Десятиклассница засудила школу за травлю и разбитое лицо

Через пиzдюля поняла, кем будет работать!

Как же я испорчен... Не иски прочитал с первого раза.

Возможно, вы мне не поверите, но так уж получилось, что по причине семейной трагедии в середине 90х я со своим старшим сыном (15 лет), бросив квартиру на квартирантов, ломанулась на Дальний Восток, зализывать душевные раны. И вот направили меня на работу в поселок, население которого резко делилось на две категории: сторонники закона (милиция, военные, интеллигенция и т.д.) и потомки бывших лагерников. Соответственно и школьный контингент делился резко на две эти же категории. Школ также было две, причем вторая, неполная средняя, была такой, для которой лучше всего подошло бы название "учительский ад". Там старшеклассники (14-15 лет) после школы наркоманили чуть ли не в наглую, прогуливали чуть ли не половину уроков, и многие предметы велись отрывочно по причине отсутствия учителей.

И поэтому я знаю, как и за что и кого в школе "гнобят".
Чаще всего новичков. Но иногда тех, кто чем-то сильно отличается от остальных, причем вовсе не обязательно "ботанов", а очень часто наоборот. То есть учащихся слабых, но нарывистых, которых если их не "гнобить", то задирают нос кверху и всех достают. Поверьте, но ангелов "гнобят" в школах значительно реже, чем персонажей "с подлянкой", что бы те о себе ни думали.
Моему сыну, кстати, удалось очень быстро добиться нормального к себе отношения - хватило пары небольших драк, когда проверяли "на прочность". А почему? потому что он был не нарывистый и подлянки в нем не было. Да, было немножко нервно, тем более что жилье нам дали на том конце поселка, где обитала местная "гопота", но из школы он приходил без синяков и смог нормально закончить 9-й класс.

Именно поэтому я так уверенно сказала, что девочка была "с гнильцой" - достаточно было описания ее поведения в процессе конфликтов в классе и после.
И да, я знаю, что мальчишкам часто приходится отстаивать себя с помощью кулаков. Но учителя реально мало что могут сделать, чтобы притушить конфликты. Чаще всего это получается у родителей, как ни странно.

Ты не испорчен, ты долбоеб просто.

Возможно, вы мне не поверите, но так уж получилось, что по причине семейной трагедии в середине 90х я со своим старшим сыном (15 лет), бросив квартиру на квартирантов, ломанулась на Дальний Восток, зализывать душевные раны. И вот направили меня на работу в поселок, население которого резко делилось на две категории: сторонники закона (милиция, военные, интеллигенция и т.д.) и потомки бывших лагерников. Соответственно и школьный контингент делился резко на две эти же категории. Школ также было две, причем вторая, неполная средняя, была такой, для которой лучше всего подошло бы название "учительский ад". Там старшеклассники (14-15 лет) после школы наркоманили чуть ли не в наглую, прогуливали чуть ли не половину уроков, и многие предметы велись отрывочно по причине отсутствия учителей.

И поэтому я знаю, как и за что и кого в школе "гнобят".
Чаще всего новичков. Но иногда тех, кто чем-то сильно отличается от остальных, причем вовсе не обязательно "ботанов", а очень часто наоборот. То есть учащихся слабых, но нарывистых, которых если их не "гнобить", то задирают нос кверху и всех достают. Поверьте, но ангелов "гнобят" в школах значительно реже, чем персонажей "с подлянкой", что бы те о себе ни думали.
Моему сыну, кстати, удалось очень быстро добиться нормального к себе отношения - хватило пары небольших драк, когда проверяли "на прочность". А почему? потому что он был не нарывистый и подлянки в нем не было. Да, было немножко нервно, тем более что жилье нам дали на том конце поселка, где обитала местная "гопота", но из школы он приходил без синяков и смог нормально закончить 9-й класс.

Именно поэтому я так уверенно сказала, что девочка была "с гнильцой" - достаточно было описания ее поведения в процессе конфликтов в классе и после.
И да, я знаю, что мальчишкам часто приходится отстаивать себя с помощью кулаков. Но учителя реально мало что могут сделать, чтобы притушить конфликты. Чаще всего это получается у родителей, как ни странно.

А виной тому общество и гос-во, как надстройка над ним.
Теперь учителя отвечают за оценки учеников, а не за качество знаний, и не могут оценивать успешность учеников надлежаще, ибо теперь принято ругать не детей идиотов, а его самого: "Два ты ставишь себе, как учителю, ибо не смог научить!"