Немец поступил в российский университет и решил срочно спасти эту страну

Вам уже ответили, но я дополню. Вытащите уже свою голову в современный мир, сейчас преподаватели всех ВУЗов получают нормальную заработную плату, вполне нормальную, повыше чем у продавцов или работяг на заводе. Хватит уже мыслить какими-то 90-ми. Возможно, начинающие преподаватели и не получают сразу много, но это пока не наберут часов и не защитят категорию, а это всё быстро. Не развиваются наши преподаватели вот в чём дело. В большинстве они сидят на своих лаврах и делать ничего не хотят. Ну съездят раз в год за границу на симпозиум и толку? Проблема одна на всё наше профессиональное и высшее образование - неумение распоряжаться деньгами, а денег поступает очень много - это в занюханном ВУЗе в Орле год обучения стоит 70 000 р., а сколько таких платников? Вы суммы себе представляете? И куда это тратится? Да за такие деньги можно приглашать иностранных преподавателей работать, но этого не делается. Потому лично я за закрытие большинство ВУЗов. Правильно написали выше - не нуждается наша экономика в таком количестве специалистов с высшим образованием, которое сейчас готовится. Система профессионального образования почти разрушена, только вот она сейчас куда важнее чем ВУЗы. ВУЗы готовят абсолютно не конкурентные кадры даже для внутреннего рынка.

А зачем сравнивать заработные платы заграничных профессоров и наших? У нас другие условия жизни и поверьте те деньги, которые получают русские профессора даже из глубинки, сопоставимы с заграничными, не по суммам, а по количеству услуг, которые на эти деньги можно получить. У нас ниже стоимость жилья, стоимость коммуналки, стоимость медицинских услуг. Если вы сравните уровень жизни заграничных преподавателей и наших, то различий найдёте мало.
Только качество работы очень сильно отличается.

ну как сказать нормальную.... Я отдал 11 одному ведущему ВУЗу России.
Нормально можно получать, если постоянно писать бумагу. Не научные статьи или важные исследования, а именно заполнять бумагу.
Сам оклад мизерный. Всякие гранты и бонусы звучат красиво, но на практике - это бумага, не имеющая отношения к науке. В адм. должностях главное правило, чтобы цифры совпадали с контрольными по всем позициям. не хуже не лучше.

В итоге, да - молодой доцент 35 лет в Питере может получать 65 р. в месяц (в среднем). Только от него для науки и для обучения 0. Так как он будет занят написанием бумажек.

+ декан бегающий по преподавателям и выпрашивающий хорошие оценки, чтобы никого не исключили, так как количество студентов определяет количество ставок. А ставок еле хватает, чтобы обработать количество необходимой к заполнению бумаги.

Перегруз теор. знаний, которые не имеют прикладного значения и нужны только чтобы старой гвардии дожить до пенсии.
В итоге мизерные показатели трудоустройства по специальностям.

странно, что человеку у корого "жена повесила на стенку манчестерский диплом" эта жена забыла рассказать про такие вещи как Student Finance и Student Loan и откуда идёт их финансирование

Всестороннее развитие Я тоже в своё время читала по 30 часов экономики ээээ газоэлектросварщикам, которые пришли чисто на эту профессию выучиться за 6 месяцев, получить корочки и работать, но было ещё и 30 часов экономики. Я сама была в лёгком шоке, когда мне предложили читать этот курс. Ещё и парикмахерам читала те же 30 часов, задачки решали
Это вот такие мелочи, из которых наше образование и складывается, всё старьё, которое нужно менять.

Двух довольных найти не удалось?

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

мудоебина яповская, ты видишь кредитные машины и кредитные шубы. переполненный магнит со скидками ни о чем не говорит, верней, говорит о том, что народ ввиду бюджета не пользуется более качественными, специализированными и чуть более дорогими магазинами, зачастую местных торговцев.
к слову, в загнивающих европах тачки и шубы ваще не показатель обеспеченности
особенно шубы. когда до нас дойдет, что эти шубы, проделывая брешь в бюджете, нахер не нужны

вы шутите?

Менталитет.И да-я счастлив,что победили в ВМВ МЫ,а не ОНИ,потому что я-русский.Но не могу не признать с горечью,что ОНИ были бы куда лучшими хозяевами этой земли...

Вы мне, пожалуйста, не рассказывайте ничего. Я после института работала преподавателем сразу и не в ВУЗе, там я работать отказалась по многим причинам. В 2006 году после института я получала 15 000 р плюс, особо не напрягаясь и не парясь, почти сразу как появилась возможность я защитила категорию на зависть всяким преподам пенсионного возраста. Шевелиться и работать нужно было вот и всё. Писать бумажки? Что я слышу. Да это и есть научная работа, преподаватель это должен делать всегда, а не сидеть на попе ровно. О каких бумагах вы говорите я не пойму? В ВУЗах даже отчётность по часам не заполняют. Я вот, работая в колледже, заполняла, но там всё просто и не напряжно.
Гранты на практике бумага? Вам самому не смешно? Там где я училась на эти гранты закупали компы, покупали литературу, оборудование для кафедр и прочее. Преподаватели такие счастливые были, кто эти гранты получал.
Кстати, про ВУЗ. В моём, где училась, дошло до того, что даже методист кафедры, прости Господи, читал лекции по экономике. Вот вам и весь сказ. Я уже молчу о том, что все стараются засунуть своих детей на тёпленькие места преподавателей. Открываешь список преподавателей и целые мафии с одними и теми же фамилиями всплывают. Так что не рассказывайте сказок и не прибедняйтесь, это смешно и нелепо.
Я ушла из преподавания, потому что всё надоело, ушла на производство и получала там з/п такую же как и у начинающего преподавателя, только с отсидкой 8 часов по 5 дней в неделю и в змеином коллективе. Сейчас абсолютно в другой сфере работаю.
От молодого доцента с высокой з/п толку мало как и от меня, потому как всю нашу систему образования менять нужно, она у нас не движется никуда. Я бы и вовсе запретила отраслевым ВУЗам готовить экономистов, финансистов и управленцев, для этого классические ВУЗы есть. Отраслевые должны готовить как и раньше строго инженеров, курс экономики быть должен, но не отдельные специальности. Мои бывшие коллеги с производства (один главный инженер, другой директор производства) вполне смогли обойтись своим профильным образованием, а для умения руководить их уже потом отправляли на спец курсы повышения квалификации за счёт предприятия, кстати, в мой ВУЗ. Писали мне довольные такие. Вот это правильный подход, на мой взгляд. Стал слесарь-ремонтник начальником цеха - иди получи нужные знания по руководству, поднялся до начальника отдела - ещё дать доп знаний, стал главным инженером - курсы повышения квалификации, а бухгалтеров и финансистов отправляют за рубеж для обучения международным стандартам. Вот правильная система, а не готовить в Политехе вместо инженеров экономистов.

Молодец какой.. недаром Пётр I немцев массово привлекал на строительство молодой России!

Это точно. У нас в крупнейшем вузе Петербурга лаборанты-диспетчеры читают лекции по экономике, не имея ни экономического образования, ни элементарной педагогической подготовки.
Бюджетные вузы выживали в перестройку за счёт открытия непрофильных коммерческих специальностей, чтобы иметь возможность просто выжить. А денег как тогда не хватало, так и сейчас не всем, рядовые преподы и работники тех вузов сидят на окладе или бегают в 2-3 места работать, как повезёт. Получают много только приближённые к руководству, занимающие в вузе несколько должностей. Всё как всегда.

какой ебучий бред. эта схема давно не работает. наших студентов лишают современных, нужных знаний, а самое главное - времени
за каким хуем финансисту 2 года учить, что полезно жрать и как одевать противогаз?
эти знания уровня детского сада.

Это сообщение отредактировал джокер173 - 11.01.2018 - 20:43

интересно, почему их нет
нормальные, наверно, в бизнес ушли

Увы, ни одного внятного ответа я не получил. Одна болтовня от людей, не представляющих систему образования и у нас, и на западе. Каждый суслик агроном

Если что, то я учился в аспирантуре в штатах. Работал в ведущих универах западных. Какие там студенты тоже не понаслышке знаю. Про стипендии кто-то тут спрашивал, тоже в курсе. И про то, сколько люди работают лет на достойное образование детям там, тоже вполне в курсе. Сколько получают ребята в МГУ, МФТИ, ВШЭ и прочих вузах вполне в курсе.

Давайте конкретику, без болтовни? Конкретно что не сказал немец: что именно не сможет сделать выпускник ОГУ по сравнению с выпускником слабенького западного вуза?

Это сообщение отредактировал Balb17 - 11.01.2018 - 20:50

Порядок конечно надо наводить срочно в этой стране

Согласна, жизнь сейчас меняется, тут надо всю систему высшего образования пересматривать и перекраивать, но всё же к БЖД и физ-ре я бы так строга не была. У нас люди разучились вести себя в экстремальных ситуациях. Помните пожар в жилом доме в Москве, где на глазах сгорела женщина, открывшая окно в комнате с огнём? А все эти теракты? Да люди просто бдительность потеряли и расслабились, в советское время кругом шпиёны мерещились и это давало свой результат, были и теракты и убийства, но не в таком количестве. А сколько погибает на производствах, пренебрегая элементарной техникой безопасности. Горящее масло тушат водой. Да таких примеров вагон. Так что БЖД не такой уж и ненужный предмет. Нам в институте давали другие знания по БЖД нежели в школе, там упор больше на экологию шёл.
Ну а физ-ра, сейчас ведь выбор есть - хочешь ходи на физ-ру, хочешь ходи гимнастику, хочешь на йогу, хочешь на плаванье, за отдельные деньги, по-моему, но всё равно выбор есть. Я ни на одном занятии по физ-ре не была, ходила на шейпинг за три копейки, зато и тело было подтянутым и спина рельефная и очень красивая, а сейчас лучше на ЯП потусуюсь, фик куда отправишь Должны быть физические нагрузки, чтобы кто не говорил.

Я вам про з/п говорила, но не про знания. Стипендии сравнивать смысла нет. Если в семье нет денег, то бесполезно даже на бюджете учиться, никаких 5000 р. стипендии не хватит даже на еду, либо работать, либо родители.
А з/п преподавателей она почти одинаковая с точки зрения услуг. Так что тут наши страны равны.
А с точки зрения знаний. Мы пока не потеряли инженеров и математиков, но экономистов, финансистов и маркетологов даже не сравнить. Это небо и земля. Даже в институтах по специальности у нас это зачатки знаний, мало имеющие отношения к практике. Всё это уже обосновывали выше и я в том числе. Откуда взяться экономике в стране, которая до революции была феодальной сельскохозяйственной, а потом плановой? Она и осталась советской до сих пор, почти всех преподов по экономике и финансам нужно гнать и заменять иностранцами. Моё профессиональное мнение. Да вы ради интереса откройте любой задачник по экономике. Все задачи импортные, все завязаны на доллар. Был когда-то самый лучший сборник задач Гальперина (сейчас не знаю), вот откройте его и поудивляйтесь.

я вам еще раз говорю, что бжд это знания на уровне детского сада
какая у вас спина, лично мне нассать, я на вас жениться не собираюсь
физнагрузки для себя выбирает каждый член социума сам, зачем навязывать то, что не нужно и в дальнейшем не пригодится, чтобы обеспечивать себя и свою семью

Это сообщение отредактировал джокер173 - 11.01.2018 - 21:14

Ок. Я и не говорю, что экономисты и прочие маркетологи у нас норм. А про денежки вы глубоко ошибаетесь, мне кажется. Просто из своего реального опыта виду разницу.

Если я понял верно, Вы преподавали экономику? Расскажите про ваш хирш или хотя бы цитируемость по google-scholar, раз вы критикуете нашу систему образования? От них же рейтинг в the qs во многом зависит - я сам сижу в экспертах в этих рейтингах.

Очень интересно понять, что за экономисты у нас из молодёжи растут. Не рассматривайте, пожалуйста, как переход на личности: просто позиционируете себя как профи, хотелось бы понять уровень профи в экономике и прочих гуманитариев. Звезды из вшэ меня в глубокую скорбь ввели в своё время.

Что касается нужных и ненужных знаний. Мир меняется очень быстро. Важна база. Важно умение человека учиться. Чтобы при новом повороте рынка, внешних условий он легко смог выучить новое. И этим университет лучше спец вуза. Имхо. Как мне объяснял выпускник мехмата, почему он берет мехматян в свою коммерческую контору и не берет спецов из бауманки: человек с базой МГУ выучит язык программирования (под новый проект) легко, а вот программист и спец из бауманки вообще на опыте у них тормозит. Это как пример важности базы.

Это сообщение отредактировал Balb17 - 11.01.2018 - 21:26

В отношении образования высшего смотрю,как и в советское время, студенту преподаются не соответствующие его профилю предметы.И часы,которые могли бы быть отданы на те предметы.что соответствуют специальности студента,будущего специалиста,заполнены всяким ненужным ему белым шумом(этика,эстетика,физика и зоология за 10-й школьный класс,научный атеизм,научный коммунизм,гражданская оборона,политэкономия,кормопроизводство,механизация сельского хозяйства,техника безопасности,история КПСС,политэкономия,марксистско-ленинская философия-это то,что к моей специальности вот никак,совсем).Иээх,анализируя своё обучение ,в советское ещё время,считаю,что минимум два курса по совокупности ненужного мне по специальности хлама ,существенно обеднили меня знаниями как специалиста.Зато сколько всяких бездельников и балаболов пристроено.А приснопамятные сельхозработы по осени..Да и по прочему остальному с немцем согласна.А как порочная эта система себя защищает..

Это сообщение отредактировал Зашедшая - 11.01.2018 - 21:25

а хули вы тогда за российское образование топите?
в наших вузах учат чему угодно, только не как зарабатывать на приемлемый уровень жизни.
вот такие преподы, как вы, одна из верхушек айсберга злоебучей образовательной системы

Ну вы тоже не правы. Аккуратность очень важна в работе и экономиста, и бухгалтера, и уж налоговика точно. Таким способом вас приучали к аккуратности. Да вы посмотрите как мы пишем? Почерки хуже врачей.
И вот лично я за конспектирование от руки. В мозгах больше откладывается таким образом. Побольше писать, чертить от руки, считать в уме - это развитие мозгов, а когда всё комп заменяет - это деградация. Дожили, у нас дети время по стрелочным часам не умеют определять, взрослые даже не умеют иногда. А всё ваши планшеты, телефоны и компы.
Но опять жеж. При всём при этом должны быть компы с последними программами и отчётами по тем же налогам. Должны быть компы с Автокадами и Компасами, чтобы студенты могли и от руки, и в компе всё это делать. А у нас выпускники даже в экселе табличку сделать не могут. Вот она оторванность от реалий, полнейшая. Ну и плюс практики почти нет.
Кстати, по моему профессиональному мнению, ни бухгалтерского, ни налогового высшего образования быть не должно. В этих сферах настолько всё стремительно меняется, что просто не поспеть. За глаза хватит колледжа, а потом постоянные курсы повышения квалификации.

Я не топлю за наше образование, я говорю, что его нужно кардинально менять, но при этом есть вполне себе работающие вещи, которые очень хорошо бы оставить.
В ВУЗах и не должны учить как зарабатывать большие деньги, это вам дорога на психологические курсы, где за три дня обогатиться обещают. ВУЗ должен давать теоретическую и мощную практическую базу, вот с практикой как раз проблемы.

ох блё, да какая разница, насколько красиво чел пишет, если компьютеризация повсеместна и необратима?
а вы на япе с костяных счет тусите?
преподаватель вы никакой, консерватизм и мох