Лаборантская по физике, Ко дню знаний

Я хоть и в 80-х учился и реквизит весь этот застал, но так хочется завтра вместо работы в школу!

В принципе можно и не покупать: при определенной смекалке и прямизне рук пластиковая бутылка превращается... правильно!

18 и 19 Сообщающиеся сосуды
"В сообщающихся сосудах, вне зависимости от формы сосуда - жидкость находится на одном уровне"

Вот и во время моей учебы все богатство было в подсобке лаборантской запрятано. Никому нахрен из учителей напрягаться не хотелось. Что по физике, что по химии. На биологии только один раз в микроскоп посмотрели на шелуху луковую. А сколько в каморке препаратов и вот таких раков, лягушек, мышей, косточек хранилось - сокровища сплошные. Только мельком поглазеть удавалось. Суки.

Это сообщение отредактировал tatabsu - 1.09.2013 - 17:26

ТС и не говри что ты ничего не спер )))

эээххх, как счас помню 3 рубля стоила, еле у мамки выпросил, хотел найти в кладовке счас, не нашел...а так хотелось запустить, летала выше 5 - этажки! это на сколько я мог накачать сам, но частенько к нам подходили дядьки всякие(мужики - теже дети) и накачивали ракету сильно и тогда она еще выше летала!

Пустите меня туда!!!

да, конечно. она полая внутри, туда закачивалась ручным насосом водно-воздушная смесь и она летела. игрушка такая. Но тока в школе я понял почему оно все так, как есть.

Закончил в 96м, физкабинет был оснащен где-то так же. Киев.

Ведерко Архимеда
НАЗНАЧЕНИЕ
1.1. Прибор служит для демонстрации явления выталкивания жидкостью погруженного в нее тела и измерения величины выталкивающей силы (силы Архимеда) при изучении курса физики.
УСТРОЙСТВО И ПРИНЦИП РАБОТЫ
3.1. Ведерко сверху снабжено дужкой для подвешивания к динамометру, а снизу – кольцом для подвешивания цилиндра.
3.2. Для проведения демонстрации ведерко за дужку подвешивают к динамометру, а к его петле за крючок подвешивают тело. Плотность тела немного превышает плотность воды.
3.3. Динамометр состоит из скобы, пружины и стержня с крючком для подвешивания ведерка. На верхней части стержня закреплен указатель в форме диска.
3.4. Верхний конец пружины надет на крючок скобы, а на ее нижний конец подвешен стержень. Стержень продет через отверстия в скобе, которые служат для него направляющими.
3.5. Растяжение пружины динамометра отмечается фиксатором, находящимся на скобе. Отсчет показаний производится по передвижному указателю стержня.
3.6. На скобе предусмотрена площадка для крепления бумаги.
3.7. Динамометр прибора можно использовать также отдельно в других опытах, если его шкалу предварительно проградуировать.
З.Ы. Еще продают для школ, но вот применяют на лабораторных ли...

У меня маленький магазинчик всяких опытов.

Вы даже не представляете, каких денег стоит весь этот набор...

Та же пичалька. Я физику очень любил, несмотря на учительницу. Из приборов помню Колесо с шариками, меж которых молния проскакивает и реостат. Ещё шарики, вроде были, для наблюдения инерции.

А может и было всё, но вот я думаю, что учитель должен быть фанатом своего дела, а не просто по методичке работать.

Добавлено в 17:51

Вот это и хотел сказать.

Учитывая то что многие приборы не были даже распакованы, то и при СССР они не были востребованны.

У нас в школе подобного добра тоже было валом, с 50-х годов копилось. Одних ламповых осциллографов три штуки, генераторы, усилители, ящик ламп к ним, лазер, оптические скамьи... а всякой мелочёвки типа сосудов вообще без счёта. Всё упиралось в недостаточную квалификацию учителей и их половую принадлежность - люди женского пола могут работать очень тупо и нудно но не умеют изобретательность и инициативу применительно к результатам труда.

Смотрю картинки...
...а я помню бОльшую часть этих приборов у нас на уроках физики!
Светлой памяти нашего физика Леонида Александровича

Сам физику всегда любил, начиная с простого детского интереса - Как это работает и почему? В школе научили всему, что полагалось, плюс богатая библиотека и личное время преподавателя (иногда показывал довольно опасные и спорные опыты для развития знаний). Теперь всё убито, детей в школах не привлекают получать знания, а кормят сомнительными программами для галочки. Куча знакомых и друзей не умеют, допустим, получить прямоугольный треугольник из куска веревки или проволоки (для строительства, замера площадей и т.д), не обладают минимальными знаниями о электричестве при ремонте домашней проводки или проводки авто, даже если есть схема. Примеров масса и это всё практика, необходимая хоть раз или чаще в обычной жизни Всё это базовые знания и навыки обычного школьника прошлого и никогда не считалось чем-то фантастическим и заумным. Страшно за детей, которые будут получать образование в "новейшее" время. Своих хоть дополнительно обучай по памяти и советским учебникам, которые остались дома...

это всё надо сохранить для потомков, сейчас в школах такого нет, да и когда я учился уже не было

половина из набора было и в моей сельской школе, а может и больше, правда нам на уроки приносили куда меньше из имеющегося набора. только из-за приоткрытой двери лаборатории можно было увидеть всё это. и мы даже делали лабораторные работы по физике, проводя опыты и измерения на уроках. интересно как сейчас проходят уроки физики в школах. подозреваю, что голая теория без наглядных примеров...

Интересные приборы, в школе многих из них не было(( Но зато были всякие другие штуки)) Как старые, так и новые...

Ого! сколько товара для ebay!

Пока торренты не закрыли качайте http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1437947 ОООЧЕНЬ интересно.

Учебные фильмы по физике и химии (703 фильма)

Я для дочки скачал, но ей пока неинтересно.

Это сообщение отредактировал Мутонка - 1.09.2013 - 18:54

похоже несколько поколений пропустили часть знаний. а потом возникли вопросы почему мы так жЫвем

Дистиллятора лабораторного не хватает. У нас в школе старшеклассники через него самогон пробовали гнать втихаря. Потом люлей схватили от химички.

То ли в 10-м, то ли в 11-м классе мы работали с какими-то приборами, где надо было качать грушу, а потом на экране пробегала частица и оставляла трек, потом мы что-то высчитывали. Может, кто помнит, что именно за опыт это был?

Как-то физик принес лазер, включил и сказал:
- На лазер можно посмотреть два раза в жизни - один раз правым глазом и один раз левым.

При этом он направил лазер на дверь и оставил так, и я пыталась понять, зачем было нас пугать, если в дверь может войти кто угодно и попасть под луч.

Пффф, тоже мне, в современной школе весь этот хлам заменяет одна книга по религии.