Почему в любом школьном классе большая часть учеников тупые?

Сейчас нельзя ставить двойки за четверть и на второй год оставлять или из школы за неуспеваемость выгонять и дети это знают, поэтому количество дебилов больше в разы

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Знания, не есть Ум!!
В пи#ду твою статистику

Размещено через приложение ЯПлакалъ

...большая часть людей - просто тупые бездари...

Вот так правильно оставить. Без лишнего текста. Давно это исследовано и подтверждено. Спорить бессмысленно, достаточно внимательно присмотреться к окружающей реальности.
Для тех, кто сомневается в данном факте.

Вопрос мотивации. Большинству эти ваши хорошие оценки и нахуй не нужон. Может и могли бы учиться, но экономят силы на веселье, что вполне естественно. Именно по этой причине часто троечники бывают в жизни успешнее отличников.

Это сообщение отредактировал Admin1C - 26.04.2022 - 08:49

Может быть ТС не повезло, но .... в годы СССР я поучился в трех школах.
В первой в классе "двоешник" был один, 3/4 ударники и отличники.
Во второй и третей "двоешников" не было вообще, причем в третьей было 5-6 устойчивых "троечников", которые "тройбаны" получали просто потому, что не учили ничего.
Наполняемость класса около 30 человек (по всем школам) была.
Социальный состав: от детей работяг до чиновников и людей искусств.
Даже во дворе двоечников из 15-20 пацанов моего возраста не было.

Скорее всего, что держали в те годы детишек в ежовых рукавицах и заставляли учиться.
И вместо "оказания образовательной услуги" просто учили.

2% думают,3 % думают ,что они думают ,95% скорее умрут чем будут думать.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Парень из нашего класса был отличником по математике и КМС по лыжам, у него одного пластик был в 80-х годах.
Так что бывают исключения.
Отправили его в Москву учится по направлению, для оборонного завода, теперь в корпусах этого завода торговый центр.

Так отпетых двоешников тоже мало как и круглых отличников. Помимо показателей для самой школе и стране не нужно полные двоешники в рамках системы, что с ними потом делать? Поэтому в принципе основную массу учать как то считать, как то писать и как то читать, ну чтоб получать зарплату и подписывать протоколы, потом выдают им троешно-четверошный аттестат и выпиздываю в жЫзнь

Это сообщение отредактировал DDDmitry - 26.04.2022 - 09:07

Мне вот интересно... Те, кто подобное говорит - себя относит в оставшиеся 5%

Это сообщение отредактировал Crash71 - 26.04.2022 - 08:53

Опять у нас в стране. Посмотри любую американскую молодёжную комедию, быть быдлом и унижать "ботаников" везде круто. Кто сильнее, моднее, красивее, тот и круче в любой детско-подростковой среде. А так на при мере нашей школьной параллели скажу, что среди троечников, успешных больше.

Это сообщение отредактировал notevsky - 26.04.2022 - 08:59

Согласен. Хорошо что я в оставшихся 15 процентах.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Они может и относят, но по факту делят пьедестал лидеров тех самых 95%

Не, 95 канешно перебор.
Сокрее 5 процентов-это ну прям ОЧЕЬ умные люди, процентов 25-30 -нормально соображают, 50-60 процентов дебилы, ну и оставшие прям конченные дегенераты

Это называется математический закон распределения Паретто. 20%-умных, 60% средних и ниже средних, 20% - откровенно тупых. Это касается всех социальных групп. Например Япа. Здесь также.
Если 20 % умных изъять из данной группы, то оставшиеся распределятся также 20-60-20 (из 60% средних выделится 20% немного умнее), но средний показатель интеллекта группы упадет.
Если 20% тупых изъять, то оставшиеся распределятся также 20-60-20 (из 60% средних выделятся наиболее туповатые), но средний показатель интеллекта группы увеличится.
Если изъять 60%, то останется 20% и 20% (кто поддерживает и не поддерживает спец операцию Z.) и каждая группа будет считать себя умной и других тупыми.

У меня в классе, как оказалось, было довольно много неплохо учащихся ребят. А не учились они потому что лишний раз не хотели высовываться. До хорошистов и отличников постоянно доёбывались. Как только кодлу ублюдков "выпустили" из 9 класса, буквально на следующий год выяснилось что "тупые" вовсе и не тупые, а вполне себе хорошисты. Конец 90-х.

Мне кажется что-то подобное есть и сейчас. "Общественное мнение" такое что сильно успешных давит. Тем более что сейчас в классы подсаживают реальных клинических дебилов, "интегрируют" так сказать. И не всегда эти дебилы тихие.

Кстати, про "эксперимент" с собиранием отличников в одном классе - неправда. Они вовсе не превращаются в тупых, и даже наоборот.

Нихуя ты умник

Разные дети учатся и по разному. У друзей сын закончил школу пару лет назад, у них в классе все закончили школу без троек, половина класса отличники. А у меня сын в 10 лет заявил, что если бы он учился дистанционно, то школу бы закончил за 7 лет. Современная система образования построена так, чтобы из школы выходили тупые. Сын говорит, что почти все учителя половину урока орут , что они ВСЕ тупые и худший класс за всё время работы этих "учителей"! После таких заявлений дети реально учиться не будут. А еще учебе мешает система совместного обучения с детьми у которых различные отклонения. Учителя не хотят заниматься в тех классах, где ученик может встать и начать ходить во время урока или упасть на пол и начать биться головой. Но наша система образования не позволяет избавиться от таких учеников. Вам не нравится вы и уходите. Учителя в школе сами говорят, что лучше уходить на дистанционное образование

В 70ых ещё больше было ))))
В классе любители почитать было трое. Трое , понимаете трое))) в самой читающей стране.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

ТС, у меня был класс, где все умные. ВСЕ!!!
Правда, как потом учителя говорили, таких классов больше не было :)
А в моём классе призеры республиканских олимпиад по русскому, белорусскому, химии, английскому, географии, математике и физике. Один чел даже на международную олимпиаду по физике ездил в грейт британ

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Выражение " математический закон распределения" в математике не имеет смысла. Есть законы, есть распределения.
То, что ты написал, не закон Парето и не распредение Парето. Распределение Парето, как минимум, не симметричное.

Вы реально думаете, что в советской школе было иное распределение? У меня для Вас плохие новости.

Нц не скажиет.
У меня в классе было 11 золотых медалистов.
Точнее только Диман был отличником, но золотыми медалистами стали 11 человек а диман серебрянную получил.

А в Б классе у них 23 золотых медалиста.
А вы говорите тупые

Все дело в учителях, большинство бездарные и не компетентные обиженные жизнью люди.
Сидят они в школе только ради взяток и подачек.
Кто им поднесет, тем ребенком они и занимаются.

В обычном классе учитель выбирает одного реебенка и на него ориентируется, ему тупо плевать на всех.
Ему главное программу прочесть и поныть, что его журнал заставляют заполнять.

Это факт, если с ребенком что то не так, то виноваты только и всегда взрослые.

Да, и дети попадая в школу, конечно же уже воспитанны вами родителями. Большинство взрослых лентяи, они так и учат детей, в итоге дети в школе ничего не хотят.

Кстати у отличников обычно, полная семья и полно бабушек и дедушек и они все образованные.
То есть ребенку еще до школы объяснили, что нужно стараться.

Вот и вся причина.

А ЕГЭ это в конце школы. На желание учиться оно особо не влияет.

Ну и конечно же пример взрослых, у нас все чиновники своим примером показывают, что нужно быть хитрым, жестоким и уметь воровать, вот тогда в жизни все сложиться.
В противном случае ипотека на 40 лет и жизнь от зарплаты до зарплаты и будь у тебя хоть 100 золотых медлей и тысяча образований.

А потом эти троешники как назло олигархами становятся, а ты отличнег на заводе хуяришь как не в себя!

Да потому что не то что школьники, всё взрослые люди на 70-80 процентов абсолютные идиоты, по развитию не ущерб е далеко от пятиклассников

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Вообще возьми любую школу 80-х годов,
в А класс самые умные
в Б класс почти самые умные
и т.д. )))

в 10-11 класс шли А и Б, остальные после 9 класса в ПТУ.
Конечно были исключения, но они подтверждали правило.

Дети все разные, кто-то быстро понимает, кто-то нет, одним надо по сто раз сказать, а другие с первого понимают, кто-то ленивый, кто-то шебутной...
но учителю легче когда дети примерно одинаковые по способностям.

Поэтому и разделяют по буквам....
И никакого отношения к старой или новой системе это не имеет.

p.s.
ЕГЭ дает детям равные возможности при поступлении.
И ЕГЭ это ЭКЗАМЕН, а не система )).
Обычно путают эти два понятия )).