Работа учителем. Или как я был учителем Истории

Учителем не был. Приехал (18 лет) в пионерлагерь к девушке. Дети в отряде 14-16 лет. Мою обижали и за глаза не очень уважали (ей тоже 18, вожатая) . делали это "избранные" персонажи, не берусь говорить о причинах. Бить не вариант, предложил повторить, то, что я могу (подтягивания, отжимания на одной руке). Кто повторит, может делать, что хочет. В итоге респект и 3 мес спокойной работы.
Пс. 94г.

Это сообщение отредактировал AndyKoleso - 21.03.2016 - 18:19

День встречи выпускников проводится в каждой школе.

И учителя приходят, те которые уже не работают.

Да, вам свезло, так свезло... а у нас в 95-96м бейсиком на доске писали программы. Для сдачи зачета их надо было просто, как стишок выучить. Для чего вся та писанина нужна была, я начал понимать только в 2008м, когда взялся за html, css, php. Дальше не двигаюсь, пока этого хватает.

вот вроде все правильно написал, а все равно какое-то послевкусие неприятное: на хвастовство похоже, типа какой я молодец, а остальные фу-фу.

Довелось работать учителем и тоже истории.
Из личных заметок.
Знаю что женский коллектив это жесть но школьный женский коллектив, жесть в двойне.
Учительская, это святое место которое нужно посещать только в святые дни, попадеш не в то время, нарвешся на новые обязанности как молодой специалист.
Ученики уважают тех учителей которые умеют быть как требовательными, так и понимающими.
Директорат не любил когда 2 ставили и устраивал письменые контрольные по параграфу(в среднем 3 темы) с 3 вопросами и могли писать с открытыми книгами.
1 вопрос по конкретной теме на списывание, позволяло двоешникам вытянуть на 3 без проблем.
2 вопрос, общий по всему параграфу и для получения 5, надо было ответить и на 1 вопрос. Для отличников зубрил.
3 вопрос, размышление по параграфу своими словами. Если не ответили на 1 и 2 вопрос но акцентировали отписали по полной 3, можно было получить 5, даже если рассуждение не правельные. Тут меня удивили умные двоечники которым было лень зубрить. Обычно это в старших классах такие встречаются.
Это было, когда жил в Приднестровье в конце 90-х и получал молодой учитель при полной ставке, целых 21 доллар местными деньгами.

Похвала тебе ТС да и только. Был у меня учитель географии, когда я учился в школе. Заводной человек был, да что там был, и есть. Так же он был завуч школы (многофункциональный), на данный момент директор. Не человек а бог в человеческом обличии. Так вот, он любил преподовать в похожем стиле как ТС. Но было одно отличие - никто и никогда не покидал класс - всем нравился/нравится он. Также он любил не традиционные уроки - есле погода хорошая, то урок может быть проведён на лужайке возле школы, а то и вообще брали один день "отдыха" и выезжали на разные геологически интересные места всместо 2-ух часовых уроков. В итоге все сдали его предмет на 9 (Десятибалльная система). Были еще интересные моменты - так как он отец 3 детей, в то время дошколят, и его жена работала иногда (незнаю кем и где, но была занята), то чтоб не нанимать нянь, он брал этих детей в школу. Все их обожали. И на уроках эти малыши присутствовали, не шумели. Золотой мыжик.

ТС спасибо за тему.

Можно было бы и сократить текст до одного предложения "все гондурасы, а я Д’Артаньян"...

ну от скромности мальчуган явно не умрет
вот чистА интересно, а собственно саму историю этот так сказать учитель преподавал?

пс: нет ничего проще чем стать "звИздой" ЯПа. напиши начальство(желательно гос.служишие) гумно, коллеги тоже пидарасы, "один я умный, стою в белом пальто красивый"

Это сообщение отредактировал Wellsiggod - 21.03.2016 - 18:45

Знаете, ТС, двоякое впечатление оставляет Ваш пост. Хорошо, что Вы сумели найти подход к ребятам, получить из расположение, НО вот это утверждение

наталкивает на мысль, что Вы такой весь легкий и воздушный.

В школе, которую я бы закончила 7 лет назад (обычная малокомплектная школа), ни один из Ваших методов бы не прошел. Ученики не отреагировали бы на Ваши спокойные (и буйные) просьбы выйти из класса, на Ваши методы и уловки. Мои одноклассники посылали учителей матом, намеренно ломали мебель и говнили по прочим пустякам. До 9 класса доучилось 9 человек из 30, и из этих 30 только 3 человека поступили в университет (а в колледже смогли доучиться еще 7). Один мальчик до 20 лет оставался на второй год в девятом классе. Возраст беременностей и отцовства у подавляющего большинства упоминать не стану. Ежедневные драки за школой (среди девочек тоже), "отжимание" денег у младших классов. Да там Вы бы выгребли сам за слово "укулеле", не по понятиям
Эти ребятам было все равно на учителей, их статус и знания. В одинаковой степени было все равно им родителям - они не ходили на собрания, не приходили, когда их вызывал учитель. У них не было никакого авторитета, и никаких рычагов давления Вы бы не нашли. Уверена, что таких школ большинство.

P.S. В 11 классе я перевелась в гимназию и благополучно закончила ее, вспоминая учителей из старой школы с благодарностью. Им не повезло на их месте. Я видела их слезы, трясущиеся руки, усталость. А Вам повезло, вот и все. Вашей заслуги тут минимум.

Это сообщение отредактировал MyatnyiKaras - 21.03.2016 - 18:47

а я скажу вот что:
быть грамотным и быть Макаренко или Корчаком одновременно, конечно, можно... но встречается это редко до пиздеца.
вот ТС, например, альфа отец, ему все дети аки родные, но не дано ему грамотейство... опять же простить его за серость можно, ибо он историю детям даёт, а не язык наш великий и могучий.
зато дети его любят.
и сеет он "разумное, доброе, вечное"
и не педофил
и не падла.

А. Ну тогда у нас идентично-с было, смею заметить.

Молодец, не каждый в твоем возрасте пойдет работать учителем! Респект!

Не умру.
Да и про музыку и т.д. не вру - хорошая музыка она везде хорошая, не привязываясь к стилям. И кино - хорошее кино везде кино. Вопрос во время просмотра "Списка Шиндлера" на моменте, где еврейское гетто громят "А так реально было" говорит о том, что ребятам надо показывать такое кино. Так же как и "В бой идут одни старики", так и "Господин никто".
И про культурно говорить не вру.
И да, собственно саму историю преподавал=) Иначе бы зачем я там работал.

Зря вы так, это большое исключение, такие школы.
Я уже писал выше - что я попал в среднестатистическую школу. А вы описываете большое исключение.

Добавлено в 18:53

Чую подвох, но на самом деле с грамотностью у меня всегда была проблема.

буквально вчера смотрел "географ глобус пропил", увидев сей пост в голове мелькнули кадры из фильма.. поскольку я очень ленивый прочел лишь между строк "был историком" "свозил детей в экспедицию" ... думаю .. ну обалдеть "историк карту пропил (контурную)" )))) бивни бJLе@дь...

Это сообщение отредактировал 1gonzik - 21.03.2016 - 19:01

Беда современной школы - это почти полное отсутствие учителей мужского пола.

Зря я так что? Говорю, что Вам повезло?
Немного переполняет Вас юношеский максимализм, оптимизм и неопытность в педагогике. Уверена, что таких школ - вагон и маленькая тележка, стоит лишь отъехать на окраины любого среднего города пост-советского пространства.
Не спорю, преподавали бы Вы в моей гимназии, куда я перевелась, пост был такой же бы хвалебный. Потому что иной контингент ребят, иные развлечения и интересы.
Как вы будете преподавать ребенку, который нюхал перед школой бензин, пришел в школу и шлет Вас в йух? Вот тут то и проявляется педагогика.

Я работаю в школе 7 лет. 5 лет из них в должности учителя истории, а последние два года заместитель директора по учебной работе. Пришел в школу после армии, учась в аспирантуре Института Истории. То, что написал в этом посте мой молодой коллега вызывает у меня с одной стороны чувство сожаления, что он работал учителем, а с другой стороны негодование по той же причине!

Объясняю почему!

1. В любой нормальной школе подчеркиваю нормальной, должен быть свой дресс-код. Это касается не только обучающихся но и самих учителей, стоят на уроке в кедах и джинсах перед детьми я считаю это нарушение педагогической этики, оценивают любого человека изначально по его внешнему виду простите меня коллега но ваш вид не соответствует статусу учителя (это мое мнение).
2.Прочитав несколько предложений вашего поста ловлю себя на мысли, а зачем вы пришли в школу? какие цели вы преследовали? уж явно вы знали, что обрекаете себя на маленькую зарплату, (хотя когда я начинал работать в 2009 году я первый год получал 7500 руб.) ведь цель любого педагога сформировать из ребенка личность, дать ему необходимые знания и умения.
3. Администрация вашей школы то ли умом, не блещет, то ли вы чего не договариваете, как можно было при 28 часах распределить учителю один урок в день (в школе сам составляю расписание). Вы конечно же герой, которого просто так не пробьешь, но употреблять совокупление человеку образования (высшего образования) как минимум не культурно и не достойно.
4. Далее следуют знаменитая "болтовня" моих молодых коллег. Вот тут примеры (юного Макаренко-Ушинского) как быстро нашел контакт со всеми учениками, как он умело применяет разные формы воздействия, (выдавая их за свои), если быть короче "я работаю полгода и знаю больше тех, кто работает лет 40".
Однако это не так, и кстати, ваше субъективное мнение думаю не оценивает ваших старых коллег, какими бы словами вы не комментировали их деятельность. Вы сначала проработайте лет десять, подготовьте "стобальников", "олимпиадников" и потом будете говорить!
5. Ваш дешевый авторитет в духе ваших слов "я знаю о них больше, чем их родители"! Уважаемый бойтесь этого дешевого авторитета в лице ваших учеников, результат его всегда одинаков (в один прекрасный день Вас просто пошлют подальше) И надеюсь с ребятами вы за руку не здороваетесь? У учителя и ученика должна быть определенная дистанция, определяется она в рамках учебной деятельности, и переходить её нельзя!
6. У вас коллега даже на разговор с взрослым родителем не хватило аргументов, Вам потребовалась помощь детей, какая же вам цена после этого? 14000 многовато по-моему!

На последнее скажу хорошо, что такие как вы быстро уходят, наше образование и так переживает суровые времена и вряд ли парни в джинсах ему могут чем-то помочь!

Это сообщение отредактировал Varis1928 - 21.03.2016 - 19:13

вау, ты им даже кинопоиск заменил, круто

Только вот одно, но ты детям "Список Шиндлера" показывал? Хм, а
тебя не смущает тот факт, что "Список Шиндлера" имеет весьма жесткие возрастные ограничения, да и "Господин никто" таки тоже 16+.

Даже стало интересно,а какие еще фильмы ты детям рекомендовал к просмотру?

пс: или ты считаешь, что люди которые ставят ограничения в фильмах не доросли до твоего уровня и не понимают, что можно показывать детям, а что нельзя...

Не только в дописьменные, коллега, не только. Сколько там вариантов датировки Двуречья? У меня в учебнике на первом курсе было 3, а в монографии какого-то итальянского, вроде, шумеролога - 4. А, вообще, я абсолютно вас понимаю. Но меня администрация схавала, дети - далеко не самое страшное.

земляку позеленил. в какой школе преподавал?

Макаренко, значит примитив? Ну-ну. Напомнило мне это хвастовство из "Шкидских рассказов". Прошу прощения за длинноту, но уж очень цитата к месту:

Барышня покраснела, потупилась, закомкала платочек и вдруг закричала:
– Ну, вы, шпана, не шебуршите!
От неожиданности мы смолкли.
Барышня сдвинула брови, подняла кулачок и сказала:
– Вы у меня побузите только. Я вам… Гопа канавская!..


Барышня громко сказала:
– Вы так и знайте, меня на глот не возьмете. Я тоже фартовая.
Она усмехнулась, харкнула и сплюнула на пол. Молодецки пошатываясь, она зашагала по классу.
– Шухер, – сказала она, – хватит вам наконец филонить. Ты что лупетки выкатил? – обратилась она к Японцу.


И вдруг на другой день, после ужина, она опять появилась в нашем классе.
– Здорово! – сказала она, улыбаясь. – Что зекаете? Охмуряетесь?
Снова посыпались невпопад блатные словечки. Снова несчастная барышня разыгрывала перед нами роль фартовой девчонки, плевала на пол, подсвистывала, подмигивала и чуть ли не матерно ругалась.
Советы добрых людей не пропали даром. Барышня решила не поддаваться «на глот» и вести себя с дефективными по-дефективному. Сказать по правде, на нас уже действовала ее система, и мы вели себя несколько тише.

Довольно долго работала в школе. Из минусов забыли - кучу бумажной работы, которая никогда не заканчивается) Особенно у классных руководителей.

Я не собираюсь защищать учителей "старой гвардии" , но могу их понять. Есть синдром профессионального выгорания, чтобы его избежать должны присутствовать соответствующие условия работы, психопрофилактика и т.п. У нас ничего этого нет, никто никому не нужен, учителей третируют администрация,ГорАно, родители, ученики. При этом в бюджетных учреждениях царит один постулат: "Не нравится система? Система тебя не держит!". И если молодой мужчина-учитель может бравировать словами: "Увольняйте хоть сейчас", то 40-летние женщины, у которых нет мужей либо мужья-алкаши, а детей надо кормить , за коммуналку платить - сидят в этой кабале и боятся потерять свою работу, профессию, на которую жизнь положили. Поэтому терпят, плывут по течению, стараясь соответствовать основным требованиям руководства ,а на то что б водить дружбу с учениками и искать всяческие подходы к ним - не остается ни сил, ни желания.
У нас в школе много было таких учителей, да они нас нормально учили, но эмоционально были отрешены. А вот молодые энтузиасты как ТС, через пару лет теряли свой энтузиазм и увольнялись, либо становились такими же как и "старая гвардия".

Мне повезло, что у меня были хорошие учителя. Повезло, наверное, в кубе, что плохих учителей в школе и не помню, и не было. Классная тоже никогда не кричала, не истерила, но чтобы кто-то посмел издеваться на уроке или срывать его тем более, такого никогда не было. Знала она каждого и умела воздействовать на любого ученика тем или иным способом.
На каждый урок ходили с рвением (не каждый любили конечно, но старались я помню все). Сейчас дорога всех развела, не со всеми связи остались.
Если что привет всем пламенный - выпуск 2002г. - Донецк №150.
Особенно, если читаете, Вам Ирина Ивановна и Тамара Ивановна. Низкий поклон.

Вот прицепились-то к кедам да джинсам. У нас в институте преподаватель по истории был Казак Максим Анатольевич (ныне занимает какой-то важный пост в Калужском педе). Так он на пары приходил с пачкой сигарет и телефоном, тоже в джинсах. Рассказывал материал при этом так, что мы на семинаре лекцию могли слово в слово повторить. На экзамене из всего потока не сдал один человек и то потому, что лекции прогуливал.