Человек 14 дней был занят, решением сложной задачи

интересная логика
если на клавиатуре нет кнопки дроби значит все "/" - это деление.
на клавиатуре много чего нету. а на гаджетах и самой клавиатуры нету.

Акация
Окау!! Это просто сохранит всем нервы. Продлит время сна.
И сопутствующий тому аппетит)))



Это сообщение отредактировал Goobla - 5.01.2014 - 20:56

Убойный аргумент

Это сообщение отредактировал Savvy - 5.01.2014 - 20:56

Savvy Вы над 2*2 единицу в числителе не заметили

MagVaij, я скопировала из вашего комментария. А уж что вы не заметили в своей же записи - не знаю

Да коллизии тут нет. Согласен. Просто если приоритет отдать умножению получается тот самый неправильный результат.

Savvy так понятнее?

Это сообщение отредактировал MagVaij - 5.01.2014 - 21:02

Ну так это не значит, что мы можем интерпретировать любой символ как нам в голову ударит. А интеграл с клавиатуры как записать? Поэтому есть тот же LaTex.

Это сообщение отредактировал dbezz - 5.01.2014 - 21:03

Я ж вроде предлагал отдавать приоритет делению.

Если пример дается для решения, то он должен быть записан предельно понятно

Вот это как раз неправильно. Это "одна вторая умножить на два". Ясно же написано.

1/2*2=1

Он предельно понятно и записан. Тем, кто знаком с математикой чуть больше, чем никак.

Епать 34 страницы - вы все в одном помещении курили?

В том виде как он записан у него одна верная интерпретация. Всё ясно.

Вы че, еще решаете? Ну звери...

Я представляю себе группу Перельманов vs Двоечники. 33% тех и почти 56% других. Плюс 11% с чем-то свидетелей с камерами.


Это сообщение отредактировал Gydra - 5.01.2014 - 21:15

Ну что ж, значит нас, почти 700 человек на ЯПе, учили неправильной записи в технических ВУЗах. расходимся

дано выражение 6:2(1+2)
проблема в том, как записать его в калькулятор, чтобы он его понял. Тут мнения разделяются не только у нас но и у калькуляторов.
Есть два способа:

1) поставить упущенный знак умножение и не указать, что выполняется произведение именно 2 на (1+2), то получиться 6:2*(1+2)=9 (что делают большинство калькуляторов, т.к. не анализируют отсутствие знака)

2) или указать, что именно 2 умножается на скобку (1+2), что и является знаменателем, т.е. 6:(2(1+2))=1

лично я, по моей логике, за ответ =1 , т.к. если знак спрятали, то его нужно корректно вернуть именно в то же место, т.е. именно 2 должно умножаться именно на (1+2), и если возвращать знак, то уж и скобки показать нужно (2*(1+2)) а куда оно всё денется дальше это уже другое дело, в данном примере в знаменатель..


вот тут согласны со мной
http://www.purplemath.com/modules/orderops2.htm

гуглоперевод
"Различное программное обеспечение будет обрабатывать это по-разному , и даже разные модели Texas Instruments Графические калькуляторы будут обрабатывать это по-разному. Общее мнение среди математических людей в том, что "умножение на сопоставлении" указывает, что сначала умножаются велечины, стоящие бок о бок перед обработкой других операций. Но не все программное обеспечение запрограммировано таким образом, а иногда учителя смотрят на вещи по-другому!"

Хорошая новость в том, что почти 1200 человек научили правильно и они это помнят и возможно используют в своей работе.

Серьезно? Все почти 7 сотен окончили вышку? И все могут сказать, где (вплоть до факультета) и кто их учил?

Верно. Машину нужно запрограммировать как распознавать строковые выражения и преобразовывать их в формулы. Поэтому при общении с машиной нужно не допускать двусмысленности. Машина не понимает что знак умножения можно опустить. А попробуйте заставить писать миллионы математиков 10Хx или 10*х вместо 10х рукописно. Да они с ума сойдут.

Если правильно программировать машину, она научится распознавать пропущенный знак умножения корректно. Просто не все написали свои калькуляторы правильно. И теперь эти недочеты двоечники используют в качестве доказательства.

М-да. Вот тут и я начал что-то подозревать. - Нахуй мне нужны мерседесы и коттеджи, появившиеся благодаря капитализму, если мой сын будет жить среди идиотов, которые не могут решить задачу для второго-третьего класса?
В чем-то коммунисты были правы, однако.
Настроение ниже плинтуса упало, епрст.

да нет, двоечники пишут всякую ерунду про знак деления и дробь, а собака глубже зарыта и я думаю, что Вы понимаете эту двоякость, но стоите на своём "9". Вот я запись 1:2X воспринимаю как 1/(2X), а запись 1:2*X как (1*X)/2
ведь запись 2X подразумевает одно число, а 2*X это произведение.

Добавлено в 21:45

Ты хоть вник в вопрос, чтоб утверждать, что все 32% идиоты?