Советское образование

Читать пункт №3 в ответе. Самостоятельность в принятии решений никак не развивается решением задач. Вот совсем никак. А вот исследованием и проектом и рефератом развивается.

Где написано, что нужно в 1ом классе выбирать предметы?
Про "гуманитарные" и прочие спец-классы я уже написал. Это полумера в духе "у нас нет нормальных мячей, будем набивать мешки и их пинать". А в моем случае просто ебанули к и так уже большой норме английского двойную норму физики с математикой. так ещё и с биологией и химией. Нахуй она мне не нужна была. А для диплома и медали - надо тратить время на эту хуйню

Это сообщение отредактировал artivenom - 13.10.2018 - 12:49

мой в пятом классе. и я всегда была за домашку. специально писали согласие на домашку помнится, но не помню в каком классе начальной школы.
без домашнего задания ребенок (хотя бы) не закрепит те знания, которые были даны за 40-45 минут в классе. за урок же иногда и разжевать-то учителя не успевают.

Ну вот некоторые с этим категорически не согласны. При этом выставляют себя пиздец экспертами в области образования. Причем приводят аргументы, противоречащие логике. При этом про критическое мышление не забывают рассказать. )))))

Я тоже "за" домашние задания. Ученик гораздо лучше усваивает материал, если он вечером возвращается к пройденному, и выполняет задания, близкие к тем, что решались в классе.

вам тоже, видимо, домашка не помогла научиться до конца читать и понимать главную мысль?

Там написано: "увеличить число уроков". Ладно, разжую. Вместо 5 уроков: математика, русский, литература, физика, химия сделать
один день 3 математики, две литературы. Другой день: три физики, два русских.
потом перерыв часа на 2
и ещё 2 физики и два русских.
А на дом - найти и рассказать про применение законов Киргофа в вашем телефоне.

ЗЫ вот так же мамки на собраниях слушают, что потом каждой нужно индивидуально объяснять.

Это сообщение отредактировал artivenom - 13.10.2018 - 12:54

Вообще надо не образование сравнивать, а кто им воспользоваться смог. А то как бы не всегда в коня корм....

Справа - Иван Бардин, слева - Джон Бардин

Мда...вот пример непонимания прочитанного с переполненной гордыней.

бактерицидная эффективность ультрафиолетового излучения - это способность излучения вызывать деструктивно-модифицирующее фотохимическое повреждение ДНК клеточного ядра микроорганизма. Проще говоря убивать вирусы.

А речь шла про выработку витаминов внутри организма животного. Витамина Д, например.
Нам не нужно дизенфицировать черепаху. Нам нужен твёрды панцырь


ЗЫ я даже нашёл сайт с которого это содрано: продажа УФ приборов. Ну так себе источник.

ЗЗЫ если бы я заблуждался, то у моей черепахи был бы мягкий панцирь, мой дорогой друг. Многократно проведённый эксперимент это и есть один из способов научного подхода. А гугление рекламных статей и попытка эксперименту противопоставить чужие домыслы - это способ манипуляции, не более.

Демагогу что то объяснять бессмысленно .
Речь идет о присвоении национального богатства частными лицами и том на какие цели оно сейчас направляется.
Глянь ролик и пойми , что ты ни хуя не из круга Грефа.

Потому что тупые и ленивые и там свои адепты "все виноваты вокруг, а у нас была трава зеленее". Выигрывают эффективные, а не самые честные, правильные и т.д.

Простите, а вы представляете каково это высидеть столько предметов? Там голова вскипит

Стопудово согласен! Хули,они не знают,что Сидней -столица Австрии?
Я среднюю школу в 1975 году закончил,и то помню. На уроке труда проходили это.

Это сообщение отредактировал Poluboks - 13.10.2018 - 13:08

Было что-то в советском образовании... Незабываемое...





Это сообщение отредактировал Skat - 13.10.2018 - 13:12

" Кулибинами " становились в основном в виду необходимости, ибо почти всегда нужно было делать " приспособу", т.е. если нет, но очень нужно и забацать из подручного материала. ( типа того же наждака из движка от стиралки )
Вы даже не поверите сколько изобретений было в той же Германии в послевоенные годы, когда так же надо было лепить из говна конфетку.
Эт мы про то что вы отнесли к дерьму, т.е. предметы повседневной необходимости, или такая мелочь как тот же капронный дюбель..
П.С. про донести.. ещё при СССР помню карикатуры да и фельетоны про влиятельных соавторов, без которых изобретению просто не давали ход.

Это сообщение отредактировал Buzeval - 13.10.2018 - 13:25

1. дома у вас ребёнок не сидит, видимо?
2. почему нужно высидеть? почему вообще нужно сидеть?
3. вы видели как работает продлёнка? Там дети и занимаются и отдыхают.
Вот только есть 2 проблемы: а) продлёнки нет для старших классов б) в продлёнки сидят детсадовские воспитательницы, а не профессиональные преподы. А должно это быть в духе коллективной работы или работы групп или внеклассных чтений. Благо выдать всем разные данные в задачках и быстро проверить их сейчас не проблема. Списывание легко решается.
Есть 100500 способов это сделать ненапряжно.
Но самый лучший - исключить причину списывания: пробелы в знаниях, которые не позволяют ученику решить задачу, вызывают агрессию, лень и нежелание работать. Это преодолевается поощрением и конкуренцией.


Короче, посмотрите видосы про работу в скандинавских школах.

Это сообщение отредактировал artivenom - 13.10.2018 - 13:17

Столица Австрии - Канберра

Оба жжёте! :))

таки в плохом смысле.

Я еще раз спрашиваю - у нас, в СССР, в яхт-клубе была шикарная яхта, которая тоже числилась "национальным богатством" - думаешь, на какие цели направлялись эти деньги ?

И еще раз спрашиваю, что ЛИЧНО ТЫ потерял от приватизации, такого, что принадлежало ТЕБЕ ?

Сам же занимаешься демагогией, а обвиняешь меня... Если бы тебе эти заводы принадлежали, и у тебя бы их забрали - ты бы мог говорить, что "пострадал от приватизации" - но заводы тебе не принадлежали никогда, и ты никогда не распоряжался прибылью с них. И после этого - кто из нас демагог ???

А как с Канберрой быть ?

Плюсанусь, у мнея только в классе как минимум пару человек которые пошли в институт чисто для галочки, ибо со школы ещё говорили учись, иначе ПТУ, авод..да и родители наставивали.
Отмучились на синий диплом, и ни дня не работали по специальности.

Это сообщение отредактировал Buzeval - 13.10.2018 - 13:23

Как-то ГРЕФ в одном своём небезызвестном выступлении, сказал, что глупо давать народу знания, потому что умный народ будет критиковать правительство и не позволит собой манипулировать. А, поскольку, государство СОБИРАЕТСЯ манипулировать людьми, постольку образование необходимо сократить до минимума – то есть до «коммунального общения».

Ну, так вроде я тоже про это...

А насчет "дерьма" - это давно известно, народ между добротной вещью задорого и дерьмовой задешево - в абсолютном большинстве случаев выбирает именно дерьмо. А раз так - то капитализм и обеспечивает народу это самое дерьмо.

Виндобона

Ну-ка расскажите-ка мне, в каком месте вашего поста, который я прокомментировал, речь шла про выработку витамина Д? А вот слова про ветеринаров были, благодаря чему, соответственно, у меня появилась ассоциация с медициной. "Основное" применение УФ излучения в медицине (кмк, возможно, это стереотип или просто мое личное мнение, не суть) - дезинфекция.

В общем, я понял. Спорить прекращаю, поскольку конструктивного спора с вами не получается, вы тут же переходите на личности и начинаете обвинять оппонента в некомпетентности просто на ровном месте. Мне лично неприятно. Поэтому - нахуй.

Да.. кружки при ДК или Доме пионеров это знатная штука.
Блин куда тольео не ходил, авиамодельный оно же судомодельный, потом уже порозже радиотехнический.
Хорошая идея была ибо шёл набор ( или отсев ) по интересам и наклоннастям.
Те же математические или шахматые кружки.