Весь школьный день в углу, наказан, т.к. не попросил прощения.

Значит ребенок не личность? Именно такой вывод напрашивается из ваших слов.
Если не личность, значит ответственности нести не может, тогда подход как к воспитанию щенков.
А если личность, то умеет делать выводы, тогда подход как к наказанию человека, понимающего причинно-следственные связи.

Не делайте из мухи слона.
Если ребенок к 6-7 годам так и не понимает что такое хорошо и что такое плохо, что такое наказание, то виноват совсем не учитель.

Я вот повспоминал кто же были эти непослушные дети в школе, которые срывали уроки, бесились, дрались. По моему опыту, в котором я сменил 5 школ, это были дети из не полных семей или неблагополучных, в которой пили.
Так что у автора опуса, есть куда стремиться, молодец.

Да нах эти полумеры. Пытать надо было, может, извинился бы? Ась?

Итак, итоги встречи с учителем. Сразу скажу - никаго ора не было, я решила пока не доводить дело до директора. Мы с ней побеседовали.
Здравствуйте-здравствуйте, хочу объяснить поведение совего сына и свою раекцию: у нас в семье, если ребенка ставят в угол, то по прошествии 20-30 минут, тот кто поставил подходит и спрашивет - Ты понял почему ты здесь стоишь? Обычно этого времени достаточно чтобы сын остыл, осознал и успокоился. Поэтому во вчерашней ситуации, т.к. она вообще была у нас в школе впервые - Тимон расстерялся. Он не уперся - он ждал первого шага. Она покивала головой, сказала, что еще очень мало знает характеры. И вот таким образом она знакомится с ученикам - они понимают, что она от них ждет и что им ждать от нее.
В дальнейшем весь разговор вертелся именно вокрут того, что надо учитывать такие моменты и в дальнейшем, если надо наказать, то как реагировать ей теперь понятно.А оставлять ребенка стоять весь день - это не дело.
В процессе разговора запомнилось: Вы понимаете, с первоклашками очень трудно, они совершенно неуправляемы, поэтому сейчас их воспитание сродни дрессуре. Сели-встали-пошли. Ну или как в данном случае - стой с углу, пока не извинишься. И ничего страшного с вашим ребенком не произошло - это было ему вполне по силам.
Я считаю, что сходить и обозначить свою позицию было необходимо. Теперь будем наблюдать за дальнейшими действиями. Надеюсь, что конфликт исчерпан и все всё поняли.
Если вас интересует вопрос почему поехала я, а не отец ребенка, отвечу - инициатором была я, я позвонила учителю и высказала своё недовольство. Хотя муж со мной согласен, но по его словам - ему ее легче отвести к директору, мирно решать он не хотел. В итоге решили, что раз пока только поговорить, то иду я и обозначаю наши претензии. Что я и сделала.

Спасибо вам за ваши советы-ответы. Разные мнения, кроме откровенных оскорблений почитать было интересно. Всем добра и успехов.
Всё.

Это сообщение отредактировал LendoKolendo - 15.10.2015 - 14:32

kikunak

личность, но еще незрелая и не самостоятельная

мы обязаны научить детей делать выводы
и своим примером в том числе
Eqvilibrium

думаю в этой теме, ребята просто пронеслись по классу все-таки
разве вы так не делали?
у нас и не в первом классе было похуже

Кстати...надеюсь ребенку вы уже пояснили, что в жизни зачастую первый шаг придется делать именно ему.

А так, хорошо что сходили и обозначили свою позицию. Думаю в дальнейшем подобные ситуации исключены.

Старшекласники дежурили и следили за мальками на переменах.Одни мы в начальной школе не оставались.Наказания были...самое страшное-вызов к директору.Но это не за бег.Курильщиков,пойманых с сигаретой,в старших классах,заставляли после зарядки бегать три круга вокруг школы.Чтобы дыхалкой прочувствовали,почему курить не надо.Ах,да...У нас зарядка была,каждое утро...в полвосьмого,для всех,для учителей тоже)Из наказаний-уборка класса,дежурство по школе,уборка территории.

Да, я объяснила. Сказала что необходимо четко и ясно, громко и с выражением сказать - Я БОЛЬШЕ ТАК НЕ БУДУ и конфликт исчерпан. А знаете почему именно так - первый мальчишка, из троих наказанных, так сделал сразу - я больше не буду. И всё - его простили и посадили за парту. Что он там понял, скорее всего ничего. Как писали выше - это видимо обычная практика в его семье - извинись и все ок, все довольны.

LendoKolendo

Тогда почему раньше в начальной школе через каждые пятнадцать минут,были пятиминутки....разминки?)
Никто не помнит?
-мы писали,мы писали,наши пальчики устали,мы немножко отдохнем,и опять писать начнем....

Это в нормальной ситуации, когда дети не наказаны, в противном случае - методы меняются.

Мы сейчас уже не про бег говорим, а про то что ребенка не научили нести ответственность. 2 человека подали пример что надо делать, но у тс ребенок даун. Раз не хочет извиняться, значит и не трудно ему стоять.

Считаю, что самая главноя проблема не в "стоянии в углу"(молодой организм это осилит без последствий), а в том, что ВСЕХ ОТПУСТИЛИ, а один остался. Вот в этом может быть сильный удар по психике ребёнка, на его самооценке. В последствии это может вылиться в такие комплексы... Да и остальные детки теперь заподкалывают. Учитель в данном случае не прав.
P.S. У самого двое детей, 4 и 13 лет, всякое бывало...

LendoKolendo

А дети бы и не были наказаны,если бы учитель на перемене организовала игру "Ручеек",например,как раньше учителя делали...Детскую энергию в мирное русло...И никто в углу не стоял по три часа...

Если Вы не хотите, чтобы чужие люди вообще контактировали с Вашим сыном, то переводите его на домашнее обучение и учите сами.

Eqvilibrium

ну что ребенок стоит и ждет, когда к нему подойдут, это тоже неправильно
согласна
надеюсь, и учительница, и мама, и ребенок вынесли правильные выводы

Mogner одно дело контактировать, другое дело показать свою некомпетентность, как это учительница. Вы что-то не о том говорите...

Нет, я абсолютно о том говорю.
Вы обязаны были научить ребенка следовать определенным правилам, когда он приходит в коллектив. Вы так же обязаны были (к семи-то годам!) научить его контактировать с людьми.
Но почему-то Вы на все это забили, решив, что этому научит школа. Школа учит вот так. А Вам почему-то это теперь не нравится.

Ну то есть соври, скажи что от тебя хотят слышать и от тебя отстанут.

- Ты сделал уроки. -Да мама я сделал уроки. -Но ты же не сделал уроки. -Прости я больше так не буду. -Делай уроки! -Хорошо я сделаю уроки. -Но ты же не делаешь уроки. -Прости я больше так не буду.
И тд.

Смысл фразы "прости я больше так не буду", заменяется на "иди на х".
Отличное воспитание.

Что то народ вы совсем все утрируете.
К моей великой радости ютубовский ролик "Детей надо пиздить", появился только на 40-х страницах. Обычно в подробных срачах каждый третий мудак его выкладывает из страницы в страницу.

- Ты сделал уроки. -Да мама я сделал уроки. -Но ты же не сделал уроки. Наказание за обман -Прости я больше так не буду. -Делай уроки! -Хорошо я сделаю уроки. -Но ты же не делаешь уроки. - Наказание - -Прости я больше так не буду

А иначе - да, Извинения превращаются в ПНХ.
И мои мне не говорят "Я так не буду"
Они говорят "Я постараюсь не" и дальше - конкретика. Чтоб вслух сами проговорили, что конкретно они сделали не так.

Просто поговорить можно в первый раз, когда ребенок еще не знает правила. Но у ТС ребёнок "знал, но забыл".

И да, я рад, что ТС нашла в себе сил не инициировать доследственную проверку в отношении учительницы, а спокойно, с глазу на глаз, выстроить отношения с нею же.

Ладно, тогда что нужно было сделать учителю?

ТС, нужно сначала на очную ставку с ребёнком, потом на очную ставку с учителем (именно в этом порядке), и только при раскрайнючих крайняках решать дела по телефону.

Добавлено в 15:43

Он может стоят через силу, даже если ему трудно, потому что страшные гибридные драконы робости и гордости сидят в дитячьей душе

Это сообщение отредактировал yeahnot - 15.10.2015 - 15:41

а потом мы удивляется почему все вокруг "послушная биомасса"

Где вы увидели послушную биомассу?
Есть безвольная биомасса. Это не одно и тоже...
Этого ребенка тоже безвольным растят.

И в какойто момент нужно быть послушным бесприкословно. В армии например.
Но тсиха явно не для этого свое дитятко растит, чтоб потом его заставляли на тумбочке стоять целый день

если нянькаться, то потом в классу 5-6 вырастают неуправляемые гандоны срывающие уроки и на которых никак школа не может воздействовать.