Мнение. А вы как думаете? "Хватит писать от руки. Наших детей надо учить печатать"

Всё правильно вроде... А потом- бабах- и "сОкральный"... И невольно подумаешь: А так ли верны его рассуждения о "родном русском языке"?

Это ж моя тетрадка

На алгебре формулы тоже печатать будешь? Про моторную память слышал?
Я тоже на компе все пишу, письма, почта и тд. Но бумага помогает в кучу мысли собрать и дети как минимум должны это уметь + это самоорганизация, ососнание того, что "дел" нельзя нажать.
Кстати, у меня сын во втором классе учится, и я не хочу чтоб он на компе тексты писал с подчеркиваниями в ворде. Пусть своей головой думает как слова правильно пишутся.

Когда-то, давным-давно, в моей биографии был такой факт - я получил диплом. Но не просто диплом, а диплом о том, что могу преподавать в школе русский язык и литературу. То есть, 5 лет филфака за плечами есть, и я немного в теме.
Отвечаю FredW:
"И почему же сейчас школа вместо думания развивает память методом упихивания разного шлака в головы?
Дети, вот вам список падежей, выучите. Что это такое, какой в них сокральный смысл для ребёнка который уже умеет говорить на родном русском языке.
Кто-нибудь из вас может ответить внятно?
Зачем фонетический разбор слов, если это родной язык?
Хотите научить думать и логически мыслить? - научите ребёнка азам программирования на С++, хоть какой-то толк будет..."

Итак, по порядку.
Развитие памяти методом "упихивания разного шлака в головы". А кто-нибудь знает другие методики развития памяти, кроме ее постоянной загрузки и использования? А уж что при этом считать шлаком - каждый выбирает для себя сам.

Список падежей и какой в них смысл. А смысл, как правильно было замечено, сАкральный, в том, чтобы правильно говорить употреблять словоформы. Если ребенок уже умеет говорить на родном русском языке - честь ему и хвала. Однако есть такие вещи, как структуризация понятий и аналоговое мышление. То есть, правильное употребление различных слов, схожих по морфологическим признакам. Если словосочетания "Сколько время?" и "Крепкое кофе" не режет слух - значит о правильном употреблении слов, равно как и о умении говорить, речи не идет. И потом, умение говорить - это риторика. Умение связно выражать свои мысли - это риторика. Умение донести свои мысли до собеседника - это тоже риторика (хотя иногда приходят мысли о том, что с помощью ремня это было бы гораздо быстрее). А вот для овладения риторикой как раз и необходимо знать, каким образом связываются слова в предложении.

Фонетика. Возможно, соглашусь, да простят меня языковеды.

С++ - это, конечно, хорошо. Однако, для того, чтобы научить азам ЯЗЫКА программирования - необходимо понять его структуру, семантику, синтаксис. И лучше это делать на примере знакомого с детства родного языка, чем формализованной структуры.

Вот, вкратце, как-то так...

Это сообщение отредактировал Михайла - 19.04.2017 - 06:32

а ты что всю википедию в мозгах держишь??? ты мой кумир

Да уж, весь период обучения в школе меня постоянно доёбывали учителя за хреновый почерк. И что? Нормально поступил в медицинский, теперь спокойно работаю врачом!

Да русский-то здесь постольку-поскольку. "Сакральный" произошло от латинского "sacrum", означающего "священный" или, как ни странно, "крестец".

уууу, я эти прописи люто ненавидел в школе и писал своим корявым почерком всегда, а всё потому что я заносчивый был слишком в этом плане - ну не хотелось мне писать одинаково со всеми... почерк очень сильно от характера зависит. Вообще эти занятия бред, вот научился ребёнок писать, пусть пишет как ему удобнее, главное понятно окружающим и хватит на этом, но писать уметь это обязательно... я вот предпочитаю рукой что-то записывать, нежели текстовые файлы плодить чрезмерно, это приятно просто, а ещё это полезно для мелкой моторики, координации и прочее прочее, я уж молчу про запоминание чего-либо, на клавиатуре набираючи текст, так хорошо не запоминается то, что написано от руки. Но вот эти уроки чистописания - это бред, меня постоянно ругали за корявый почерк и кучи исправлений, а мне всё равно было пофиг =)

Выбесил. Нахуя учиться читать- можно видосик на ютубе посмотреть

Пропадёт. Я не могу сейчас ничего более-менее сносно или разборчиво написать. От слова «вообще», привык за 18 лет к клавиатуре. Я не могу ровно расписаться в документах. Даже уделял одно время по 20 минут в неделю на «тренировки почерка»...

И да, я по доброму завидую людям, имеющим каллиграфический почерк.

Тут вопрос в комфорте, удобстве и скорости. Не забывайте люди пишут в первую очередь для информации. А информацию удобнее хранить в электронном виде, а не в бумажном. У тех кто за письмо рукой, какие есть доводы кроме развития моторики, которую к слову можно развить и другими способами?

а я писать прописью так и не научился. печатными буквами пишу. учителя долго мучались со мной, да только воз и ныне там.

С чем готов согласиться - так с тем, что десятипальцевый слепой метод очень желательно изучать в школе. Я, в начале 90-х, лет 12 мне было, помню сильно и долго болел. Никакого компьютера, естественно, не было. А была дома механическая печатная машинка. И попалась книга "Соло на пишущей машинке", и за 1.5 месяца я смог освоить этот десятипальцевый слепой метод. Как это пригодилось мне в будущем, думаю можно промолчать.
А сейчас да, от руки только документы подписываю. Но есть один побочный эффект - все SMS, все общение в соцсетях - со всеми заглавными буквами и знаками препинания. Как-то автоматически так получается

ТС -Дурак это не оскорбление, а констатация факта

Гугл в помощь.

rockin

О! Сразу видно высокоинтеллектуального собеседника. А нотка базарного хамства в конце призвана продемонстрирует "пробивной" характер, целеустремленность и умение эффективно работать!

я пишу как курица лапой ..и вседа писал хреново. однако, в школе прописи и чистописание должно быть..сначало научись на бумаге излагать правильно и чётко..а потом в комп..также как начертательная геометрия и инженерная графика в инсте, на ватмане с линейкой и циркулем с транспортиром...а уж потом модели и чертежи на экране...

Да заебись же! Считать на калькуляторе, писать не будем только печатать... Думать тоже нахуй, запомним максимум ответы к егэ и отлично! Черчение - нахуй, ИЗО на холсте и бумаге - нахуй! Труды - нахуй! Вот тогда заживееееем! Ручки из жопы, мозги не варят, сиди да тыкай пальчиками по кнопкам, отлично!
//Это охуенный, огромный, сарказмище!!!//

Раз так, то какой смысл был в этих уроках рукописания, если всё равно пропало?

не слушай злопыхателей. ты прав. мне всего 60 лет . я не помню половина формул с тригонометрии, пишу с ошибками, у меня ужасный почерк. про интегралы и дифференциал вообще тихий ужас. а ведь скоро внук пойдет в вус. кто ему помогать будет

Вот помню, когда начали учить английский, там тоже писали прописными буквами. Научился писать довольно сносно. А позже, когда уже на курсах учился по авиационной фразеологии (английский международный), то заметил, что пишут уже печатными буквами и в фильмах тоже везде печатные. Это как понять?
Я считаю, они тоже на каллиграфию забили огромный военно- морской болт и теперь пофиг красивый почерк, главное символы не перепутать когда пишешь.

А прикиньте излюбленную тему постапокалипсиса! Электричества нет, компов, планшетов и гаджетов нет и вот тогда и наступит большой пиздец! Отвыкшие писать от руки люди, не смогут написать элементарного письма или записать что- то в дневник или летописи.

Да и таблицу умножения убрать на хрен. Чё там, калькулятор же есть. Я уж про таблицу квадратов и корней молчу. На выходе получим чистых инженеров, врачей и прочих спецЫалистов. Их просто надо будет подключать к компу на рабочем месте и вперёд.
Специалист он потому и специалист, что может без калькуляторов, википедий и прочей хрени выполнить свою работу, головой.

Эксперимент в школах надо бы провести, на добровольной основе разумеется. Набрать группы, в соответствиями с "хотелками" мам и пап для своего любимого чада. Кому упор на рукопись, кому на машинный набор, кому на сочинения, кому на тесты. Предметов-то много и просто добавить время на изучение чего либо не возможно, придется чем-то жертвовать.
После выпускных экзаменов сравнить результаты.

1. Написание текста вручную развивает мелкую моторику ведущей руки. Написание большого количества текстов развивает также мышцы предплечья (у вас никогда не болела рука после долгой писанины?).
2. Написание от руки тренирует память в большей степени, чем нажимание кнопок. Даже при слепом методе набора ваши глаза бегают от "монитора" к "клавиатуре", что не способствует сосредоточению на действии и соответственно лучшему запоминанию информации.
3. В случае большого бадабума электронные устройства выйдут из строя, а важность передачи информации не уменьшится.

Ну а если вы хотите выработать красивый почерк, то писать придется пером а не шариком. Сам начиная с пятого класса и до окончания института писал только автоматической перьевой ручкой. Писал быстрее многих, кто пользовался только шариковой. Ну а разборчивости моих каракулей и сейчас многие завидуют, хотя и пишу не чаще 5 раз в год.

Если у курицы нет мозгов, то правописание ей не поможет. Поддерживайте

Отправлено с мобильного клиента YAPik+