Как решить? 3ий класс....

откуда инфа что купюра 100 рублей а если 500? вопрос то какая купюра, а 100 рублей это только догадки!

А мы таки покупаем или продаем?

Позволю себе не согласиться, вернее дополнить,
т.к. и в 89 руб. и в 48 есть Х(блокнот, то должно быть так:
89+48-2Х=у

у меня сын в 4-м, помню такие задачи, они решаются с помощью линейки, построением отрезков, насколько я помню. Потому что им запрещают через неизвестное (Х) решать.

Это сообщение отредактировал FrauD - 24.11.2015 - 14:58

купюры 100,500,1000,5000

Побояню, сорян

Правильно ответить, что номинал купюры в диапазоне от 89 до 137. На языке третьего класса: купюра номиналом 89<?<137.
Если проходят уже графики - x(89;137) или уравнения - 89<x<137. Поскольку не указано какие купюры существуют, то будет правильно написать именно так.

Правда, еще зависит от "тараканов" учительницы или контекста урока в классе (возможно они 45 минут сидели решали подобные задачи и условились, что в российских купюрах всё считают): она может настаивать, что в данном диапазоне есть номинал купюры только лишь 100 рублей. Но это додуманная учительницей условность, коя не указана в условиях задачи. И банально занизить балл за то, что они еще это не проходили и нехер выпендриваться. Ведь он/она Бог всемогущий в данный момент среди сопляков.
В общем общайся с ребёнком выясняй обстоятельства дела, собирай показания у свидетелей и выстраивай идеальную защиту и алиби.
А вообще главная задача в математике - это развить абстрактное мышление. Пусть представит эту задачу в голове, раскидайте на спичках. Главное привить образное, абстрактное мышление и не загонять мелкого в рамки. А какая оценка (тем более текущая) уже не важно. Это оценка твоего ребенка учительницей, оценка её представлений о приспособленности к окружающей реальности, исходя из её учительского опыта. Не более.

Это сообщение отредактировал вирхова - 24.11.2015 - 15:39

Схуяли?

"Какова стоимость денежной купюры?" "Номинал купюры" а в чем разница детям знать и не надо Верно?

Первый адекватный ответ среди тонн бреда и неумелых попыток схохмить.

Задачи надо ставить корректно, а не.... " От забора и до обеда"

Добавлено в 16:24

Садись 5

Не совсем верно, надо так:
89+48-2х=100
И выходит больше ста в итоге:
37/2=18,5
89-18,5=70,5
48-18,5=29,5
70,5+29,5+18,5=118,5
Значит, 500!

Это сообщение отредактировал Kotnikita - 24.11.2015 - 17:12

Блокнот может стоить и 437, и 937, и 4937. Так-что ответ 100, 500, 1000 или 5000.
Других купюр у нас пока в обращении нет .

Не знаешь - потому что рисуешь плохо...

100 или 500. Как ход подгоняемого решения, чтоб понять, сколько стоит ручка, то получается бесконечный подгон, но не более 500р.)
х=к
y=б
z=р
х+у=89
у+z=48
составлял системы и методом замены пытался вывести. Пока не получилось) И не получится...)))
В итоге, z не может быть более 48 и 48 включительно, значит любое положительное число до 48. 47, 47,1 47,99999 и.т.д
В итоге: можно назначить любую цену ручке, к примеру 1.
Получается у=47, х=42, условия задачи выполняются.
иииии, к примеру 47р. стоит ручка,
получается у=1, х=88, условия задачи выполняются.
Таким образом наименьшее(фактически не наименьшее, т.к. там +бесконечность 0,00001 к примеру) может быть 1, тогда сумма покупки будет х+у+z=42+47+1=90р. то есть оплатили 100р. купюрой,
либо z=47, получается 136р., то есть оплатили 500р. купюрой)
Если отклонить сдачу, то 100р. т.к. 500 нельзя без сдачи оплатить.
Вот я наркоман то)))

да там купюра в 5к рублей,в задаче же не написано что есть сдача или нет! хуле тут париться

как объяснить то, что в магазинах сдачу дают?

Какова стоимость денежной купюры, а не какова стоимость купленного товара.

Стоимость равна одинаковой купюре (эквивалентной.)

все относительно, я помню когда была купюра в 200 рублей( 90-е годы)

Тока ее разменять надо на 99 и 38

Почти, ты был близок.
Система:
1) B+K=89
2) B+R=48
3) B+K+R=X
4) B>0, справедливо!!!
5) R>0, справедливо!!!
Решение:
6) Складываем 1) и 2), отнимаем 3): получаем B=137-X
Далее от 4) отнимаем результат, имеем полное право: 0>-137+X или X<137
От 5) отнимаем 2): -B>=-48 и складываем с 6): 0>89-x или X>89
89<X<137 и никаких вангований, чистая мат часть, но ессно не для 3 класса. И вот только теперь можете вспоминать какие у вас там купюры водятся, но никак до составления системы. Спасибо за внимание.

К+Б=89
Б+Р=48
К+Б+Б+Р=137 или К+Б+Р=137-Б
от сюда следует что сумма покупки (т.е. наминал купюры) менее 137р и более 89, а стоимость блокнота Б менее 48, т.е. Б = от 1 до 47, т.е. решение задачи возможно в 47 вариантах (без учета 0 и копеек)
если есть желание можете проверить ))
К+1+Р=137-1 где получается К=87 а Р=47
К+2+Р=137-2 где получается К=85 а Р=46
К+3+Р=137-3 где получается К=84 а Р=45
....
К+47+Р=137-47 где получается К=42 а Р=1

конечно если допустить стоимость товаров с копейками , или что стоимость одного из товаров равно 0 , то вариантов больше чем 47. Но все это совершенно не важно. Самое главное что наглядно показывает нам уравнение К+Б+Р=137-Б , а это то что купюра более 89 и менее 137. Из существующих действующих купюр в РФ данному промежутку соответствует только купюра 100р. Далее уже все просто : Б=37, Р=11 , К=52, К=Б

Любой нормальный человек, получивший нормальное образование, при виде такой задачи строит систему уравнений:

x+y=86
x+z=48
z+y+z+dP=P

где dP - сдача, P - номинал купюры.

И решением будет множество из номиналов а никак, блять не 100.

Такие задачи - пизда математике и вообще всему образованию в России. Детей в 3м классе заставляют решать задачи для 9 (Алгебра. Системы уравнений), причём заставляют решать неправильно и используя неверные методы.

Задача сформулирована какая стоимость (номинал) купюры? Вы дали ответ на задачу какой номинал купюры между минимальной и максимальной стоимостью покупки.

Ваша система уравнений неправильная, так как в задаче сказано что покупку оплатили одно купюрой и сдача это ваша придумка.

Нас самом деле тут пракически все правильно, но если уже заявляешь, что не питаешься козвками, то будь добр тогда решить задачу не переходом от частного к общему, тоесть исключить подбор чисел.