Учат в школе!

дел

Это сообщение отредактировал Matyu - 28.02.2015 - 01:45

нахера там учитель

не считал, но ты где-то за 2 десяток перевалил со своим тонким наблюдением:)

huddya
Не так тут ровно то, что ты не удосужился даже вторую страницу комментов посмотреть. Позор тебе, нечитака!

Это сообщение отредактировал WhiskIn - 28.02.2015 - 01:52

просто тока зашел в тему. Начал читать, интересно стало сколько будет срача. Оказалось уже 30 страниц споров на ровном месте. Жесть. И так понятно же все было, пока не начал комменты читать))))

Ребенок однозначно прав)))

Спасибо, вспомнил начальную школу! И, да, это пиздец!

Право слово не ожидал:( Так понимаю, что спросить про косинус - ударятся в гугл и ботанов побегут на улицу щемить 720-е:)

Правильно 800. 720 - ну никак. Лучше расскажи как у тебя 720 получилось.

Мдя. я вроде на 3 учился, а получилось 800.

Живенькая такая темка получилась, главное к единому мнению никак не пришли

Чтобы было легче считать и не сбивать детей. Они так сначала умножат, а потом минут допишут. Потом запомнят, что так делать надо.

Утро доброе, господа!

Каюсь, дочитала только до 25 страницы. Начала с вечера, всю ночь ужасы снились, проснулась убежденной восьмисотницей, а тут, оказывается, люди и в три часа ночи рубились.

Ох, ни хрена ж себе. На ЯПе моя школа промелькнула.
Никогда б не подумал.

Вообще, у нас 15 лет назад сильные математики были, не знаю, кто сейчас работает.

Даа...
Самое грустное что "учитель всегда прав"
Хоть он и дебил...

Добавлено в 09:44
[QUOTE=aniff,28.02.2015 - 01:38] [QUOTE=Matyu,28.02.2015 - 09:34] Начал читать, интересно стало сколько будет срача. Оказалось уже 30 страниц споров на ровном месте. Жесть. И так понятно же все было, пока не начал комменты читать))))

Сейчас все неоднозначно стало. И историю всю переворачивают. Теперь вот до математики добрались..
Да и математику сейчас не все знают..

Ну так, мало ли эта училка зайдет http://school-assistant.ru/?predmet=matema...lnenia_deistvij - тут все очень подробно.

бобры и утки, ой, доброе утро! ну кто победил? 720-е или 800-е? и с каким счетом?

а где ФИО учителя?

Не надо путать какое число (отрицательное или положительное) и то, что с ним надо сделать.
Есть положительные числа, больше нуля (никакого знака не ставится обычно перед ними), есть отрицательные, меньше нуля (ставят знак «-»)
Есть операции сложения («+»), вычитания («-»), умножения («*») и деления («/») и т.д.
У школьника по правилам арифметики решено правильно. Верный ответ «800»
820-60+40=800
Однако, если мы воспользуемся неверным советом учительницы, сначала сложим «60» и «40», то получим «100». И не надо складывать «-60», потому что знак «-» в данном случае указывает не на отрицательность числа, а на то, что необходимо сделать, т.е. вычесть. К примеру, это также неправильно, как при выражении «5*6+2», решив сначала произвести сложение, складывать «*6» и «2». Знак умножения здесь не нужен, как и в нашем случае знак вычитания.
Иначе, если «легализовать» очередность, предложенную учительницей, надо записать так «820-(60+40)»
Поэтому, в результате следующего действия у учительницы «820-100» получается 720.
Однако, повторюсь, очередность у нее нарушена.
Сначала надо – операция в скобках; потом умножение/деление, в зависимости от того что раньше; потом сложение/вычитание, опять же, в зависимости от того, что раньше слева направо.
Таким образом, ранее кто-то писал, что неважно в какой последовательности считать 820-60+40, так как в любом случае получится 800, то это неверно. В первом случае – 800, во втором – 720.
Это, троллинг в чистом виде про второй вариант:
-60+40=-20
820-20=800
Не отражает данную задачу. Знак минуса, означающий операцию «вычитание» представили, как указание отрицательности числа. А если это указание отрицательности числа, то где знак, означающий арифметическую операцию? Почему решили, это что сложение, а не, к примеру, умножение или деление? Просто получаем два числа – «-20» и 820, а что с ними делать – неизвестно. Правильно так:
60+40=100
820-100=720
В данном случае знак вычитания «-» на своем месте

Мля ,мат кад вам в помощь))...А если серьёзно ,то скорее всего у училки в методичке стоят скобки там где надо,а у ребёнка в книге не там(ну это я так думаю),если всё же скобки на месте,то училке надо назад учиться!!!

вроде бы только всё закончилось, но ты поднял тему

От куда ж вы берётесь!?!?
http://таблица-брадиса.рф/calculator-online.html

Тут тоже не правильно вычисляет??????

Нет никакой "правильной" очередности сложения. Это бред, выдуманный двоечниками. Есть всем известная истина: от перемены мест слагаемых сумма не меняется.
Вычитание - это действие, обратное сложению.
Очевидно, что после первого упрощения имеем элементарную вещь:
820 - 60 + 40
Число 60 в этом примере следует воспринимать только как -60. Про этот минус никак нельзя забывать. Иначе это грубейшая ошибка.
Таким образом, если вы хотите первым делом произвести действия с числами 60 и 40, то необходимо взять их в скобки таким образом:
820 - (60 - 40)
мы вынесли "минус" за скобки, поэтому у чисел изменился знак.

P.S.
На учительницу писать жалобу и требовать, чтобы показала аттестат об окончании школы и диплом.

Вчера ржал весь вечер, не мог не вернуться...

Спасибо за настроение)) я программист - такого ГЛАВБУХА знаю))