Опять у Вас учитель виноват


Страницы: (80) « Первая ... 3 4 [5] 6 7 ... Последняя »	[ ОТВЕТИТЬ ] [ НОВАЯ ТЕМА ]

madalik

14.11.2017 - 14:58

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 26.03.13
Сообщений: 1997

Цитата (Shtopar @ 14.11.2017 - 14:20)

Цитата

И внезапно, на практике множимое может быть чем угодно, хоть литрами молока, хоть километрами, но множитель - это число без единицы измерения. Мы можем 3л молока умножить на 5, но не можем 5 умножить на 3л молока. Именно этому ваших глупых спиногрызов пытаются научить в школе.

Абсолютно бесполезный навык, и все имеет единицу измерения в реальном мире (практика)

пример определения момента

Сила P=5 кН, плечо L=3м, M=5*3=15 кН*м и как ни странно M=3*5=15 кН*м

Ну с чего бы?

Если взять по-Вашему 10 двигателей по 10кНм*м, то получится в итоге 100 двигателе*Кн*м?

[^]

42EHOTA	14.11.2017 - 14:58 [ показать ] 0
Статус: Offline коллега Регистрация: 16.03.17 Сообщений: 5897	в первом же уравнении ошибка. копейки на копейки умножаем, получая квадратные копейки. когда правильно оперируешь единицами измерения, проблемы отпадают. вместе с лишними идиотским правилами.
	[^]

Rockraser

14.11.2017 - 14:59

Статус: Offline

Весельчак

Регистрация: 16.06.12
Сообщений: 185

Вот вброс говен на вентилятор от ТС.
Вот ответ:

Цитата

Задача-бонус по теме: 1 рубль = 10 копеек х 10 копеек = 0.1 рубля х 0.1 рубля = 0.01 рубля = 1 копейка. Получаем 1 рубль = 1 копейке. Где ошибка?

От того как поставлен вопрос - напрямую зависит ответ на него: косяк в самой задаче: конвертируя единицу измерения (рубль/копейка) нужно правильно конвертировать и величину (количество) этих единиц, а то запись

Цитата

10 копеек х 10 копеек

превращается по факту в 1 квадратный! рубль... в 0,1 квадратного рубля. Исправил

По поводу решения множитель/множимое, ну... Я потратил на три мороженки по шесть рублей на каждую.

Цитата

или 5 бидонов по 3 литра...

Цитата

но множитель - это число без единицы измерения.

какую единицу измерения выкидывать то? Бидоны или литры?

Короче, фигню ТС написал.

Это сообщение отредактировал Rockraser - 14.11.2017 - 15:34

[^]

antiplak

14.11.2017 - 14:59

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 3.12.15
Сообщений: 1621

Цитата (prochee @ 14.11.2017 - 14:54)

Проблема в том, что в учителя математики идут как правило тупые бабы, которые хуже всех оканчивают мат. факультет или пед. институт.

После таких училок у детей пропадает интерес к предмету. Хотя мы здесь видим, что пацан решил всё правильно. Дура, *лять, других слов нет.

Проблема еще в том, что в таких дур вдалбливают другие дуры, что нужно неукоснительно следовать методичкам. И никто не подвергает сомнению правильность их методик. Т.к. ума не хватает.

а я еще и добавлю!
После этого у ребёнка вообще теряется интерес к предмету (не только математика) он просто понять не может, какого-хуя я сделал не так?
ответ верный? ДА!
времени ушло столько же? ДА!
знание/незнание множителей и прочей лабуды влияет на ответ - НЕТ!
тогда какого х.я мне 2?!
Да в п... вашу математику!
Вот так и загоняем детей в свою каморку... :(

[^]

Школьница	14.11.2017 - 15:00 [ показать ] -4
Статус: Offline البنت ساذج Регистрация: 4.11.06 Сообщений: 10352	и опять двоечники пытаются основы высшей математики изничтожить)))))))))))))) училка права! что хотим получить, то число ставим спередУ)))))))) литры? ставим спередУ литры килОграммы? ставим килограммы потому что в более сложных задачах замучаешься потом двойки ставить)))))))))))
	[^]

McMail	14.11.2017 - 15:00 [ показать ] 0
Статус: Offline Хохмач Регистрация: 23.03.15 Сообщений: 690	А ТС отписался, сумничал, тему подняли и слился. И больше умных комментов не оставил
	[^]

Anthill

14.11.2017 - 15:01

Статус: Offline

Шутник

Регистрация: 14.06.13
Сообщений: 79

Цитата (BongoBingo @ 14.11.2017 - 14:13)

Тебя дебила надо в школу послать заново. Вместе с училкой.

Ответ-бонус по теме: 1 рубль <> 10 копеек х 10 копеек
Не хрен врубать дурака и делать из людей идиотов.

И запомни просто правило
Цена * кол-во = Сумма = кол-во * цена.

И ни как не иначе.

Таких умников нельзя к школам допускать. и училку тоже гнать надо санными тряпками.

[^]

Школьница

14.11.2017 - 15:01

-3

Статус: Offline

البنت ساذج

Регистрация: 4.11.06
Сообщений: 10352

Цитата

он просто понять не может, какого-хуя я сделал не так?
ответ верный? ДА!

он понимает, об этом при решении каждой задачи у доски учитель глотку рвёт))) А вот ответ верный в более старшем возрасте будете в конце учебника искать, потому что из за элементарной неточности потом вся алгебраическая выкладка по 3.14зде пойдёт!!!

Даешь число пи сделать равным 5))))

[^]

~~prochee~~	14.11.2017 - 15:01 [ показать ] 2
Статус: Offline Ярила Регистрация: 24.10.17 Сообщений: 1402	Самое смешное и грустное, что в итоге, прилежные девочки-отличницы по математике из этого класса после окончания школы вмиг забудут все эти правила и пойдут учиться на какого-нибудь экономиста-гуманитария. А этот пацан после окончания школы, будет иметь оценку по математике хуже, но зато соображать будет лучше и поступит на технаря-инженера.
	[^]

antiplak

14.11.2017 - 15:02

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 3.12.15
Сообщений: 1621

Цитата (Школьница @ 14.11.2017 - 15:00)

и опять двоечники пытаются основы высшей математики изничтожить))))))))))))))
училка права! что хотим получить, то число ставим спередУ))))))))
литры? ставим спередУ литры
килОграммы? ставим килограммы
потому что в более сложных задачах замучаешься потом двойки ставить)))))))))))

более сложные задачи приведите

[^]

~~Dron66~~

14.11.2017 - 15:02

Статус: Offline

Старомодный хрыч.

Регистрация: 29.05.12
Сообщений: 9479

Цитата (Школьница @ 14.11.2017 - 15:00)

А шо, таки те задачи без условия будут? И размерность величин тоже учитываться не будет?

[^]

poiloff	14.11.2017 - 15:03 [ показать ] 2
Статус: Offline Наглый,но стеснительный, Регистрация: 14.02.15 Сообщений: 2054	Идеалный пример для понимания: 5×пися́т пися́т×5 И не нужны морожЫнки-рубли,подъезды-парадные и квартиры. Сразу всё понятно.И взрослому и малышу.Ага!
	[^]

antiplak

14.11.2017 - 15:03

-1

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 3.12.15
Сообщений: 1621

Цитата (Школьница @ 14.11.2017 - 15:01)

Цитата

он просто понять не может, какого-хуя я сделал не так?
ответ верный? ДА!

давай-ка пример с Пи!

[^]

Invicta

14.11.2017 - 15:03

Статус: Offline

Хохмач

Регистрация: 18.10.15
Сообщений: 785

Цитата (Lelik72RUS @ 14.11.2017 - 14:21)

Цитата (stich50RUS @ 14.11.2017 - 17:19)

Цитата

И внезапно, на практике множимое может быть чем угодно, хоть литрами молока, хоть километрами, но множитель - это число без единицы измерения

Объясните мне, пожалуйста, на примере: 3 мороженных по 6 рублей каждое.

Воистину: можно заплатить за 3 мороженных по 6 рублей, а можно по 6 рублей за 3 мороженных?
Какая, блеать, разница-то?

МорожеННых?!

[^]

sertycat

14.11.2017 - 15:04

-2

Статус: Offline

рожденный в СССР

Регистрация: 6.04.11
Сообщений: 1296

Цитата (BongoBingo @ 14.11.2017 - 14:13)

Мы можем 3л молока умножить на 5, но не можем 5 умножить на 3л молока. Именно этому ваших глупых спиногрызов пытаются научить в школе.

А на фото что написано? В первой задаче как раз дите пытается умножить 3 мороженных на 6. В четвертой вообще похуй масло на канистры или канистры на масло. Поумничал, да?

[^]

madalik

14.11.2017 - 15:04

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 26.03.13
Сообщений: 1997

Цитата (Свояк @ 14.11.2017 - 14:26)

Цитата (v348 @ 14.11.2017 - 14:23)

Цитата (stich50RUS @ 14.11.2017 - 14:19)

Цитата

Объясните мне, пожалуйста, на примере: 3 мороженных по 6 рублей каждое.

Как преподаватель определил где тут множитель, а где множимое?

Задача - определить стоимость.
Следовательно:
количество мороженок - множитель,
стоимость одной мороженки - множимое.
В итоге получим стоимость.
Что непонятно?

Вовсе не так.
Один из множителей вообще не имеет единиц измерения. Нельзя умножить мороженое на рубли и получить рубли.
Если вы расстояние делите на время, то вы получите не километры или часы - вы получите скорость. То есть км/час.

А вот нифига

Оба множителя имеют единицу измерения, просто у одного он по умолчанию не указан.

А по правилам получается: 6 штук (мороженого) * 3руб/штука = 18 рублей.

Поскольку получается штука/штука - они сокращаются. Остается только рубль.

[^]

Awas63

14.11.2017 - 15:05

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 7.04.14
Сообщений: 1306

Цитата

Хы. Ну так то да. 1 рубль = 10 коп х на 10 раз. 0.1 руб х 10 = 1 руб.
А так да. Будет квадратная копейка.

Это сообщение отредактировал Awas63 - 14.11.2017 - 15:07

[^]

Balb17

14.11.2017 - 15:06

Статус: Offline

Юморист

Регистрация: 7.07.17
Сообщений: 520

Цитата (Школьница @ 14.11.2017 - 15:00)

училка права! что хотим получить, то число ставим спередУ))))))))
литры? ставим спередУ литры
килОграммы? ставим килограммы
потому что в более сложных задачах замучаешься потом двойки ставить)))))))))))

От вас же разумные посты были всегда... Удивлён.

Поясните, пожалуйста, мысль про сложные задачки.

[^]

~~hitryprapor~~	14.11.2017 - 15:08 [ показать ] 4
Статус: Offline Ярила Регистрация: 9.02.14 Сообщений: 2361	Там, в конце каждого решения ребёнок подписал в каких единицах получил ответ и всё там верно. Так, что суть логики, как таковой, учителю неведома. Математика была использована ребёнком как инструмент в чистом виде и явно после чёткого анализа условия и вопроса задачи, так что преподаватель - идиот и опасный, ибо вредит детям. Это сообщение отредактировал hitryprapor - 14.11.2017 - 15:09
	[^]

bip779

14.11.2017 - 15:08

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 18.02.13
Сообщений: 1237

Цитата (v348 @ 14.11.2017 - 14:23)

Цитата (stich50RUS @ 14.11.2017 - 14:19)

Цитата

А почему не наоборот?
6 руб стоит 1 мороженое, сколько стоят 3 штуки?
От формулировки суть не меняется.

Это сообщение отредактировал bip779 - 14.11.2017 - 15:10

[^]

~~Alchmist~~

14.11.2017 - 15:09

Статус: Offline

Почетный морковевед.

Регистрация: 28.01.14
Сообщений: 2744

Цитата (f983lda @ 14.11.2017 - 17:17)

Ну и какое реальное значение имеет это знание? Кроме формального выполнения правил. И кстати заметь, в ответе единицы измерения правильные.

это только гуманитариев важно, для тек что мозгом не только запоминает но и думает это правило не важно!

[^]

Яп39rus	14.11.2017 - 15:10 [ показать ] 2
Статус: Offline Приколист Регистрация: 8.08.15 Сообщений: 319	Фух. Прочитал название темы, думал, что опять про Матильду. Оказалось про математику.И это хорошо!
	[^]

bip779

14.11.2017 - 15:14

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 18.02.13
Сообщений: 1237

Цитата (Школьница @ 14.11.2017 - 15:01)

Цитата

он просто понять не может, какого-хуя я сделал не так?
ответ верный? ДА!

Буржуи его уже сделали = 3

[^]

Shtopar

14.11.2017 - 15:16

Статус: Offline

Аннигилятор

Регистрация: 8.11.10
Сообщений: 341

Цитата (madalik @ 14.11.2017 - 17:58)

Цитата (Shtopar @ 14.11.2017 - 14:20)

Цитата

Ну с чего бы?

Если взять по-Вашему 10 двигателей по 10кНм*м, то получится в итоге 100 двигателе*Кн*м?

неа мощность 1 двигателя = 150 кДж (150 кДж в 1 одном двигателе т.е. 150 кДж/двигатель
итого
10 двигателей * 50 кДж/двигатель= 150 (~~двигателей~~ * кДж/~~двигатель~~)=кДж

[^]

Finist23

14.11.2017 - 15:17

Статус: Offline

Балагур

Регистрация: 12.06.17
Сообщений: 808

Цитата (BongoBingo @ 14.11.2017 - 14:13)

Именно этому ваших глупых спиногрызов пытаются научить в школе.

Про глупых спиногрызов можешь обосновать?

[^]

Понравился пост? Еще больше интересного в Телеграм-канале ЯПлакалъ!

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.

1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)	Просмотры темы: 167329
0 Пользователей: