Умные люди перед пенсией должны работать преподавателями по своей профессии.

Как тут правильно заметили уже - далеко не каждый мастер своего дела способен объяснять и учить. Опыта у него завались, причем, редкого и высококлассного... а вот передать этот опыт - он и рад бы, да неспособен.

И наоборот - далеко не каждый Макаренко является мастером дела. Все, что он умеет и знает - он может самому тупому ученику объяснить, втолковать. Но, только знания у него не сильно глубоки...

В результате, и правда, возникают сложности с обучением молодого поколения.

теоретический и прикладной долбоебизм в свете вызовов новейшего времени.
120 часов

[quote]Сейчас вроде есть требование по проценту "производственников" на кафедрах. Однако, они там обычно просто формально числятся - а работать нафиг надо, скажите спасибо, что договор с вузом согласились заключить


А когда этим производственникам работать на кафедре? На производстве своих дел полно, то планерки, то совещания, то аврал. Да и чтобы что-то начитать студенту - надо хотя бы подготовиться. Вот так. И да на некоторых кафедрах можно дома престарелых открывать (в основном пенсионеры остались или близко к ним) - не идет молодежь ни защищаться, ни за такую оплату работать. И да никто не вспомнил, что у преподавателя теперь обязанность не только преподаванием заниматься, но и науку двигать. Предложи такое производственнику - пошлет не задумываясь.

Это сообщение отредактировал art09rus - 1.08.2021 - 16:54

ТС, Вы, конечно, правы на 146%!!! НО!!!! Россиянской власти профессионалы не нужны. Как сказал Греф: Образованными людьми невозможно манипулировать. А бывший глава МинОбразин Фурсенко заявил: России не нужны творцы и созидатели, нужны потребители!!!


Так что Ваши мечты несбыточны.

Одно дело работать руками, проводить время работы в привычном кругу, в хорошо знакомом коллективе пару тройку десятков лет с чаями, кофеями, водкой, а тут на тебе, аудитория, 6 часов на ногах, ни вздохни, ни пердни, изволь балаболить попугаем одно и тоже, расцвечивая одними теми же примерами из собственной жизни, зачёты, отработки и прочая вузовская движ. Человеку предлагается перестроится. Не в лучшую ипостась. А он готов ли? Надо ли? А нам препод говорил, моя задача научить вас самостоятельно добывать информацию, уметь и любить пользоваться справочниками, атласами, таблицами. У нас на гос. экзаменах лежали все эти учебные пособия и можно было свободно ими пользоваться.

Это сообщение отредактировал vodnymir - 1.08.2021 - 17:08

ТЫ, старый пердун

Щас я вас всему научу.
Покупайте дёшево, продавайте дорого.
Вперёд в жизнь

Может тогда как раз преподавателей профессиональных стажировать. Вот направляется он на пару месяцев на предприятие, закрепляется за квалифицированным спецом. Теоретических знаний вагон, 2+2 объяснять не надо. И за время стажировки преподаватель, в соавторстве с производственником, пишет актуальное учебное пособие: спец - отвечает за содержание, препод - за методическое изложение. При этом хорошо бы обоим эту работу оплачивать так, чтобы было желание этим заниматься. Мечты-мечты

У тебя, походу, вообще работы нет, раз колючий такой
Ёжик-бомжик

Это сообщение отредактировал TO4KAwot - 1.08.2021 - 17:31

Не раскачивай галерку, ирод!

ага! старому сварщику ... студенток пасибо мля скажет... где ж вы лет эдак 30 назад были?

а в каком производстве или бизнесе работать по специальности преподу матана (математический анализ - наука такая) или линейной алгебры?

В моей профессии через год-два может многое кардинально поменяться, а через 5 лет измениться так, что мало что останется от того, что есть сейчас. Если я сам себе преподавал бы 2 года назад, многая информация на сегодняшний день была бы не актуальна. И толку от препода, которого вырвали из рабочей среды?

"Ты сейчас умрешь !"©, но я, подполковник полиции в отставке (обрати внимание, что не внутренней службы) со сроком службы 21,5 лет преподаю в медколледже анатомию, физиологию и основы патологии уже 6 лет. До прошлого учебного года в силовом юридическом ВУЗе преподавал судебную медицину, судебную психиатрию, актуальные проблемы криминалистики и оказание первой помощи в течение 5 лет. Студенты и руководство довольны. Экзамены сдают со средним балллом более 4. Переформатирование на новую работу прошло безболезненно. Мои бывшие сослуживцы преподают на юрфаках разных вузах юридические дисциплины вполне успешно. Да, я многие аспекты могу в прямом смысле объяснить на пальцах. Так что поменьше представляй, а побольше практически вникай, коллега ЯПовец.

Это сообщение отредактировал BohdaNdeBill - 1.08.2021 - 19:01

А какой критерий "умности" должен быть?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Отчасти верно. Практика открывает глаза на очень многое. И иногда главное, чему учат - это не главное. Тебя могут и будут учить правильному и законному, а в жизни ты столкнешься с неправильным и иногда незаконным. Вот тут без опыта никуда. И пока тебя не проверят контролирующие органы твой диплом или опыт - ни о чем.

Может, к тамбовским?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

ТС, сними розовые очки и оглянись. Кто пойдет и кто учить будет (если умеет). Работаю на заводе. Кругом одни пенсионеры, молодежи по пальцам рук пересчитать. А я "молодой", мне 40 лет.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

насчет преподов он прав. Реально долбоебы кто ни хера не знает. Меня приглашали на преподавательскую работу, я отказался..тратить время на дегенератов тупых совсем не хочется.

Мотивационный тренер, специалист по тиктоку, эксперт широкого профиля на ЯПе...
Все дороги открыты, блэт!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

умные люди довольно редкий вид у нас
судя по итогам выборов

Вы адмирала до капитана понизили.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Как видишь, это не столь очевидно, раз до сих пор не работает.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Тема не нова, но без теории никуда

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Открываешь ютуб, и любой урок расскажут во всех красках, понятней и доступней чем в любой школе. Куча всяких хороших учителей можно найти по любым предметам.
Я химию не осиливал в школе, потому что химичка была бешеная.
Открыл ютуб и за пару уроков понял что к чему.