поверили в победу. Только и всего. Да,сделали они это все,не икона,но и и ты не Бог в последней инстанции,чтобы утверждать обратное. Извини за возможную резкость. Просто от Учителя и то,как мы подаем информацию много зависит в воспитании. Есть у меня пример. Просто знаю это.

У меня тетя учительница, немецкий преподавала. У неё все ученики предмет знали, даже те, кто способности к нему не имел. Теперь вот на пенсии, просто так детишкам помогает.

Это сообщение отредактировал Clotilde - 24.01.2016 - 11:26

слово "РВС" слышит впервые в жизни, прошу почитать, готовлюсь слушать... Кровь буквально


Резервуар Вертикальный Стальной

Это сообщение отредактировал Мозгоправ - 24.01.2016 - 12:33