Дочь Пескова, хотевшая в этом году бросить МГУ, заявила о смерти образования в России

[ Версия для печати ]
Добавить в Telegram Добавить в Twitter Добавить в Вконтакте Добавить в Одноклассники
Страницы: (27) « Первая ... 23 24 [25] 26 27   К последнему непрочитанному [ ОТВЕТИТЬ ] [ НОВАЯ ТЕМА ]
BelBES
15.03.2016 - 22:03
1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 15.04.13
Сообщений: 13171
Цитата
А насчет посылать всех в ПТУ - сдается мне, в школе вас знатно пиздили "фазаны".

rofl.gif rofl.gif
А если серьезно, то чего вас так бомбит? Правда глаза колет?)
Уровень "выдали пачку прикладных знаний - пошел на производство их применять" - это именно уровень ПТУ/Техникума и ничего в этом плохого нет. Там как раз дается выжимка из предметной области, не затрагивающая теорию...как раз тот тип образования, который вы и хотите. Или ПТУ - звучит не достаточно престижно? rofl.gif
 
[^]
CtrlX
15.03.2016 - 22:04
1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 8.09.15
Сообщений: 5595
Цитата (vspoloh @ 15.03.2016 - 21:18)
Да ни хуя она не права!
Как не правы и все те кто тут верещит о том что ни чего из изучаемого им не пригодилось в жизни!
Наука говорит - человеческий мозг вообще используется на 5%, так что теперь, если Пескова младшая, об этом узнает всем лоботомию делать?
Пусть сопли подотрет и отца не позорит!

Неучи хуевы. Как же вы заебали со своими пятью процентами. Наглядный пример того, что хоть в тебя и пихали знания, но в голове не осталось ни хуя.
Так знай, мозг и не должен использоваться на 100%. Не предназначен. Точно так же как и процессор в компьютере при нормальной работе не грузится на полную. Так понятнее.
Вот ведь элементарных вещей не знают, щато девчонку обосрать, это вы завсегда, ну конкчно же, она ж тп, а вы, бля, Энштейны тут все собрались.
 
[^]
pawklo
15.03.2016 - 22:06
3
Статус: Offline


Приколист

Регистрация: 17.03.12
Сообщений: 367
как у людей бомбануло то. очень смешат комментарии людей, употребляющих слова ТП, соплячка и другое. Видимо очень много людей учились за границей. Все знают, все видели)
 
[^]
BelBES
15.03.2016 - 22:07
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 15.04.13
Сообщений: 13171
Цитата
Так я вот таким как BelBES пытаюсь объяснить, а они хотят духовно развиваться, научной деятельностью заниматься (без философии никак). Хочешь заниматься наукой, пиздуй в аспирантуру, а стране нужны специалисты, а не философы


При чем тут "духовно развиваться"? Прогресс делается за счет фундаментальной науки. И наука вполне себе монетизируется.

И да, посмотрите на процент людей с PhD, работающих в томже google/Samsung/IBM/etc. там докторская это чуть ли не минимальное требование при приеме на работу.
 
[^]
pawklo
15.03.2016 - 22:07
0
Статус: Offline


Приколист

Регистрация: 17.03.12
Сообщений: 367
Цитата (CtrlX @ 15.03.2016 - 22:04)
Цитата (vspoloh @ 15.03.2016 - 21:18)
Да ни хуя она не права!
Как не правы и все те кто тут верещит о том что ни чего из изучаемого им не пригодилось в жизни!
Наука говорит - человеческий мозг вообще используется на 5%, так что теперь, если Пескова младшая, об этом узнает всем лоботомию делать?
Пусть сопли подотрет и отца не позорит!

Неучи хуевы. Как же вы заебали со своими пятью процентами. Наглядный пример того, что хоть в тебя и пихали знания, но в голове не осталось ни хуя.
Так знай, мозг и не должен использоваться на 100%. Не предназначен. Точно так же как и процессор в компьютере при нормальной работе не грузится на полную. Так понятнее.
Вот ведь элементарных вещей не знают, щато девчонку обосрать, это вы завсегда, ну конкчно же, она ж тп, а вы, бля, Энштейны тут все собрались.

так они видимо еще скажут, что дельфины используют мозг на 90%)
 
[^]
dimek
15.03.2016 - 22:13
2
Статус: Offline


Юморист

Регистрация: 31.10.11
Сообщений: 525
А таки слова "дедушка" и "бабушка" уже не помнит как произносятся. grandparents, блять. Чиновничество вместо того, чтобы делать лучшее в мире образование в своей стране детей с малолетства в Европы запихивают.
 
[^]
MadeinUSSR
15.03.2016 - 22:17
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 13.09.09
Сообщений: 5937
Цитата (CtrlX @ 16.03.2016 - 00:04)
Цитата (vspoloh @ 15.03.2016 - 21:18)
Да ни хуя она не права!
Как не правы и все те кто тут верещит о том что ни чего из изучаемого им не пригодилось в жизни!
Наука говорит - человеческий мозг вообще используется на 5%, так что теперь, если Пескова младшая, об этом узнает всем лоботомию делать?
Пусть сопли подотрет и отца не позорит!

Неучи хуевы. Как же вы заебали со своими пятью процентами. Наглядный пример того, что хоть в тебя и пихали знания, но в голове не осталось ни хуя.
Так знай, мозг и не должен использоваться на 100%. Не предназначен. Точно так же как и процессор в компьютере при нормальной работе не грузится на полную. Так понятнее.
Вот ведь элементарных вещей не знают, щато девчонку обосрать, это вы завсегда, ну конкчно же, она ж тп, а вы, бля, Энштейны тут все собрались.

На самом деле мозг используется на 100%. Давно доказанный факт, что байка о 10%-ном использовании мозга человеком - миф.
 
[^]
ramvivat
15.03.2016 - 22:23
1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 12.08.13
Сообщений: 3485
Цитата (Jus @ 15.03.2016 - 10:53)
Готовилась сейчас к экзамену по маркетингу

хмм... ну конечно - на маркетолога - и правда больше чем уметь два и три сложить и поделить на пять нацело - больше знаний и не надо.
че ж не пошла она на авиаконструктора учиться? ну или хотя б в училище пошла б по радиомонтажному делу...

что сказать - не все в нашей жизни идеально
к сожалению, не все так как хотелось бы
но к счастью, и не так как нам кажется.
 
[^]
крухер
15.03.2016 - 22:33
1
Статус: Offline


пробитый наглухо

Регистрация: 24.06.15
Сообщений: 797
Вот ведь дура тупая. Зачем так отца позорить? Хотя....это ведь батя должен был научить держать язык за зубами.
 
[^]
Salavtoro
15.03.2016 - 22:39
0
Статус: Offline


Приколист

Регистрация: 20.09.14
Сообщений: 212
Цитата (BelBES @ 15.03.2016 - 22:07)
Цитата
Так я вот таким как BelBES пытаюсь объяснить, а они хотят духовно развиваться, научной деятельностью заниматься (без философии никак). Хочешь заниматься наукой, пиздуй в аспирантуру, а стране нужны специалисты, а не философы


При чем тут "духовно развиваться"? Прогресс делается за счет фундаментальной науки. И наука вполне себе монетизируется.

И да, посмотрите на процент людей с PhD, работающих в томже google/Samsung/IBM/etc. там докторская это чуть ли не минимальное требование при приеме на работу.

Ты не сливайся, или может расскажешь в чем прогресс развил? Или офисный хомячок? Ipod тоже фундаменталисты сделали?

Это сообщение отредактировал Salavtoro - 15.03.2016 - 22:41
 
[^]
Salavtoro
15.03.2016 - 22:43
0
Статус: Offline


Приколист

Регистрация: 20.09.14
Сообщений: 212
Цитата (BelBES @ 15.03.2016 - 22:03)
Цитата
А насчет посылать всех в ПТУ - сдается мне, в школе вас знатно пиздили "фазаны".

rofl.gif rofl.gif
А если серьезно, то чего вас так бомбит? Правда глаза колет?)
Уровень "выдали пачку прикладных знаний - пошел на производство их применять" - это именно уровень ПТУ/Техникума и ничего в этом плохого нет. Там как раз дается выжимка из предметной области, не затрагивающая теорию...как раз тот тип образования, который вы и хотите. Или ПТУ - звучит не достаточно престижно? rofl.gif

Значит все таки пиздили. Задротов за версту чую. А для дебилов объясню - в высшей школе должны готовиться специалисты-практики, а дальше хочешь развивать науку вперед, если мозга хватит. Я таких теоретиков насмотрелся мама-не горюй. Зато понтов ...

Это сообщение отредактировал Salavtoro - 15.03.2016 - 22:51
 
[^]
Travolda
15.03.2016 - 22:54
-1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 20.05.09
Сообщений: 10744
Государством может управлять кухарка ©. История России это доказывала и не раз. А эта девушка осознает, что она не учится, а тусит? Ей при любом образовании пост депутата обеспечен.
 
[^]
olgao
15.03.2016 - 22:55
2
Статус: Offline


Балагур

Регистрация: 21.09.07
Сообщений: 985
Цитата (Constantine5 @ 15.03.2016 - 14:52)
Самое грустное в том, что юная мамзель кое в чем очень даже права.
Мое высшее образование гуманитарное (международные экономические отношения). После пяти лет обучения, начав работать по специальности, я почувствовал себя не просто сферическим конем в вакууме, а вакуумом в голове этого самого коня. И это отнюдь не от того, что я плохо учился, воспринимал информацию или вовсе не хотел расширять свой кругозор. Дело все в том, КАК знания подают студентам в вузе.

Я буду говорить только на своем личном примере обучения в одном из бьющих себя пяткой в грудь от собственной значимости вузов в немаленьком городе. Но, возможно, часть этих мыслей может быть применима и к другим гуманитарным вузам, а то и вовсе к некоторым техническим.

Мне показалось, что большинство преподавателей, у кого я учился на факультете, который фактически должен готовить специалистов к работе в международном бизнесе - это научные работники, знания которых накоплены посредством изучения исключительно теории, причем, не поверхностной, а доскональной. Но никак не практической работы. И эти теоретические знания они и передают студентам на своих занятиях. Эти преподаватели - асы своего теоретического дела, и спору нет, эта передача теории расширяет кругозор студента, как некоторые здесь верно подметили. Но сейчас, когда уже 8 лет я работаю по этой специальности (повезло, ага), 95% этой теории оказалась именно тем самым сферическим конем в вакууме, от которого и приходится с усилием и недоумением плясать в реальной работе.

Соответственно, остается ощущение того, что на протяжении 5 лет студентов готовили только к тому, чтобы преподаватели могли передать свой преподский жребий следующему поколению. Или же к тому, чтобы выпускник себя ощутил парниковым растением, у которого этот самый парник разрушили.

А теперь пара слов о том, что удалось открыть в зарубежном методе образования. Когда я учился на третьем курсе, в этом же вузе желающим студентам было предложено позаниматься с преподавателями из канадской бизнес-школы. Это были реальные англоговорящие канадцы, которые на протяжение полутора месяцев ежедневно по 6 часов нам преподавали маркетинг, менеджмент и бух. учет, наряду с живой практикой английского языка. Скажу так: за время этих занятий каждый из присутствующих студентов въехал в эти предметы. Не было отстающих, не было лентяев, играющих в "балду" на лекциях, потому что на занятиях работал абсолютно каждый. Итоговой работой, между прочим, был бизнес-план, который сотавлялся самостоятельно небольшими группами студентов, включая все расчеты и прогнозы. Вот это была работа - исследовательская и практическая сразу. Была и дисциплина. Было взаимопонимание с преподавателем. Барьер между преподом и студентом был минимален. Было, естественно, ощущение, что это были не такие мастодонты в теории, как наши профессора. Но если 95% теории не пригождается/тупо забывается в реальной жизни, то эту теорию можно и нужно дать для общего развития в ускоренном режиме, но акцентировать внимание на ней, растягивать ее, требуя от студентов вдалбливания ее в себя - а нужно ли это? Опять же, это восе не значит, что нужно сокращать выдаваемые теоретические знания! Это значит, что нужно верно расставлять приоритеты в дисциплинах, а не пытаться влить в уши будущего специалиста всё, что только можно, лишь бы наполнить учебный план часами (технари, изучавшие психологию, экологию и прочую шляпу меня поймут).

От всего этого и вывод: реальные знания, которые лично мне пригодились в работе после 5 лет обучения в экономическом вузе на специальности МЭО, это фактически инструкция по осуществлению внешнеторговых операций с правилами документооборота, которая преподавалась нам на последнем курсе, и, естественно, деловой иностранный язык на протяжении всего периода обучения. И те самые полтора месяца с канадскими преподавателями, которые в этот дико сжатый срок максимально и с интересом расширили мой кругозор. А где остальные-то годы? Для расширения кругозора книги придумали, а для того, чтобы получить высококлассное (высшее!) профильное образование нужно все-таки систему образования менять. Но это же нереально... и особенно это невыгодно тем, кто гребет деньги лопатой от платного образования. Поэтому в чем-то я эту мамзель Пескову понимаю. Жаль только, что далеко не у всех есть реальная, а не теоретическая, возможность сравнить наши методы подачи знаний и западные.

адекватный комментарий.
Приятно, что есть вменяемые люди.
А то многим кроме как "ТП, папашина дочка, вали в гейропу" и сказать-то нечего.
 
[^]
шатающий
15.03.2016 - 22:59
0
Статус: Offline


Моторист механической лопаты

Регистрация: 11.06.15
Сообщений: 284
У неё вместо бровей 2 пары усов Пескова

Дочь Пескова, хотевшая в этом году бросить МГУ, заявила о смерти образования в России
 
[^]
Salavtoro
15.03.2016 - 23:01
0
Статус: Offline


Приколист

Регистрация: 20.09.14
Сообщений: 212
Цитата (olgao @ 15.03.2016 - 22:55)
Цитата (Constantine5 @ 15.03.2016 - 14:52)
Самое грустное в том, что юная мамзель кое в чем очень даже права.
Мое высшее образование гуманитарное (международные экономические отношения). После пяти лет обучения, начав работать по специальности, я почувствовал себя не просто сферическим конем в вакууме, а вакуумом в голове этого самого коня. И это отнюдь не от того, что я плохо учился, воспринимал информацию или вовсе не хотел расширять свой кругозор. Дело все в том, КАК знания подают студентам в вузе.

Я буду говорить только на своем личном примере обучения в одном из бьющих себя пяткой в грудь от собственной значимости вузов в немаленьком городе. Но, возможно, часть этих мыслей может быть применима и к другим гуманитарным вузам, а то и вовсе к некоторым техническим.

Мне показалось, что большинство преподавателей, у кого я учился на факультете, который фактически должен готовить специалистов к работе в международном бизнесе - это научные работники, знания которых накоплены посредством изучения исключительно теории, причем, не поверхностной, а доскональной. Но никак не практической работы. И эти теоретические знания они и передают студентам на своих занятиях. Эти преподаватели - асы своего теоретического дела, и спору нет, эта передача теории расширяет кругозор студента, как некоторые здесь верно подметили. Но сейчас, когда уже 8 лет я работаю по этой специальности (повезло, ага), 95% этой теории оказалась именно тем самым сферическим конем в вакууме, от которого и приходится с усилием и недоумением плясать в реальной работе.

Соответственно, остается ощущение того, что на протяжении 5 лет студентов готовили только к тому, чтобы преподаватели могли передать свой преподский жребий следующему поколению. Или же к тому, чтобы выпускник себя ощутил парниковым растением, у которого этот самый парник разрушили.

А теперь пара слов о том, что удалось открыть в зарубежном методе образования. Когда я учился на третьем курсе, в этом же вузе желающим студентам было предложено позаниматься с преподавателями из канадской бизнес-школы. Это были реальные англоговорящие канадцы, которые на протяжение полутора месяцев ежедневно по 6 часов нам преподавали маркетинг, менеджмент и бух. учет, наряду с живой практикой английского языка. Скажу так: за время этих занятий каждый из присутствующих студентов въехал в эти предметы. Не было отстающих, не было лентяев, играющих в "балду" на лекциях, потому что на занятиях работал абсолютно каждый. Итоговой работой, между прочим, был бизнес-план, который сотавлялся самостоятельно небольшими группами студентов, включая все расчеты и прогнозы. Вот это была работа - исследовательская и практическая сразу. Была и дисциплина. Было взаимопонимание с преподавателем. Барьер между преподом и студентом был минимален. Было, естественно, ощущение, что это были не такие мастодонты в теории, как наши профессора. Но если 95% теории не пригождается/тупо забывается в реальной жизни, то эту теорию можно и нужно дать для общего развития в ускоренном режиме, но акцентировать внимание на ней, растягивать ее, требуя от студентов вдалбливания ее в себя - а нужно ли это? Опять же, это восе не значит, что нужно сокращать выдаваемые теоретические знания! Это значит, что нужно верно расставлять приоритеты в дисциплинах, а не пытаться влить в уши будущего специалиста всё, что только можно, лишь бы наполнить учебный план часами (технари, изучавшие психологию, экологию и прочую шляпу меня поймут).

От всего этого и вывод: реальные знания, которые лично мне пригодились в работе после 5 лет обучения в экономическом вузе на специальности МЭО, это фактически инструкция по осуществлению внешнеторговых операций с правилами документооборота, которая преподавалась нам на последнем курсе, и, естественно, деловой иностранный язык на протяжении всего периода обучения. И те самые полтора месяца с канадскими преподавателями, которые в этот дико сжатый срок максимально и с интересом расширили мой кругозор. А где остальные-то годы? Для расширения кругозора книги придумали, а для того, чтобы получить высококлассное (высшее!) профильное образование нужно все-таки систему образования менять. Но это же нереально... и особенно это невыгодно тем, кто гребет деньги лопатой от платного образования. Поэтому в чем-то я эту мамзель Пескову понимаю. Жаль только, что далеко не у всех есть реальная, а не теоретическая, возможность сравнить наши методы подачи знаний и западные.

адекватный комментарий.
Приятно, что есть вменяемые люди.
А то многим кроме как "ТП, папашина дочка, вали в гейропу" и сказать-то нечего.

К сожалению люди разучились думать и пропаганда все таки делает свое дело. Печально
 
[^]
Shpanazamosk
15.03.2016 - 23:13
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 4.04.11
Сообщений: 4497
Исходя из моего опыта, я считаю, что надо сократить количество предметов, сделав больший упор на базовые. Мхк, обществознание, труд , музыка, рисование - это все можно сделать факультативами или кружками, в 90-е мы на этих предметах все равно сидели и пинали куи. А такие нужные в современном мире предметы как экономика, информатика, английский преподавались просто безобразно. Хотя учебник по экономике был очень интересный.
П.С.Если что я хорошо училась и вообще люблю учиться, без троек в школе, а в универе не хватило 2-х пятерок до красного диплома.

Это сообщение отредактировал Shpanazamosk - 15.03.2016 - 23:15
 
[^]
vasyav2
15.03.2016 - 23:16
1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 12.12.13
Сообщений: 2440
По сталинским учебникам в Израиле до сих пор учатся. Все было написано простым, понятным языком. С тех пор новых законов геометрий не изобрели, но учебники усложнили до такой степени, что обычному ребенку все понять очень сложно и ему просто не интересно учить то, что он не понимает для чего это ему будет в жизни нужно.
А казалось бы, вот теорема Пифагора, вот ты решил сделать будку своей любимой собачке, вот то место где нужно применить данную теорему в строительстве этой будки, чтобы она была ровненькой прочной и красивой. Да ребенок бы не только бы выучил все правила, но еще и проверил бы на практике действительно ли эти это так. И убедившись запомнил бы это на всю жизнь. А так у нас учение ради учения. Сдал экзамен конспект в помойку и все "знания" туда же .
 
[^]
svlink
15.03.2016 - 23:18
1
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 9.08.14
Сообщений: 1342
Это она еще первый канал не смотрела. Своих детей они за быдло не держат, отдают учиться в правильный ВУЗ в правильную страну.
 
[^]
Shpanazamosk
15.03.2016 - 23:21
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 4.04.11
Сообщений: 4497
Экологию кстати вводить в школы нужно, так как в современных реалиях надобность в ней подобна надобности обж и знаню пдд для пешеходов. Только нужно интересно и серьезно ее преподавать, количество часов может быть и совсем небольшим. Может хоть тогда станет поменьше безответственных свиней, не задумывающихся о своем здоровье и здоровье близких.
 
[^]
erunda
15.03.2016 - 23:40
0
Статус: Offline


Шутник

Регистрация: 14.04.13
Сообщений: 22
Начинал учится в 1985 т.е. в СССР, высшее образование получил в 2000 т.е. в РФ. Даже астрономию застал в программе школьной. Вывод могу сделать следующий: образование в СССР позволяло подготовить универсальную, способную к самообучению и быстрому переобучению боевую еденицу. Родине нужны были чел. ресурсы подходящие для решения тех задач, которые она себе ставила. В ранней РФ все стало более размыто , но инерция еще оставалась. Сейчас старший в 5 классе , и я не понимаю какие задачи ставит себе страна в обозримом будущем.
 
[^]
BelBES
15.03.2016 - 23:55
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 15.04.13
Сообщений: 13171
Цитата (Salavtoro @ 15.03.2016 - 22:39)
Цитата (BelBES @ 15.03.2016 - 22:07)
Цитата
Так я вот таким как BelBES пытаюсь объяснить, а они хотят духовно развиваться, научной деятельностью заниматься (без философии никак). Хочешь заниматься наукой, пиздуй в аспирантуру, а стране нужны специалисты, а не философы


При чем тут "духовно развиваться"? Прогресс делается за счет фундаментальной науки. И наука вполне себе монетизируется.

И да, посмотрите на процент людей с PhD, работающих в томже google/Samsung/IBM/etc. там докторская это чуть ли не минимальное требование при приеме на работу.

Ты не сливайся, или может расскажешь в чем прогресс развил? Или офисный хомячок? Ipod тоже фундаменталисты сделали?

Ну еще я перед йух-пойми-кем буду отчитываться rofl.gif
 
[^]
BelBES
15.03.2016 - 23:58
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 15.04.13
Сообщений: 13171
Цитата
Значит все таки пиздили. Задротов за версту чую.

rofl.gif rofl.gif

Цитата
А для дебилов объясню - в высшей школе должны готовиться специалисты-практики, а дальше хочешь развивать науку вперед, если мозга хватит.

Какая еще высшая школа? Твой уровень - церковно приходская rofl.gif

Цитата
Я таких теоретиков насмотрелся мама-не горюй. Зато понтов ...

rofl.gif

Это сообщение отредактировал BelBES - 15.03.2016 - 23:58
 
[^]
CtrlX
16.03.2016 - 00:23
0
Статус: Offline


Ярила

Регистрация: 8.09.15
Сообщений: 5595
Цитата (MadeinUSSR @ 15.03.2016 - 22:17)

На самом деле мозг используется на 100%. Давно доказанный факт, что байка о 10%-ном использовании мозга человеком - миф.

Ну, фактически, конечно же. Иначе и быть не может.
 
[^]
AuntSara
16.03.2016 - 00:41
0
Статус: Offline


Шутник

Регистрация: 15.02.16
Сообщений: 82
Вот они диверсанты! в тюрьму надо за такие выступления сажать!
 
[^]
Прутков
16.03.2016 - 00:47
0
Статус: Offline


Лучший детектив ЯПа

Регистрация: 5.03.14
Сообщений: 7024
А разве для дакфейса нужен диплом ВУЗа?
 
[^]
Понравился пост? Еще больше интересного в Телеграм-канале ЯПлакалъ!
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей) Просмотры темы: 72033
0 Пользователей:
Страницы: (27) « Первая ... 23 24 [25] 26 27  [ ОТВЕТИТЬ ] [ НОВАЯ ТЕМА ]


 
 



Активные темы






Наверх