Житель Павлодара отказался отдавать дочь в школу, Школа - это такая маленькая колония.

Ну посмотрите глубже немного! После школы есть еще колледжи и институты! И если ребенок совсем не учился в школе, не привык вставать к 8 часам утра, или не опаздывать или, как тут писали "у него до обеда голова совсем не варит", то как он будет получать профессиональное образование?
Мало нам и так выпускают неучей из профессиональных учебных заведений как высших, так и среднего звена?!
А потом работать как? Я препод и мне что-то не верится, что родители в качестве учителей могут быть такими же требовательными все время! Не верю, что хороший человек научит лучше, чем профессиональный учитель с опытом работы.
Да, глупо было бы говорить, что современная школа - рай. Это песец, товарищи, но если 5 лет назад учителя опускали руки от давления сверху и безысходности, то сейчас просыпается чувство городости и профессионального самоуважения.
И не надо ля-ля, что школа не может научить. Моя мама готовила классы к ЕГЭ и на три законную, но его выполняли.

Это сообщение отредактировал Clavikk - 22.10.2014 - 13:06

Iehegjdthn
Нуу, может потому, что несколько схож с российским?

Т.е. получается школа не может дать объективной оценки знаний человека?
О каком развитии Вы говорите?
ПИписьками мерится? О_о Вы читать умеете?

Юра Кузин, хватит минусить)))))

Знаю его лично, вместе в горы ходили. Человек отличный, как и его жена, не пьет не курит, плохому детей не научит.

Если финансы позволяют кружки/секции/репетиторов, то почему бы и не да? Пришел на экзамены, сдал - молодец и ты, и репетиторы, и претки. Не сдал - ну тут понятно. Тем паче, что ЕГ, это конечно бред махровый, этот самый ЕГ, но зато любимчиков сложнее на экзамене подтянуть, а нелюбимчиков завалить. Я вот лит-ру, на 5 сдал, и это единственная пятерка в моем аттестате, потомоу что учительница новая пришла. Все остальные валили, а она не на меня смотрела, а на знания. Так как школу я ненавидел и часто прогуливал. Учителя меня считали конченным человеком и полнейшим долбоебом.

Кстате! Я как ниипический экстрасенс, ванг и прочий Мессинг, проклял это долбанное заведение. Часто желал чтобы моей школы не было вовсе. Вот и дожелался, нету теперь её. Там теперь девчачий кадетский корпус. Уот так уот!

Есть же домашнее обучение, в чем проблема у папаши обучать таким образом? Ребенок получит аттестат о среднем, сможет получить высшее. А без образования, кому она нахрен нужна? Родителям-сектантам, чтоб потешить самолюбие?
Ведь неспроста они не желают использовать домашнее обучение. Первые же экзамены выявят скорее всего его полное отсутствие, вот в этом и соль.
Втягивать своих родных детей в свое сектантское гавно - это такая подлость! "Повезло" деткам с родителями-ебанатами....

я сам из Павлодара, ну незнаю у меня мнение по этому поводу не однозначное, с одной стороны как бы хорошо что не пукает, так как там не просто делать нехер, а учителя очень часто попадаются не опытные и не компетентные что бы дать ребенку что нужно и учат бывает не тому, а за этим не проследишь. С другой стороны, школа это жизненный опыт во всем, по сути ребенок как раз таки в школе развивается и решает куда ему пойти и выбирает друзей, либо пойдет за угол курить либо в библиотеку.....ну а я бы если такой вопрос у меня был просто отправил ребенка в специализированную школу какую нибудь, на платной основе

Поддержу, тетка учитель начальных классов. Высшая категория. З/п за 30 точно, для нашего региона более чем нормально. Плюс подрабатывает, в итоге среднемесячная за 40 выходит. Правда пахать приходится тоже хорошо. Без стажа и образования около 16 тыс (параллельно можно учиться в пединституте). В район меня лично учителем информатики звали на 20 тыс плюс на полставки во вторую школу, в соседнем поселке.

Двоякая ситуация.

С одной стороны, реально в школах сейчас не очень. Учителя, даже если и хорошие, заняты заполнением бумажек и прочих дел, не связанных с прямой обязанностью. Про предвзятых учителей, с недалекостью ума и воспитания - вообще молчу. И что печально, таких будет с каждым годом больше, старое поколение уже уходит. А я на своей практике знаю, что сильные педагоги - именно они. Даже если среди молодежи найдется один-два адекватных - система сделает свое дело. Да и среди детей вшколе - и гнобить могут, и плохое влияние оказывать. Особенно сейчас, в век капитализма - у кого сотка круче, кто куда съездил летом, а кто им не по нраву - лох. И опять гнобление. Не всегда, и не везде, но основная тенденция такая в школах.

А с другой стороны, школа в прямом и переносном смысле - школа жизни. Друзья (если они есть) дворовые, друзья по секциям и кружкам - они этой школы девочке не дадут. Так как на секциях каждый занят делом, и там за ними следит тренер и им особо не до соц.адапции. А во дворе, это просто игры детские, они все там друзья, и это тоже не та школа. В общем, к чему веду. Именно в школе она приучится к дисциплине и необходимым соц.навыкам. Как общаться, как отстаивать свое мнение, как заводить друзей, как вести себя с людьми (учителями и детьми) и прочее, прочее. Какие вообще они бывают - подхалимы, хулиганы, забитые, умные, тупые, строгие, добрые и т.д. Этого всего не получить нигде, ни дома, ни на секциях. А ведь ей дальше жить в нормальном обществе, работать в коллективе, в целом везде и всюду общаться с людьми. Так что в этом плане могут быть все же пробелы. Нельзя отгородить себя от всего света и считать себя самыми умными, а других глупыми. Можно было по максимуму контролировать то же обучение школе... А то, как бы и боком не вышло девочке такое "образование" на дому.

Мадам, это у вас проблемы с головой и судя по вашему имени и нику у ваших родителей тоже! Парируете? Вы закостенели в общественном мнении и не видите дальше и больше того , чего вам показывает ваш социум! А проще говоря ваш образ мысли подобен образу мысли безвольной овцы! Простите за грубость, правда не всегда приятна.

techNICK
ну в этом и загвоздка, что по казахстанскому законодательству домашнее обучение одобрят только для по медицинским показаниям, тут уже цитировали закон.

Мой старшенький уже 16 лет как похерил где-то свой аттестат и как то не плачет об этом. Младшенький после восьмого класса попросил забрать его из школы по причине полной бесполезности пребывания в этом заведении. Отвели в лицей при университете - два года было весьма тяжко. Нынешняя школа то ли сама выродилась во времена смутные, то ли ее угробили реформами разными.

там в основном учатся дети одержимых амбициями родителей, пальцы веером, сопли пузырями. "Ашотов" там и побольше будет даже, так же из-за понтов их родителей.

Радамира
4ро детей
обособленное образование

+ у папаши из всех щелей сквозит либерастными закидонами про свободу и мировой опыт
+ жизнь в инкубаторе. она ж прозреет когда выйдет на улицу и "штото пойдет не так". музыкальные кружи и гимнастика (или чо там) - это конечно сильный социализирующий инструмент

однозначно небыдло получится

яб не стал мудрить. ну только если там чурбаноидов не 25 человек на класс

Это сообщение отредактировал АйБишнег - 22.10.2014 - 13:16

Да они всей семьей здесь...

Т.е. социализация в многодетной семье чиновникам от школы не представляется возможной?

Все просто: живешь в обществе - делай как все, выбирая из предложенного. Нет - плати деньги! Будешь белой вороной - заклюют нафиг. Хочется ни как все - пиздуй жить в лес!

а вот в советское время учителя сразу после пединститута выходили седовласыми опытными и компетентными тетками, да еще и каждая - 20 летний педагог от Бога с 35 летним стажем
Имхо, это мы стали слишком требовательными и капризными, потерявшими уважение к профессии педагога.

Еще один социализированный пля. Ты сам то кто в жизни с аттестатом? Поведай общественности. Не удивлюсь если менагер какой нить! Запомни ( а лучше обрати внимание на тот факт) , что учатся на отлично и получают высшее образование для того, чтобы потом работать на людей у кого этого образования нет вовсе! Правда жизни! Могу поспорить, что основателей и собственников бизнеса с высшим образованием по пальцам посчитать, зато персонал весь у них аттестованный!

Iehegjdthn
Ну, хрен с ним, пусть едет в Россию

Честно говоря, не совсем понимаю шумихи, если ребёнка протестируют на уровень знаний и окажется, что уровень знаний на уровне (каламбурчик ) её сверстников, то папашка-то получается прав. Вполне себе можно обойтись без школы. А ежели нет, то только тогда его можно и наказать за неисполнение своих обязанностей, а не сейчас его кошмарить.

Это сообщение отредактировал techNICK - 22.10.2014 - 13:22

Не одобряю. Здорового ребенка лишать школы - намучаются потом родители. Ведь это с самого детства внушить ребенка, что он особенный. А это избалованность. К тому же, школа учит субординации и исполнению своих обязанностей перед чужими людьми. А как бы мама с папой не учили, родители - они родные, с ними и разговор легче. А ребенку потом еще поступать в ВУЗ. Хотя, без школьного образования никуда не поступит, наверное.
Непонятно, каким способом родители видят будущее ребенка без школьного аттестата.

У меня дочь носит имя Варвара и???

Один то хоть есть свой? Или так теоретЭк?

"Железная логика"

Это сообщение отредактировал ИнженерГарин - 22.10.2014 - 13:23

Ну можете вот еще почитать, это папаша в своем вконтакте репост сделал:

Моя доченька закончила школу с отличием. Лиза не посещала школу ежедневно, а потому вместо 11 лет училась 7 лет. Школа не украла у неё счастливое детство: не было ранних побудок, домашних работ, стресса ежедневных проверочных работ, глупых списываний и профанации учёбы ради оценок взрослых…

Вместо этого вдоволь отсыпалась, была бодра и активна для иных занятий, греющих душу: балета, рисования, спорта, музыки. Её жизнь не ограничивалась прохождением школьной программы и была наполнена занятиями по интересам без психологических и физических перегрузок. А потому, попробовав себя в различной деятельности, Лиза очень рано определилась в своих приоритетах, выбрав самостоятельно и специальность, и ВУЗ, в котором мечтает учиться…

Самообразование сформировало в ней личную ответственность за результаты своего труда. Её не надо контролировать, она самостоятельно планирует свой день, неделю, месяц, год. Навыками такого тайм-менеджемента не каждый взрослый владеет. И это умение выросло из её личного опыта проб и ошибок, ведущих её к успеху. Она самостоятельно составляла расписание своих занятий, консультаций и экзаменов, а не жила по схеме расписаний, утверждённых школой. Когда мне пришлось оставить её посреди 10 класса, то я даже не волновалась, что она самостоятельно справится с задачей, которую перед собой ставила.

Но не это главное… Меня пугали, что ребёнок, не посещающий школу, будет не социализирован. Когда я спрашивала, что же это такое, пугающие меня ничего умнее не могли ответить, как: «Она не научится общаться»… Теперь мне смешно, когда вспоминаю, что, порой, поддавалась и сама этим страхам… Тяжело расставаться со старыми штампами, социальными установками. Опыт освобождения от них - самый бесценный в череде наших дней.

Да, дочь не умеет и не любит ходить строем, выполнять с энтузиазмом навязанную работу, подчиняться приказам, изображать приятие, когда его не чувствует, не стремится в толпу, не понимает смысла слов «общественно полезная работа», не гоняется за оценками и одобрением, не готова предать свои интересы ради интересов коллектива… Она не боится совершать ошибки, промахи, так как в её опыте отсутствует страх перед двойкой, которую надо «исправлять» ценой стресса… Она не умеет заискивать ради одобрения, потому легко говорит «нет»...Её внутренний ребёнок свободен...

Дочка не училась 11 лет в одновозрастном и навязанном взрослыми детском коллективе. А потому у неё нет страха перемен, она с лёгкостью адаптируется к любому разновозрастному коллективу, сохраняя свою индивидуальность. Она не кичлива и не тщеславна, так как не была заложницей десятка лет школьной жизни, где правит оценочная система. Ей не важна оценка, а важен сам процесс освоения таких знаний, в которых она видит смысл для своей дальнейшей деятельности. Она трезво видит себя такой, какая она есть, без пудры, без фальши, не обольщаясь внешней видимостью, ориентируясь на внутреннее ощущение ценности того, что с ней происходит...

Лиза не развращена формализмом: ей претит заниматься делом, которое ей навязывают, изображая бурную и напряженную деятельность. Она научилась создавать внутреннюю мотивацию, которая труд превращает в лёгкое и радостное занятие. Она на собственном опыте знает, что любимое дело не может быть тяжким трудом.

Дочь не знает, что такое авралы из-за отвратительно спланированного времени. А оно во многих школах спланировано не под нужды детей, а под нужды учителей, ставящих под сомнение возможность разумной индивидуальной цикличности «отдых-расслабление»... Свою усталость Лиза научилась снимать отдыхом, прислушиваясь к внутреннему состоянию, а не с оглядкой на ужас завтрашней контрольной, когда уже валишься с ног и тут уж не до расслабления. Она была сама себе хозяйкой, а потому отдыхала тогда, когда уставала, а не когда внешние обстоятельства позволяли сделать это без «угрызения совести».

Её не ломала система. Она выросла с внутренней свободой выбора. Это сформировало в ней личную ответственность… Её кипучая деятельность, постоянный поиск возможностей реализовать свои интересы не опирается на инфантильное желание скинуть ответственность за свои ошибки на кого-нибудь. В ошибках она видит потенциал роста… Я вместе с ней этому училась, так как сама воспитывалась в рамках очень жесткой социальной системы, не дающей право на ошибку…

Так, вместе с дочерью, я слой за слоем снимала с себя наслоения многих десятков лет, замешанных на страхах быть собой, психологических травмах от тотального контроля… И пишу я всё это не для хвастовства, а для того, чтобы те, кто стремится к личной свободе, позволил бы и своим детям развиваться в их собственном темпе самореализации, не травмируя их природу… Такие дети - основа будущей цивилизации внутренне свободных людей. Они способны уважать себя и других, ценить свою и чужую индивидуальность. Они лишены цепей и не стремятся посадить на цепь любого, к кому привязываются. У них нет патологической тяги к подавлению и контролю…

Таких детей становится всё больше и больше. И только от родителей зависит, станут ли их дети «винтиками государства» или творцами собственной судьбы… Вся пропаганда ценностей школьной системы выгодна государству, а не отдельному человеку… Рабами легче управлять…

http://vk.com/ura.kuzin?w=wall100902711_208/all

Это сообщение отредактировал Ieronim - 22.10.2014 - 13:25

Все перечисленные ваше профессии нужны и важны.
А среди проституток, довольно высок процент девушек с высшим образованием.
И, о ужас! Они все!!! Все учились в школе!