Лаборантская по физике, Ко дню знаний

а мы в школе как то огнетушитель *включили*, вот шухеру то было...

а у меня такая ракета в детстве натурально взорвалась. при накачивании :)
правда это было после того, как я начал экспериментировать с количеством воды и давлением :)

Значит у тебя клапан был какой-то другой: у меня качал только до определенного давления, потом не в ракету закачивал, а куда-то выпускал.

Сразу хотел спросить, на месте ли ебонитовая палочка, увидел,-успокоился. Фу, всё на месте,можно спать спокойно...

Не являюсь последовательным совкодрочером, но позволю повториться - при СССР по разному было. Где-то учитель работал и любил свою работу, а где-то - отрабатывал человеко-часы.

К счастью, бОльшинство моих учителей были Учителями, за что я им очень благодарен.

Всем этим оборудованием в школе пользовались,. У учителя был водный курс, потом сразу на лабораторку. Биологичка нам еще паразитов любила показать.

Я бы на неделю так точно завис в таком кабинете! Обожаю физику!

А сообщающиеся сосуды препод похоже часто использовал не по назначению на вечеринках: сравните их "напыление" с остальными сосудами :))

Не, это измеряет вес в Ньютонах (не путать с массой!)

Добавлено в 00:09
Я почти все приборы узнал. Если где-то и не вспомнил название, то помню, что в школе оно было. Преподаватели от нас не прятали, опыты показывали. Странно читать комменты, начинаю думать, что я учился в весьма неплохой школе.

Добавлено в 00:10

Одна из любимых вещей в кабинете физики была.

А вот и не обязательно: жидкость вполне могли раствором йода подкрашивать, чтобы лучше видно было или марганцовкой. По крайней мере когда капельницы для чертиков и рыбок красили где-то такой же цвет получался...

начало 80-х, белорусская сельская ("тьмутаракань") восьмилетка,так в кабинетах гораздо больше всего было-- для вакуума, уск.своб. падения... я уж не говорю о лежащих на шкафах наборах типа юный физик,юный химик-неоднократно мною использованных для постройки и частого взрыва каких-либо механизмов. И таки да ,в школе очень любил неорганическую химию, физику,математику...короче стал инженером.
ПыСы. При огромном детском желании- как можно быстрее дернуть за шнурок"START"-(некорректной баллистике) вышеуказанная ракета ,на ура,выбила двойное стекло в окне, также стекло в шкафу (ХОТЬ И РЕЗИНОВАЯ) и заныкалась за гальванометром, подалее от таких "космонавтов".

Да нет все просто до 1991 не все, но многие пользовались приборами
С 1991 по 2005 год учителя клали на лабораторные занятия, отчеты ни кто не требовал. Хотя редкие экземпляры учителей по подались
С 2005 опять начали поставлять технику, требовать отчеты от учителей по лабораторным занятиям и компьютерным практикам, не все опыты реально показать в короткий срок и оборудования не все так дешево, но модели на компьютере почему нет. Плюс сделали привязку к зарплате нет лабораторных часов фигу тебе, а не премия и да таких ноющих учителей типа я получаю 10000 в месяц полно, а все потому что дополнительно она кроме теории ни чего давать не хочет, давала бы ей бы накинули еще 10. Отсюда сейчас многие говорят что опыты возобновили, но ЕГЭ требует не понимания процесса, а тупых формул сложных опытов приходящих на 9,10,11 вы не увидите если учитель не хочет.

Спасибо вам учителя, походу показывать наглядно было не принято в наших школах, чувствую, во многих лаборантских такие нераспакованные наборы пыляться...
Все, что нам паказали - это эбонитовую палочку и чудеса которе она умеет

Это сообщение отредактировал GogiStar - 2.09.2013 - 00:45

Ещё одно фото.

Мощная лаборатория однако, с такой не стыдно и следующее поколение обучать, если конечно хоть мизер какой поймут..
Сам помню наши эксперименты из подручных материалов, по книге издательства 1983 года додуманной для детей , так столько опытов ставили никаких компьютеров не надо было))

Я почти все приборы видел, вольтметр своровал однажды. Книгу "Физика для малышей" брал читать в библиотеке в возрасте 13 лет не понравилась наверное вырос. И да,когда показывают опыты легче запоминается,опыты я любил а сухую теорию нет

Показывает жёсткость пружины. F=K*x, где k - жёсткость пружины. Груики нужны именно для этого прибора.

Добавлено в 03:28

барометр сие есть

Добавлено в 03:30

Мне бы вот это щас бы

Добавлено в 03:37

Знаменитый опыт по тепловому расширению? У нас он только в учебнике был. Нить, надо думать, асбестовая?

Добавлено в 03:41

Для вычисления выталкивающей силы, очевидно же.

Добавлено в 03:52
Еще что хочется добавить. У нас классуха была биологичка. У нее целое помещение было заставлено заспиртованными животными, черепами, и даже скелетами! Целый шкаф препаратов-стёклышек, всевозможных тканей, с десяток микроскопов, и никто этого не видел, кроме нас, её класса, кто имел доступ в лабораторку.

Старые вещи переполнены романтикой и загадками. Видел такие вещи в школе. Только теперь школа не та и наши дети этого не увидят.

Ну и зря. В физике (а особенно в ракетной) надо так:

Волю свою собери в узду!
Не охай
Не Ахай!
Вычислил импульс - шли всех в п**ду!
Не вычислил - сам иди на х*й!

Представляете, если использовать все эти приборы на уроках, думаю, в такой школе все ученики любили бы физику, биологию и природоведение! И учились бы на 5 и 4 минимум. Слава СССР и заводам имени Дзержинского и Актюбрентген, которые выпускали такие наглядные пособия!
Автор, срочно используй в этой школе приборы. Восхищение учеников обеспечено

на 19ой фотке бонг

Мне бы столько приборов в свое время, а то приходилось половину приборов делать из плавтиковых бутылок.
И на кой хрен столько эбонитовых палочек? На кабинет положен один комплект, больше двух ни разу не виал. Сдается что завхоз у них Эбанулся.

Завидую.У мну в школе физик(он же физрук и тренер по борьбе) был феерическим долбоебом(о мертвых или хорошо,или правду...).И только благодаря моему увлечению радиотехникой физику знаю.Химичка была подстать физику,недотраханная мужем и перетраханная жизнью крыса...И только мое многолетнее увлечение фотографией и занятия в фотокружке влили в мою башку основы химии.

Хочу дугообразный магнит! Подскажите, где такой взять?

Пардоньте за небольшой оффтоп - не удержался.
1.

2.